农业高校师生最关注问题调查

李德锋+朱晓艳+姜义宝

（河南农业大学 牧医工程学院，郑州 450002）

摘要：现在大学教师和学生之间交流比较少，会影响教育目标的实现。为了增加师生之间的相互了解，同时为高校教学的改进提供参考，作者通过问卷方式对河南农业大学在校大学生和教师最关注的问题进行了调查。结果显示：大学生最关注的方面是：学习、就业和考研；教师对学生最关注的方面是：学习、课余安排、就业趋向、思想状况、人生态度和道德修养；大学生对教师最关注的问题是：科研与教学。

关键词：大学生；就业；考研；教学；思想

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）49-0010-02、

农业高校学生是一个特殊群体，有着独特的学生来源和毕业去向，他们的质量决定着我国未来农业的发展，对他们的了解也利于培养优秀的农业专门人才和解决我们面临的三农问题。相对于高中而言，大学教师与学生接触时间较少，為师生之间的交流沟通造成一定的障碍，也阻碍了双方的相互了解，不利于大学教学目标的实现。有调查显示：在高校中，超过一半的学生和教师几乎没有课外接触，接触1次以内的学生占到了学生总数的87.37%，接触到4次以上的学生仅有1.05%，而教师每周接触学生4次以上的仅占到了5.17%[1-3]。可见随着教育规模的扩大，师生的交流明显减少，这将会严重阻碍师生关系的和谐发展。教师的作用是在传授知识的同时，教书育人，关心学生的心理健康，培养德智体全面发展的合格人才。但是在现实中，教师对学生的了解不多，经常与学生在思想上发生矛盾与碰撞，这也与现代文化发展太快，大学生思想变化更大，教师跟不上学生的变化有关。师生之间的不了解会导致教学质量下降进而影响毕业生质量，社会将毕业生质量下降怪罪在高等教育上，其实这在很大程度是由高校师生之间的不了解造成的。因此，调查清楚高校大学生和教师最关注的问题，可以使教师更好的了解大学生的思想动向，为教学改革和教学质量的提高提供参考，也为我们进一步的深入研究提供了依据。

一、调查的基本情况

1.调查对象：河南农业大学在校大一、大二、大三、大四学生以及研究生和教师。

2.调查方法：本次调查为问卷调查，共发放问卷200份，收回179份，回收率89.55%；有效问卷165份，有效率92.2%[4，5]。

二、调查结果

1.大学生最关注的问题。通过调查我们发现，大学生最关注问题主要集中在学习、就业和考研三个方面（表1）。可以看出：随着年级的升高，大学生对学习的关注度逐渐减低，关注就业的比例越来越高，其中以大三学生关注考研的居多。

2.大学生最关注教师的问题。通过调查我们发现，大学生最关注教师的教学和科研，尤其是教学方面，关注程度在60%以上。从表2可以看出，从大一到大三阶段，学生对教师科研方面的关注度逐年升高，但学生进入大四以后对教师科研的关注度骤然降低；研究生最关注到导师的科研项目及其经费，这关系到他们的研究工作及其待遇。总之，从大一到研究生不同阶段的学生中，对教师的关注度有很大不同。

3.教师最关注大学生的哪些问题。从图1中可以看出：教师对学生最为关注的还是学习，其次是学生的思想状况。另外，大学生的课余安排、人生态度、道德修养也是教师们较为关注的问题。

三、讨论与总结

1.大学阶段，随着年级的升高，大学生对学习的关注度逐渐减低。造成这种现象的原因可能是，刚刚步入大学校门的低年级学生对大学的生活还不是太了解，对课堂的授课方式也难以适应，于是在学习上产生了迷茫的心理，这也促使他们急于去了解有关学习的问题，从而找到适合自己的学习方法。当两年或三年过后，渐渐探索出适合自己的学习方法，同时大学生除了学习还会参加其他活动，他们对学习的关注度也逐渐降低[6]。

2.一般本科院校的学生在前三年都基本完成了所应修的课程，第四年或准备复习考取研究生或准备踏入社会去工作，因而此阶段关注就业的人数所占的比例超过半数。而多数学生读研后准备参加工作，所以研究生中关注就业的人数非常可观。

3.由于大三学生临近毕业，毕业后考研还是就业就成了他们不得不考虑的问题。而现在社会就业压力大，学生开始考虑是否继续深造，以及读研是否有利于自己的就业，种种这些原因使他们对考研的关注度增加。

4.由于大一学生多学习基础课程，对科研方面不太了解，因此对教师科研的关注度较低。而大二大三研究生具备专业知识，对科研也有一定得了解；而且，大学生考研的需要，因此对教师的科研项目、科研成就和经费较为感兴趣，关注度也较高。

5.课堂是大学生学习的地方，所以课堂教学效果如何必定影响着大学生的学习。教师讲课是风趣幽默还是枯燥无味，这些都与大学生的学习效果息息相关。而由于大学教师和学生交流不够，学生对教师的讲课认真程度，备课状况、教学责任心等也缺乏了解，同时期望教师提高教学质量，所以大学生对教师的教学极大关注[7，8]。

6.现在大学校园中两级分化现象比较严重。有理想和抱负的学生尤其是以考研作为主要目标的学生，学习刻苦认真；而缺乏人生目标的学生，存在的逃课和“60分万岁”的现象比较严重，如何正确引导就成为急需解决的问题。现在大学生的学习状态到底如何？如今大学校园里不断出现的大学生跳楼、自杀等极端事件也使教师们对目前大学生的心理和思想状况担忧，不敢大胆管学生也是这种现象的具体体现；还有大学里学生有充足的课余时间，这也使教师们急于想了解大学生平时是怎样度过。作为即将踏入社会的大学生，他们的思想状况、人生态度和道德修养势必关系到大学生以后的发展，所以也必然引起教师们的关注[9]。

大学的开放性导致了师生之间、学生之间缺乏交流，双方的相互不了解导致了一系列问题的出现。如何改进大学教育模式，促进教师和学生、学生和学生之间的交流应该引起我们的关注和研究，这样才能促进双方的共同发展。此调查对目前高校教学改革及高校学生工作有较强的指导意义，此外，我们将对以上大学师生关注的问题做进一步深入调查和研究。

参考文献：

[1]徐勤荣，刘湘洪.海南省高校师生沟通基本情况调查报告[J].中国科学教育，2005，（3）.

[2]朱其训.注意培养大学生的关注意识[J].江苏高教，2001，（4）.

[3]吕民.大学生心理健康状况及教育对策[J].中国冶金教育，1999，（3）.

[4]陈玉馄.教育评价学[M].北京：人民教育出版社，1999.

[5]陈永明.教师教育研究[M].上海：华东师范大学出版社，2003.

[6]胡华秀，刘学柱.对高校教师评价体系中引入学生评教的思考[J].医学教育探索，2007，（5）.

[7]黄锦玲，许小幸，倪红宝.学生对教师课堂教学质量的评价分析[J].西北医学教育，2006，（5）.

[8]伍新春.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，1998.

[9]廖世雄.“学生评价教师”的实践与思考[J].教学与管理，2008，8（8）.