群

【原文展示】

早晨的第一缕阳光降临到了我们学校，暖暖地洒在每一个花坛里。不一会儿，同学们纷纷走进美丽的校园，唱着，笑着，手拉着手，迎着阳光向幸福走去。在初三（×）班那一大群人中，有个三朵“金花”群，足令你不得不注意，不得不刮目相看。

西南面那穿著红色休闲装的，此刻正文静地捧着本书，坐在一边，细细地品味着，就似与世隔绝一样，万物不在其“眼中”。那东南角上的一位，身着天蓝牛仔服，像一个活动性极强的“原子”，忽东忽西，忽南忽北，哪儿人最多，就往哪儿去。还有东北面的那位，身着紫色西服，坐在那儿一动也不动，双手托着腮，望着无边的苍穹，熟知人准会猜到，她又在思索什么人生哲理了。她们呢，本校的“品字”群，十分怪异的“品字”方阵。教室里，“红”坐在最前面，“蓝”“紫”分列其后左右。说来也怪，走路也成“品字”形。面对同学们的调侃，“品字”群，就说什么“风格特异，有品味”，“有距离才会产生美感”。

“红”，群主兼小草文学社社长，小有名气的“校园小作家”。那一篇篇变成铅字的佳作，不禁令“群芳”失色，“须眉”开颜。“红”曾夸下海口：做中国第一位“诺贝尔文学奖”得主，借此志气，谓其“希望作家”。

“蓝”呢，人际关系挺棒。开口一个“哥儿们”，闭口一个“姐儿们”；到哪儿，“民心”便向哪儿。其人还信誓旦旦：十年后，竞选美国加州州长。如若不成，那就帮别人拉票。也许因为“蓝”有这样的“野心”，同学们便封其为“喳喳呼呼活动家”。

“紫”呢，周身满是“哲学细胞”。你听，“‘品字组合，此乃吾三人之家也。何谓三家，此乃吾三人居住之圣殿，灵魂之海滩，精神之浴场。”“流星是为寻求生命的永恒，而来到那本不是其轨迹的轨迹，超脱了瞬间的永恒。”如此诸多深奥哲理，吾辈均一知半解也。为不负其苦思之心，誉其“雏形哲学家”。

经过几个月的拼搏，期中考试终于降下帷幕。黄榜揭晓，“品字”群顿时乌云密布。观其“云图”，八成有暴雨什么的。这不，老师刚走，教室里，“稀里哗啦”。观其景，真可谓“飞流直下三千尺”，疑是洪水泛滥时了。

【门诊手术】

这篇考场作文较生动地展现了“品字”群——“红”“蓝”“紫”三位初中生其乐融融的场面，较好地凸显了三位初中生的不同个性。但细细品读，考生在安排文章的结构上还存在诸多问题，具体表现在：

1.开头罗唆，且与全文不和谐。首段用了大约70字描写了校园早晨的景色，按理接下来应写校园里这一天发生的事；而考题要求写的是“群”，很显然首段游离于全文。若删去首段，直接写“品字”群，开门见山，落笔入题，那就会给人简洁明晰之感。

2.缺少过渡，许多地方衔接不自然。譬如第二段的交代给人突然的感觉，缺少过渡词；第二、第三段之间缺少过渡句；倒数第三段与上文衔接不紧凑，可加一个过渡词或过渡短语等。

3.结尾拖泥带水、画蛇添足。升格时，结尾应简洁些，最好点一下主旨，或含蓄深沉，留有余地。

4.有些地方忽视照应。如文末突然出现了班长与学习委员两个人物，并分别作了讲话情节，与前文没有照应好。另外在语言上犯了文白杂用的毛病，生硬地套用文言句式，随意使用早已过时的、深奥冷僻的文言词语，读起来有别扭、拗口、难懂之感。修改时，建议着重在结构上动一动“手术”，把开头结尾、层次段落、过渡照应等安排好，使文章结构合理、严谨、自然和完整。

班长跨进教室：“诸位女士、先生们，注意啦！据可靠消息，‘希望作家即日进京，领取2016年‘圣陶杯文学奖……”话音未落，“噼里啪啦”，教室里掌声雷动。那来势汹涌的暴雨，戛然而止，“品字”组合又被明媚阳光拥抱着呢。

学习委员也发出了感叹：“此谓之‘失之东隅，收之桑榆也！”

这就是我所说的三人群。幸福快乐的三人世界何止这“品字”群，发生在这“品字”群中的趣事还有许许多多，我这里就不想再多举例了。不过，我有一个小小的愿望，祝愿全校所有的同学都像“品字”群一样快乐！祝愿天下所有的中学生都像“品字”群一样快乐！