做最贴心的教育

于娜娜

摘 要：现在很多学校都在推行“全员育人”，本文作者从常态化、立体化、合作化、实践化四个角度就如何推行“全员育人”谈出了自己的认识。

关键词：全员育人；常态化；立体化；合作共赢

我们学校自2009年以来，一直推行“全员育人”导师制学生管理模式，一般一个班级分为五个小组，由任课教师分组承包，负责对学生的学习辅导、生活指导、思想引导和心理疏导，随时关爱学生，促进学生学习进步和健康成长。采取的方法是谈心、宿舍走访、教室办公室座谈、家访、批阅成长记录，和学生以及家长通信等。7年来，“全员育人”导师制管理模式效果良好，学生精神面貌和综合素质大幅提高。作为一名职教新兵，笔者结合自己一年多的工作经历，谈几点体会，与同行商榷。

一、育人活动应该常态化，零距离贴心服务

所谓常态化，有以下几层含义：一是为所有学生配备成长导师，不能遗漏任何一名学生。因为所有的孩子，对于他们的家庭而言，都是唯一的、不可替代的希望。二是成长导师要经常批阅成长记录，经常与学生谈心交流，要充分了解学生在学习、生活、品行等方面的情况。谈心要有目的、有作用、有效果。要善于察言观色，注意学生的情绪，看到学生不高兴或者过于喜形于色时，这是谈话的最好时机。学生骄傲了，让他们谦虚一些；跟同学闹矛盾不高兴了，教师的一两句话就能化干戈为玉帛。成长导师要做到常态化很不容易，贵在坚持，因为教师本身有很繁重的工作要做。但是教师俯下身子，敞开心扉，走进学生，学生就会越来越愿意把心里话告诉教师，这样才能真正起到交心育人的目的。

对于成长记录的批阅，教师要坚持做到每周一批，而且用心批阅，决不能应付。这样，学生才会把心里话告诉教师，教师才能从中发现问题，对症下药。

二、沟通立体化，有分享有快乐

教师与学生沟通，书信、成长记录必不可少。除此之外，通过飞信、QQ、班级微信群等方式还可搭建多种沟通平台，搭建育人谈心的“立体桥”。例如，教师可以把学校的规章制度、发展变化、工作亮点、师德师能提升、收费等热点通过图文并茂的形式，利用微信群或QQ让学生及学生家长了解学校、了解专业，获得新鲜的教育资讯。学生对学校了解得越多，越热爱学校。同样，把学校信息告诉家长，体现对家长的尊重，家长也会理解和支持学校与教师的工作。

三、家长参与，家校在合作中共赢

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，学校教育只占人生教育的百分之二十。家庭教育要充分发挥家长对学生的监督作用，通过电话、家访、家长会等形式，共同商议学生发展的教育对策，争取学生家长对学校教育工作的理解与支持。比如，有的孩子在家里表现很内向，而在学校十分顽皮，经常大错不犯，小错不断，后来和家长沟通，才了解到家长脾气暴躁，孩子从小就不敢和家长交流，才造成今天的局面。家长认识后，慢慢改掉了自己的不好性格，也经常打电话和教师沟通，孩子也变得越来越好了。

学校或者班级应该定期组织班级开放周或学校开放周等活动，让家长走进课堂，关注学生成长，对班级管理、教学方法、学校管理提出自己的意见和合理化建议。与家长的沟通形式是多样的，比如短信交流、面对面交流、写给家长一封信并要求回复等，这些方法要综合灵活运用。只有充分发挥家长的作用，赢得家长的支持与合作，才能为全员育人工作注入新的生机与活力。

四、广辟德育渠道，全员育人实践化

一是讲。要以立德树人为导向，落实德育教育，教给学生言行举止的基本礼仪，进行礼义廉耻教育，播放德育视频及名人讲堂，举行感恩教育報告会，培养学生良好的行为习惯，让学生在成长记录上绘人生、谈感想，诉说成长与收获，传递正能量，使学生逐步获得自信。

二是演。润物无声的各种活动是提升学生品性与修养的有效途径，要引导学生养成规范正确的行为习惯，形成高尚的道德情操，使学生懂得感恩，务实进取，举止文雅，谈吐文雅，情趣典雅，为一生的幸福奠基。

三是践。作为学生的导师，教师必须做工作的典范，做人的楷模，要求学生做到的，教师首先做到，“其身不正，虽令不从；其身正，不令而行”。教师要以“传道、授业、解惑”为己任，真正做到爱岗敬业，知德积德传德，把善的种子播种在每个学生心中，用爱与责任引领学生健康成长。

总之，作为全员育人的导师，教师应该对学生的学习、生活、心理等方面全面引导，随时提供全方位、个性化的服务，使每位学生都能得到教师的真情关怀和同伴的友情帮助。这就需要教师提高认识，更新教育理念开动脑筋，多措并举，真正把全员育人落到实处，形成教育合力，共同培养好学生。