高校学生干部竞选中存在的问题及其解决方案

崔 楠

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)

高校学生干部竞选中存在的问题及其解决方案

崔 楠

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)

学生干部在当今高等院校中扮演着无可替代的角色，但目前在高校学生干部竞选环节中出现一系列的问题，已违背竞选的初衷。本文运用文献法对高校学生干部竞选中存在的问题进行讨论，通过对个人、家庭、学校、社会等因素的分析，在开展学生思想教育、选拔方式、建立奖惩机制等方面提出相应的解决方法，以保证学生干部竞选工作能够正常有序的进行。

学生干部；竞选；问题；对策

自十八大以来，习近平总书记高度重视领导干部的教育和培训工作，他指出“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”是衡量好干部的标准[1]”。这一标准同样适用于高校学生干部，然而在目前高校学生干部竞选的环节中，存在一些问题亟待去分析解决，以保证高校能够选拔出真正意义上为学生这一群体服务的优秀班干部。

一、高校学生干部竞选中存在的问题

以竞选的方式选举优秀的学生干部是当前高等院校选拔班干部的基本途径和主要方法。然而在实际考察调研中可以发现，在部分环节中存在一定的问题导致竞选结果的不理想，大致可归为三类。

（一）竞选动机不明确

王建国等学者曾对大学生竞选学生干部的动机进行问卷统计，发现部分学生的竞选动机不明，一些学生是为了方便日后就业，获取荣誉，满足虚荣心，受外来条件影响等因素参与竞选[2]。

1.官僚主义倾向呈隐性发展。官僚主义是一种不务实效、脱离群众、做官当老爷的思想作风和工作作风[3]。部分学生认为学生干部与普通同学之间存在个体差异，其身份和地位均高于普通同学。这种大脑中无意形成的“级别意识”，可能是受到中国几千年来封建统治的阶级意识所致。因此，高校学生在思想建设和思维方式上会出现官僚认知，以此来满足其自豪感和虚荣心。

2.社会中不良现象带来的利己主义心理。利己主义基本特点是以自我为中心，以个人利益作为思想、行为的原则和道德评价的标准[4]。随着大学时代的到来，学生从原来的校园生活逐步过渡到大学社会生活的团体中，从以学习为中心过渡到以参加校园活动为主导的环境中来，因此会无意中染上一些不良习惯。部分学生单纯地将竞选干部作为一个跳板，为今后入党、评奖、求职竞争等活动添砖加瓦，这种心理的产生严重破坏了“为人民群众服务”的宗旨，影响大学生思想道德建设的正确形成。

3.社会赞许效应。“社会赞许”定义为某一行为是社会一般人所希望、期待、接受的[5]。随着年龄的增长，大学生渴望得到教师或来自其他学生的认可，大多数学生都不清楚担任学生干部的责任和义务是什么，他们只看到自身拥有的权利，而忽视了自己的担当。因而，责任心的缺失在当前的高校学生干部中表现得尤为明显[6]。

（二）选拔形式单一

在传统的竞选中，选拔学生干部通常采用“初选—复选—决选”的模式进行[7]。这种选拔模式在一定程度上可以确保其选举的公平性，却在形式上趋于单一，一定程度上限制了真正优秀的学生担任学生干部的机会。一些学生表示，学生干部应做到坚持做好事不留名，从不张扬，这样才能成为学习的楷模。然而通过单一的竞选模式难以让默默奉献的同学担任学生干部，这在他们的心理上也会造成一定的落差感。正是由于这种现象的存在，使得那些真正愿意为同学服务的学生不再有所作为。

（三）腐败现象严重

习近平总书记在其一系列讲话中曾多次强调坚决反对腐败，防止党在长期执政条件下腐化变质，是我们必须抓好的重大政治任务[8]。腐败现象不仅局限于社会和国家层面，在校园中一些学生也为了担任学生干部，小到请客吃饭、笼络同学，大到行贿受贿、托关系、走后门。他们把职场中的勾心斗角在原本是纯净的校园环境中上演，让校园良好的气息被污染成一个大染缸。这种在高校学生干部竞选环节中的腐败现象严重影响到竞选的透明度和公平性，长此以往在校园中将形成一种不良的风气，对今后的学校运营、学生教育都将后患无穷。

二、高校学生干部竞选中存在问题的原因

中共中央国务院发出 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“学生干部既是老师和同学联系的纽带，更是各项活动的组织者和倡导者，在开展思想教育活动中更贴近同学，更了解同学之所想，也能及时掌握学生思想动态，便于有的放矢地开展工作。”学生干部作为基层管理工作者，同时是组织学生开展活动的策划者和执行者，原因如下。

（一）个人因素

首先，思想上认识不足，良好的品德修养尚未完善。经过几千年来封建社会，官本位思想在一定程度上影响着学生的思维方式，他们对学生干部的权利和义务缺乏正确的认识。另外由于自身心理还停留在高中学习的紧张阶段，对大学生的生活状况不能足够地了解，因此会影响学生干部的竞选。其次，行动上干劲不足，虎头蛇尾现象时常显现。部分学生虽然对学生干部有着积极正确的认识，并有意成为优秀的学生干部，但在竞选后缺乏面对实际困难能力，从而让竞选中支持自己的同学认为学生干部没有持之以恒的精神，不能真正为群体带来丰富多彩的校园生活。

（二）家庭因素

家庭作为成长的第一环境，对大学生来说有着无可替代的重要性，良好的家庭环境有助于家庭成员的共同进步与发展。对当代大学生来说，他们的成长历程中会深受其父母的影响。作为影响力巨大的家长应该以身作则、言行一致，才能更好地帮助子女树立正确道德观，从小形成正确的人生观。然而有些家庭成员在大学生形成正确思想品德阶段，可能会出现错误的思想引导，导致大学生思想上的偏差。一些家长会向大学生渗透大学是一个小社会，而社会中一些不良的行为会无意识地传播给子女。在目前的家庭教育中，部分大学生从小就被家长灌输权力至上等消极错误的思想观念，从而导致他们认为学生干部是权利以及身份地位的象征，由此形成消极错误的价值观。

（三）学校因素

个体的成长离不开家庭的教育，同样也离不开学校的教育。学校作为个人成长的重要场所，从幼儿园到大学，个体会受到源自不同学校教育工作者思想观念上的传输。随着社会主义经济制度的确立，高等教育的改革，使学生逐渐注重从经济利益角度去思考问题，这使得大学生变得“一切向钱看”，对其思想的控制使得他们把事物的目的都归咎于利益价值，认为一切不能折合成功利的东西都是没有价值的，导致功利主义倾向加剧。在传统教育模式长期占据的历史背景下，教师思想观念上很难从旧式思维中转变，对大学生品德方面的教育同样采取不重视的态度，得过且过的教育形式难以在这个大学生思想形成的关键时期发挥作用，有时甚至对其不正当的竞争方式提出意见并予以鼓励，从而使其产生错误的认知。因此，高校学生在竞选中表现出的错误观念，一是由于学校教育的不足所导致；另一方面是目前高校学生干部竞选形式过于单一，学校工作不到位，影响学生干部竞选的原因之一。

（四）社会因素

马克思认为“人创造环境，同样环境也创造人”。随着改革开放的深入发展，西方文化通过各种渠道传入中国，并影响着中国优秀传统文化的发展，以利至上的功利主义价值观念已经慢慢渗透到高校的学生干部群体。因此，现在的社会环境中充斥着享乐主义、拜金主义、利己主义等一些不良的社会风气。随着信息时代的到来，各种信息得以快速的传播，虽然网络的飞速发展在为人类带来快捷和便利的同时，但是同样也充斥着各种错误思想、言论的传播，这些都将对大学生的思想和思维方式上带来消极的负面影响。因此，不良的社会因素会使个体在学生干部竞选环节中产生负面影响。

三、高校学生干部竞选中存在问题的解决方案

通过上述对高校大学生竞选干部存在问题的现状分析，为了更好地建设学生干部队伍，提出一些解决对策。

（一）增强学生思想政治教育

有效地开展学生思想政治教育工作可以帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。树立马克思主义的功利观，端正追求动机，以集体主义原则为核心加大学生干部的使命感和责任心，时刻以高水平、高标准、严要求来监督和克制自身的缺点和不足，增强自我监督管理机制以及政治意识、大局意识和责任意识。加强爱国主义教育，积极提倡为人民服务的宗旨，引导学生干部正确处理个人利益、集体利益、社会利益之间的关系，确立正确的人生价值目标导向，实现自我价值与社会价值的统一。马克思主义认为，世界是不断变化发展的。尤其是在信息时代的今天，对当代大学生的思想政治教育也应随时代的发展而调整和创新。随着党的十八大的召开，就为高校思想政治教育提供了全新的观点和视角，丰富了教育的方法和内容。在加强社会主义核心价值观的教育、强调个人目标与理想的融合、重视生态文明的教育等方面的教育均有助于当代大学生树立崇高的世界观、人生观和价值观，立志成为祖国未来的建设者和接班人。对高校学生干部而言，接受与时俱进的思想政治教育可以保障其不受源自互联网等不良信息、观点的影响，更好地协助老师工作，帮助同学学习和生活，以更科学的理论知识武装自己的头脑，提高自身的政治素养。

（二）开展多角度、全方位的选拔方式

在多所高校中，开展多角度、全方位的选拔方式，来弥补单一竞选方式的不足和缺陷是非常必要的。例如：制定学生干部竞聘上岗实施方案，坚持“公开、平等、竞争、择优”的选拔用人原则；结合民主集中制、直接任命制的方式来对学生干部进行选取，这样可以更为有效地选取优秀的学生来担任学生干部。学者梁山的研究认为最合适的选举方式应该是：越基层的干部越要民主选举；部门的干部由分管的辅导员老师和主席团成员共同选出；主席团成员可以由老师列出候选人名单后，再由大家投票选举主席[9]。时常轮换学生干部，使每个学生都有机会去承担其相应的权利和义务，这对大学生的思想发展也是有一定好处的，这使得他们学会换位思考。同时通过实行“轮换制”，可以增强大学生的责任感，提高竞争创新意识，改善师生关系和班风、学风、校风，防止和克服学生干部的官僚化倾向。

除此之外，完善竞选环节也能够提升选拔学生干部的质量。在以往的竞选中通常采用“初选—复选—决选”的模式进行学生干部的选拔，这样的环节设计过于简练、单一。因此，多角度的竞选方式不仅可以完善单一竞选的不足，更可以使竞选者有利地说服那些在竞选中失利的学生，不会让他们因为落选产生不愤的感觉。在竞选中加入诸如企业中常用的头脑风暴法、无领导小组讨论等方法，可以有助于提升选取学生干部的质量，加强学生干部的队伍建设，从而选出真正为学生着想的好干部。

（三）建立适当的奖惩机制

奖励和惩罚作为日常生活中最为常见的行为手段之一，在高校竞选学生干部的环节中有着不可忽视的作用。俗语云：“有压力，才有动力”。当学生干部感受到压力时，才能更好地完成自己的使命，更好地协助老师和同学。对于时时刻刻为同学着想的学生干部，高校工作者或者辅导员应该给予口头表扬或物质奖励，这样既可以激励更多的学生干部真正地做到“为学生做事”，也可以对表现好的学生干部自身予以嘉奖。对于违反学校制度或者损害他人利益的学生干部，要给予适当的警告甚至惩罚，让大学生更好地意识到学生干部不是一个可以逃避惩罚的借口，而是可以让更多的人去监督管理的对象。因此，建立适当的奖惩机制将有助于高校学生干部的选取，使学生干部树立更好的思想观念和行为准则。

此外，无论奖惩，一定要科学、恰当、合理、合法。建立合理的奖惩机制的目的，是对想要竞选学生干部的学生的一种激励手段。为同学树立榜样表率、抑制不正之风的代表，为大学生今后责任心、使命感的产生起到良好的促进作用。而过度的奖励或惩罚则容易使其产生消极负面的情绪和思想，起到适得其反的效果。

（四）把家庭、学校、社会三者教育有机结合

作为第一影响者的家庭成员，应当从小培养子女树立正确的思想意识，完善家庭成长环境机制，给子女一个健康的、积极向上的成长氛围，父母自身要做到言传身教、言行一致，而不是有意无意地传播社会中的不良现象。当见到子女这种现象时，要耐心地引导，防止他们受到这种不好行为的影响。要利用校园的宣传栏、校园网络等教育功能设施，为建立良好的学生干部队伍营造良好的校园氛围，净化高校风气。学校中的思想政治教育工作者要把学校的知识教育和社会中的实践教育相结合，而不是单一地强调学校或者社会，要通过自身的行为规范使学生干部真正感受到作为先锋模范带头作用的意义所在，而不是一味地只考虑自身和眼前的利益，要放眼大局，为国家的未来做出贡献。同时要顺应形势，把网上图书馆、科技馆作为思想政治教育的场所，把健康的书刊、软件用做思想政治教育的媒介，主动占领“网阵”，开辟“红色网站”。社会的规范性教育也要针对学生干部开展有效的形式来进行，让学生干部认识到，当官目的不是为了自己，而是为了广大的人民群众，要牢记党的宗旨，深刻体会作为学生干部的责任和义务。因此，把家庭教育、学校教育和社会教育有机的相结合，可以更好地培养高校学生干部的思想思维方式，使其形成正确的价值观念，为国家未来的发展建设做出积极的贡献。

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[10]。而学生干部应该成为当代大学生的学习和生活中的模范楷模，在选拔过程中更应该以“立德树人”作为基本出发点。因此，及时地发现高校学生干部竞选中存在的问题，分析原因，并找到相应的解决方案，有着重要的理论及现实意义。只有这样，才能使学生干部在高校中发挥其应有的作用。

[1] 习近平干部教育培训思想研究课题组.习近平干部教育培训思想对党的干部教育培训理论的继承和创新[J].求实, 2015(7): 18-25.

[2] 王建国, 刘江华, 程云波, 等.大学生竞选学生干部动机调查—— 以烟台高校为例[J].中国校外教育, 2011(2): 47-47.

[3] 陈超, 熊磊, 杨祖孝, 等.加强高校学生干部队伍建设的研究[D].重庆: 西南师范大学, 2004：39-40.

[4] 中国大百科全书编辑部.中国大百科全书[M].北京：中国大百科全书出版社, 2011: 279.

[5] 赵志裕, 邹智敏 ,林升栋.文化与社会赞许反应:社会个人互动的观点[J].心理学报, 2010, 42(1): 48-55.

[6] 乔磊, 丁明霞.高校学生干部队伍中存在的问题及对策探析[J].宿州教育学院学报, 2009,12(2): 102-103.

[7] 杜毅.浅论高校学生干部队伍选拔的问题及对策[J].中小企业管理与科技, 2011(10): 157-158.

[8] 中共中央纪律检查委员会.习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编[J].中国纪检监察, 2015(2): 5-20.

[9] 梁山.创新成人教育需要建设一支精良的师资队伍[J].现代企业教育, 2009(2): 102-103.

[10] 陈勇, 陈蕾, 陈旻.立德树人: 当代大学生思想政治教育的根本任务[J].思想理论教育导刊, 2013(4): 9-14.

[11] 中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N]．人民日报，2004-10-15．

(责任编校：付春玲)

G641

：A

：1674-327X (2017)01-0103-04

10.15916/j.issn1674-327x.2017.01.031

2016-07-14

崔楠(1990-)，女，辽宁锦州人，硕士生。