抓好党建和教学工作，促进学校全面发展

常学峰

摘 要 党建工作要发挥党建思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，把育人贯穿于学校党建工作的始终，落实到为学校服务、为教师服务、为教育教学服务上，努力做到“管理育入、教书育人、服务育人”，形成良好的育人环境。只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，党建工作就会充满生机活力，就能促进学校各项工作的全面发展。

关键词 党建 教学 学校 发展

全面贯彻党的教育方针，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，培养具有综合素质和创新精神的一代新人。发挥党建工作的思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，把育人贯穿于学校党建工作的始终，努力做到“管理育入、教书育人、服务育人”，形成良好的育人环境，培养具有综合素质和创新精神的建设者和接班人。

1党建工作服务于学校中心工作的有效策略

（1）党组织的政治核心作用与学校的办学方向相结合。党建为学校中心工作创设良好的政治舆论氛围，党支部充分发挥学校党组织的政治核心作用，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策。支委会每学期听取和审议学校工作计划，监督学校认真执行党的教育方针，对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色和办学策略等诸方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。

（2）发挥党组织的战斗堡垒作用与学校创先争优活动相结合。党支部的战斗堡垒作用体现在日常教育教学中党员的模范带头作用上。党支部积极参与学校开展的评选优秀党员、优秀教师、模范班主任、师德标兵、教改能手、教科研先进个人、优秀年级组、优秀教研组、优秀班集体、学生喜欢的教师、各种星级评选和各种业务练兵比赛等活动。让广大党员积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等等日常工作中勇挑重担，并且工作结果要比一般教师更好，做家长满意、学生爱戴、教师拥护的模范党员教师。

（3）党的思想政治建设与学校德育工作相结合。党支部大力加强思想政治建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大党员师生的头脑，努力学习和掌握马克思主义中国化、时代化、大众化的最新理论成果，树立社会主义核心价值观。党支部加强理论学习，把学习成果转化为谋划学校科学发展的思路，促进学校科学发展的措施、促进学校科学发展的本领，通过正确的舆论导向，营造积极、健康、向上的学校发展环境，促进学校德育工作的开展。在校园内开展文明城市创建活动，通过系列活动提升广大师生的文明素养和道德情操。

（4）党员队伍建设与加强教师队伍建设的结合。学校重视教师的培训工作，采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，充分发挥远程网络教育资源优势，加大培训力度，切实提高广大教师的理论素养。近几年先后选派20多名教师赴洋思中学、华东师范大学、南京大学、都江堰等地培训学习，同时安排所有党员教师参加远程国培，提升党员教师引领示范作用。通过学习提升广大教师的专业技能，提升课堂教学实效。党支部非常注重党员的思想素质建设和业务水平提升，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的专业培训，切实加强党员的师德修养和教学业务能力培训，使党员成为教学业务骨干和学科带头人。

（5）党风廉政建设、教育行风建设和树立良好的校风、师风、教风和学风相结合。一所好的学校必然有良好的校风，好校风是构建和谐校园和实施素质教育的必然要求。校风涵盖了学校领导和管理人员的作风、党风、师风、教风以及学风，只有良好师风、学风、教风做支撑，只有党风廉政做指导，才能形成良好的教育行风。今年年初，学校与每位教师签订了《廉洁从教承诺书》、《党风廉政建设责任书》、《控辍保学责任书》、《行风建设责任书》，给教师明确哪些能做、哪些不能做、如何做；今年5月学校，开展了“校风、师风、教风和学风”征集活动，请广大师生共同参与提炼校风、师风、教风和学风，让广大教师成为校风、师风、教风和学风的践行者和引领者。把行风建设、党风廉政建设、廉政文化进校园等工作与学校师风建设、教风建设、学风建设结合起来，使学校的行风建设和党风廉政建设等工作更具有行业特点、时代特点。

（6）党的精神文明建设与校园文化建设相结合。文化育人是学校教育的重要特征，因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细无声”的。精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，从某种程度来讲，抓校园精神文明精神建设就是抓校园文化建设，因此学校在部署校园文化活动时要和党组织安排精神文明精神的相关工作结合起来，精神文明建设与校园文化精神相辅相成，互相促进，相得益彰。党支部牵头制定了《惠农中学精神文明建设工作实施方案》，把校园文化建设融入学校精神文明建设。

2党建工作促进了学校和谐发展，促进了教师的专业发展

（1）党建工作促进了学校的发展。加强学校党建工作，是新时期党的建设新的伟大工程的迫切需要，是维护学校稳定，促进学校发展、构建和谐校园的根本保障，是牢牢把握学校思想政治教育阵地、坚持社会主义办学方向的关键所在，是培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的根本措施。坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的十七届四中全会关于党的建设总体部署和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》精神，坚持党的教育方针，坚持党管教育、党管干部、党管人才，切实加强学校党组织建设。

（2）党建研究促进了教师的专业发展。我们从实际出发，将教育科研的着力点定位于三个方面：定位于改革、改善学校的中心工作——教育教学上；定位于解决教育教学中存在的突出问题上；定位于促进教师的成长上。通过广泛而持久的教育科研活动，增强教师的自我发展能力，转变观念，成为科研型、学者型的教师。教师们针对实际教学中存在的问题进行主题研究。本学期我们研究的主题是“提高课堂教学有效性”，以“研究教材”为突破口，以提高教学质量为落脚点。分两轮进行教学评优研讨活动。第一轮由学科带头人、骨干教师代表先作“示范课”，课后进行反思、研讨；第二轮再由青年教师登台执教。课后分语文、数学、科任三组进行研讨。这种分层次的教学研讨，使老师们有“法”可依，有“章”可循，研讨的效果非常好。

3围绕教学抓党建、抓好党建促教学

学校党建以教育教学为中心开展工作，是马克思主义理论联系实际学风的需要，贯彻党的教育方针的需要，学校全面发展的需要，更是学校教育教学工作规律的需要。以教育教学为中心，开展好学校党建工作，使二者相得益彰，齐头并进。

党建工作就要发挥党建工作思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，把育人贯穿于学校党建工作的始终，落实到为学校服务、为教师服务、为教育教学服务宗旨，努力做到“管理育入、教书育人、服务育人”，形成良好育人环境。教学是学校的中心工作，学校党建工作必须为全面提高教育教学质量服务。学校要立足教学抓党建，以抓党建促教学。学校党建最终目的是为了能培养具有综合素质和创新精神的建设者和接班人，所以，在策划和开展活动时，要明确主次，不能喧宾夺主，所有工作的核心就是推动教育教学工作。 我们只要全面貫彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理，服务等各项工作的全面发展。

参考文献

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