高校教师角色冲突的社会学思考

刘鸿茂+李军鹏+雷庭

摘 要 高校教师一方面作为社会文化规范代表者，承担着教书育人的职责与使命；另一方面高校教师也兼具同事这一角色，又具有个体独立性。高校教师在转换这两种角色过程时，难以避免会出现角色冲突问题。本文从社会学视角出发，重点对高校教师角色冲突原因进行分析，并据此提出一些针对性建议和对策。

关键词 高校教师 角色冲突 社会学思考

中图分类号：G40 文献标识码：A

教师角色借用了社会学中“拟剧理论”关于“角色”这一基本概念，通过对舞台上表演者角色的分析来研究教师作为一种职业角色所应具有的基本特征和场景表现等。作为一名高校教师，需要在充分理解教师角色内涵的基础上，有效扮演好教师这一角色，以便实现教师职业角色的社会化，并适应不断发展了的教师职业要求。

1核心概念解析

1.1高校教师的角色

高校教师作为一个独立的社会主体，在教育教学中扮演着传道、授业和解惑的教育者角色，这种角色又要求高校教师是社会规范性的代表者，需要向高校学生传递那些符合社会要求的社会文化观念；但在日常生活中，高校教师又要扮演同事角色，基于多重角色行为转换要求，必然引起高校教师容易发生冲突性行为。

1.2角色冲突

角色冲突是指高校教师在转换这些职业角色过程中，由于他们不能满足多重角色的要求和期待而出现的内心情感矛盾及冲突。由于高校教师每天需要不断进行职业角色的频繁转换，往往会使高校教师形成双重性格。这种职业角色的互换，往往会使高校教师内心不确定，继而陷入到角色冲突的困境中。

2高校教师职业角色冲突产生的主要原因

2.1频繁交换的社会身份引发高校教师职业角色冲突问题

高校教师作为一个社会人，每天都需要交替轮流扮演着多重职业角色。当个人时间、精力和自身价值取向受到制约时，或者是不能同时满足以上这些职业角色时，高校教师就必然会产生角色冲突问题了。

2.2社会身份的频繁变化导致高校教师出现角色冲突

随着信息技术的不断进步，教师作为知识唯一传授者神圣地位遭到撼动。社会的上层阶级不再是教师职业的唯一队伍，社会上的中下层平民也可以投身到教师这一职业中。但教师的收入与其工作量不成正比，使得教师队伍里面很难吸收到社会其他方面的优秀人才。这个困境使得高校教师整体水平、社会地位也随之下降，由此可见，这种现狀难免引发高校教师职业角色冲突。

2.3各类社会群体对高校教师职业角色的不同期待导致了角色冲突

纵观当前中国的社会环境，高校教师的职业角色被赋予了理想化的要求。社会似乎对老师职业角色的期望太多了。由于这种高期望，使得高校教师和各级教师都要发挥这么多的作用，导致教师有着严重的紧张和角色冲突，从而导致角色扮演中的困惑。

2.4多元化的价值观念使得高校教师容易产生角色冲突

对于大学教师，应该给予学生渗透“利他主义和奉献”等方面的价值观。但在现实中，由于受到新社会价值观的影响“，大学教师也逐渐差异化，有些人仍然坚持利他主义，这有利于社会和个人；但仍有一些人坚持利己主义观点，这部分教师自我利益扩张，行为选择往往以自己利益为标准，把学生也看成是赚钱的工具。在这种多元化价值取向背景下，高校教师出现职业角色冲突是不可避免的。

3如何有效应对高校教师角色冲突

3.1需要依靠高校教师的自身努力

首先，高校教师要面对现实，认清现实的社会，针对现实中的客观冲突，需要采取“适应”的态度，积极乐观的去看待问题。如果教师自身一开始就以“逆向”的态度与社会大环境对立，职业角色冲突将难以缓解他们自己的劣势。其次，教师自身要培养积极主动、乐观的态度，能够在工作中不断地寻找乐趣，从而充实自己，并促进人格的成熟。在实际工作中，能够将自身的注意力从情绪或身体紧张状态过度到放松状态，这样很多不必要的角色冲突自然会得到解决或淡化。再次，面对社会上的物质诱惑，教师需要有一颗平常心。现代社会是一种市场经济社会，人们在躁动的社会背景下也容易出现浮躁心理。如果你能有一颗平常心和开朗的性格，不患得患失，就能从学生的成就中，获得高层次的心理满足需求，从而实现职业角色和自我完美的结合。

3.2学校要加强对教师队伍的管理

学校应该尊重教师从教的专业自主性和参与性，为教师营造一个民主的工作环境，支持教师的教学自由，积极评价教师的工作，解决教师的工作问题和后顾之忧，以便确保教师具有一个良好的状态。学校要不断管理好校园环境，减少教师在学校制度方面上的冲突。此外，学校应该为教师提供免费心理咨询服务，以便减少教师队伍中，由于心理不健康问题而导致的角色冲突问题。

3.3社会要给予高校教师良好环境上的支持

教师作为专业技术人员，却没有与其他类专业技术人员得到同样的待遇，这使得他们不可避免的出现心理失衡问题，职业角色冲突也接踵而至。为此，社区应该积极采取有效措施，提高教师岗位的物质奖励，提高教师的工资水平，改善教师的住房条件，增强教师的晋升机会等。另一方面，要不断提高教师的社会地位，出台一些能够认可他们劳动成果的政策方针，以吸引更多的优秀专业人才进入到教师行业中。除此之外，还要促进教师队伍的流动，提高教师自身认识自我价值的意识，激发教师队伍的工作热情。当然，社区还可以通过新媒体技术对教师职业进行积极、公正的报道，重塑教师形象，使得“尊师重道”观念再次得以树立。

4结语

从社会学视角上来分析教师角色冲突是一个理论创新点，对其进行阐述分析不仅能够有效帮助教师正确的认识教师角色冲突这一问题，还能采取针对性的措施来有效避免高校教师的角色冲突行为，对高校教师职业角色的健康发展有益，且能促进高校教师的成长。

参考文献

[1] 陈贵虎.从社会学视角探讨教师角色冲突[J].教育与职业，2007（4）.

[2] 张宏展.教学交往中教师角色的社会学分析[J].高教研究，2012（4）.