中小学校外培训机构现状调查与分析

卢乐阳

【摘要】随着社会人才的激烈竞争，校内的正规教育以无法满足家长们的需求，应声而产生了一系列的校外培训机构，但这些培训机构在管理与教学方面目前还存在很多不足，针对这些实际问题本文将展开探讨。

【关键词】校外培训 中小学教育 未来发展

随着社会经济的飞速发展，社会对人才的需求也越来越多样化，家长为了让孩子能够学习到更多的技能，以便日后在社会中多一种机会，便为孩子报名各种课外补习学校，让孩子参加各种技能的培训。在很多机构了解了家长们的心里之后，便产生了诸多的课外补习点，这种培训行业的数量也日渐增多，未来的发展就目前来看也是蒸蒸日上，如日中天。而本文所要研究的是针对中小学校内各个学科而开设的校外培训，这些机构是专门为学生提供校外学习的培训服务，比如大家都了解的新东方培训机构等等，他们具有的共同特点就是能够综合性的培养学生的知识，包括英语知识以及各年级的各类学科的补习。

一、对目前校外的培训机构的摸底调查

（一）校外培训机构逐渐增多，对校址的变更规范性较差

随着校外教育行业需求的增多，校外培训机构也日漸繁荣，虽然教育部门对这种民办非学历教育机构的相关设立管理制定了相应的制度，尤其在办学地址的审批和变更环节都有严格的审批流程，包括变更校址和增设校址都需要重新审批和登记。规定中要求在民办非学历培训机构变更和增设教学地点首先需要进行审批和备案，但在实际操作中，由于培训机构商业化的注册模式，使得教育部门无法掌控，从而导致培训机构的扩校极为简便，一些培训机构随着学生的增多随意设置分校和学习点，甚至在全国各地都开设培训分校，这种情况并不少见，而他们异地的办学机构往往都是利用总校的审批手续，并没有再单独办理和审批。

（二）培训机构针对教学内容随机多变，并不符合登记范围

由于在监管职能方面的缺失让培训机构在教学内容方面存在漏洞，从表面上看是培训机构为了适应市场的需求展开的特色教育，为培训内容的多样化提供的支持。而从实际情况来说，培训机构开展的诸多培训内容与设立时审批的教学范围并不相同，更多的目的是为了满足市场的需求和业务扩展的目的，以家长和学生的需求为出发点，做出教学内容的调整和安排，而这些教学内容已远远超出登记的教学范围。例如，一些培训机构在登记时注明是英语类的培训机构，而在实际培训过程中，为满足家长提出的一条龙式培训，往往也涉及数理化等方面知识的培训。

正因为这种肆意扩展教学范围的情况屡屡发生，才使得培训机构的迅猛发展，包括全国各地的培训机构，从小学阶段的奥数补习、小学的课后作业补习及同步的复习，再到中考的各学科的加强补习、高考的冲刺培训、以及各式各样的英语口语作文练习……真是多样多变，数不胜数；在基础学科的补习之外，特长学习更胜一筹，像舞蹈班、钢琴版、跆拳道班、游泳等体育项目，都是竞相开展的，这种培训机构是全面覆盖学生的每个阶段，从学前到小学到初中再到高中，层出不穷，一应俱全。这么全面的教学范围虽然满足了家长对学生补习的需求，但是琳琅满目的培训机构也让家长们眼花缭乱，更多的时候让家长们无从选择，在选择上耗费更多的精力和体力，在支出方面也耗费了大量的财力。但是这种培训机构中也有它的优势，值得体制内学校进行借鉴和学习。

二、针对校外培训机构未来发展的展望

学校或培训机构的特殊性区别于其他的商业机构，在设立成立时需要检查各种资质，并不是什么人都可以开设的。但就目前市场中的校外补习机构虽然在效果上取得了一定的成绩但在管理和宣传方面也同样存在不足，在校外机构设立的初期国家在从多方面对这些机构给予了支持和认可，但对其自身的多方条件、能力、及综合素质等方面的并没有做到有效的考核，最终影响了校外培训机构的管理效能，更加商业化的目标让他们对教学内容与教学环境的改善视而不见，但是对于对外宣传方面确力度很大，而且这种力度往往会失真，因为在商业利益的驱动下，很多宣传语打着“某某名师亲临指导、小班优质教学”等明亮口号来吸引各位家长的注意，当家长进行咨询时又给出各种承诺性行为，来证实培训机构的教学质量。

第一，对校外培训机构负责人的能力和素质综合提升。让其具备独到的眼光和长远的战略目标，能够带领机构走向正规化，正确的看待个人利益与社会效应的关系，理解只有产生正能量的社会效应才能更长久的实现个人利益。根据相关的调查显示，针对这种校外培训机构其负责人的长远战略目标是机构能否长久发展下去的根本，如果负责人或管理人不能站在一定的高度来考虑和分配内外部相关因素带来的因果关系，会导致办学宗旨发生改变或者模式相较单一。因此，如果要将培训机构发展成一定规模、有品质有质量、有特色的，又备受社会认可的教育机构，就必须提高机构负责人和管理人的能力和素质。

第二，提高教师队伍的建设。教学质量的高低与教师的能力与素质息息相关，所以在提高培训机构整体教育效果的同时必须要吸纳优良的教师队伍，提高教师队伍的质量。因为高质量的教师团队为教学效果带来的作用不容忽视。然而，校外培训机构的人员编制毕竟有别与校内正规的师资力量，因此，教师的流失在校外培训机构中是显著的问题点，正因为教师的不断流失，对培训机构中正常的教学秩序及管理带来了很多负面的影响。针对这种情况，校外培训机构应该足以重视，可以考虑在教师的聘任制度和福利待遇方面得以改善，真正的能够吸引和留住优秀的教师，并实行教师评定制度，将有能力的教师推到一定的高度，成为其他教师的楷模。

第三，在收费方面公开合理。校外培训机构在收费方面需要保持一定的立场，不能跟风而上，实行自我监督、规范收费的良好制度。

总之，针对目前社会对校外培训机构的需求，此行业的未来发展前景较为广阔。但无论是办学者还是监督者都需要保持正确的宗旨，确保教育的有效性。

参考文献：

[1] 刘文.赵成美等译.当代劳动经济学 （第七版）[M].北京： 人民邮电出版社，2016.

[2] 张志义， 李家永.民办教育的研究与探索[M].北京：北京师范大学出版社，2001.