高职院校基础化学课程与中学化学的衔接研究

孟 龙，孙宾宾

（陕西国防工业职业技术学院 化学工程学院，陕西西安 710300）

高职院校基础化学课程与中学化学的衔接研究

孟 龙，孙宾宾

（陕西国防工业职业技术学院 化学工程学院，陕西西安 710300）

无机化学与有机化学作为基础化学课程，是高职院校化学化工类专业大一新生的必修专业基础课，这两门课与中学化学有着极为紧密的联系，授课教师一般都很重视它们同中学化学之间的衔接效果，以利于更好地引导和加强学生的化工专业课程学习能力，激发学生的学习主动性，促进课程教学效果。

无机化学；有机化学；中学化学；衔接研究

1 几个概念

1.1 无机化学

是研究无机化合物组成、性质、结构和反应的科学，它是化学学科中最古老的分支。无机化学是研究无机化合物的科学，是化学领域最重要的分支之一。通常的无机化合物与有机化合物相比，是指不含C—H键的化合物，因此一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二硫化碳、碳酸及碳酸盐等都属于无机化学的研究范畴。

1.2 有机化学

又被称为碳化合物的化学，研究的是有机化合物的组成、结构、性质、制备方法及应用，它也是化学学科的极为重要的分支。第一代化学家们认为含碳物质一定是由生物体（或称有机体）才能制造的，但是随着1828年德国化学家弗里德里希·维勒在实验室中成功合成了尿素（一种生物分子），有机化学便脱离了传统的定义范围，扩大为含碳物质的化学。

2 课程定位

1）《无机化学》课程是阐述无机化学基本理论和技能的课程，是化学化工各专业的专业基础课。根据教学大纲和高职高专人才培养方案，该课程的教学目标是：通过学习，使学生系统掌握无机化学的基础理论、基本知识、基本技能，重要化合物的化学性质，为后续的专业课学习打下坚实的基础。因此《无机化学》课程是集专业性，实用性的专业基础课程之一。

2）《有机化学》课程是高职高专化学化工专业的另一门必修专业基础课。《有机化学》的教学目的是在《无机化学》学习的教学基础上学习和研究有机化合物的结构和性质的学科。通过本课程的学习，可以使学生在中学化学学习的基础上更系统和深入的掌握《有机化学》基础知识以及重要化合物的化学性质，掌握良好的实验技能及独立的化学工作能力。

3 高职无机化学和有机化学课程与中学化学的衔接示例分析

为引导和激发学生的化学学习兴趣，化学化工类的课程应重视实验环节，实验教学是化学教学活动的重要组成部分，同时还也是提高化学学科教学质量的关键。通过实验我们可以让学生在动手实践中学习和检验理论。尤其在项目化教学中，应该更好的重视将理论知识与实验实践相结合，使学生在完成具体的工作任务的同时，更好的、主动地掌握知识和技能，培育其良好的职业素养。正式由于这种原因，所以在无机化学和有机化学的实验教学中，为提升学生的学习主动性和创造性，提高学习效率，基础化学教师应该将无机化学、有机化学实验教学内容与中学化学实验教学内容衔接，防止学生产生因学习跨度大而厌学。当然，作为专业基础课的无机化学和有机化学和中学化学是密不可分的。

例如，可以通过四氧化三铁的讲解来更好地说明它们之间的衔接关系：我们在中学化学曾经讲授过四氧化三铁，它是在铁单质和氧气的化学反应中生成的，也就是说：它是铁和氧气化学反应的产物。而我们在高职无机化学课程中讲授此物质时，四氧化三铁却成了一种混合状态下的氧化物，且为反式尖晶石结构。建议老师们在讲授该知识点时，可以采用启发式教学，询问学生为什么铁同氧气反应形成四氧化三铁，而不是氧化铁或者氧化亚铁？它到底是如何产生和如何组成的呢？四氧化三铁，化学式Fe3O4。又名氧化铁黑、磁铁、吸铁石，是具有磁性的黑色晶体，故称为磁性氧化铁。Fe3O4是中学阶段学习的唯一可以被磁化的铁的化合物。Fe3O4中含有Fe2+离子和Fe3+离子，X射线衍射实验表明，Fe3O4具有反式尖晶石结构，晶体中不存在偏铁酸根离子FeO22-。Fe3O4中的铁有两种化合价，其中一个铁显+2价，两个铁显+3价，四Fe3O4可看成是FeO与Fe2O3共同组成的化合物，可以表示为FeO·Fe2O3，但不能说是FeO与Fe2O3组成的混合物。通过对Fe3O4知识点的深入讲解，可以提醒学生在学习基础化学时应回顾在中学化学中所遇见过的相关知识，并能让学生体会到在基础化学学习的过程中，知识的连贯性和阶段性。我们不能只重视知识量的增加，更要重视知识的衔接和递进。

4 结束语

通过基础化学课程与中学化学课程衔接问题的思考和实践，可以进一步引导学生构建相关教学知识点间的联系思维，将大学化学课程重新理解为中学化学的拓展和深入，帮助学生在高职学习阶段对于基础化学知识的适应和理解，使他们能够更好地深入学习化学化工专业课程。

[1] 曲文福.探索职业技术学院化学课的教学[J].中国校外教育，2012，（16）.

[2] 董月芬，许慧雯.化工专业课程教学研究[J].中外企业家，2016，（9）.

[3] 李志辉.关于高职无机化学教学改革的几点思考[J]. 现代营销（学苑版）. 2013，（3）.

Research on the Connection between Basic Chemistry Curriculum and Chemistry in Higher Vocational Colleges

Meng Long， Sun Bin-bin

Inorganic Chemistry and organic chemistry as basic chemistry course is a required professional basic courses in Higher Vocational College of chemistry and chemical engineering majors freshman， the two class and middle school chemistry has close relationship， teachers generally attach great importance to the effect of cohesion between them with the middle school chemistry， to guide and strengthen the learning ability the students of chemical engineering curriculum to better stimulate students learning initiative and promote teaching effect.

inorganic chemistry， organic chemistry， chemistry， cohesion

O6-4；G642

A

1003–6490（2017）03–0139–01

2017–02–24

陕西国防工业职业技术学院科研计划（教育科学）项目（Gfy 16–35）；陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题（SZJY–1617）。

孟龙（1977—），男，陕西户县人，副教授，主要研究方向为无机化学、高分子材料。