浅谈如何激发学生的美术创造性思维

江西上饶县黄市中心小学 黄 玫

浅谈如何激发学生的美术创造性思维

江西上饶县黄市中心小学 黄 玫

美术学习应激发学生创造力，培养学生创造性思维，教学中可通过让学生观察日常生活获得启发，同时让学生欣赏优秀美术作品、发挥个性进行学习的探究和艺术的创造。

美术教学 个性发展 创造性思维

美术新课标中提出，在美术学习中，要激发学生创造精神，发展美术实践能力。由此可见，创造性思维的发展和培养对于美术教学来说，至关重要。创造力就是思考问题并且做出相关的创造，把想象变为现实，用独特的思考方式改造现实的能力。创造力包括思维力、敏觉力、独创力、动手能力、变通力。创造力也是一个人观察力、思维发展以及动手能力的综合体现。美术课程有着培养学生创造性思维的独特性，因此在美术教学中，我们应该采取积极有效的手段来激发学生的创造性思维。主要可以从以下几个方面入手：

一、通过观察日常生活获得启发

美来源于生活，要培养学生养成一种发现美、欣赏美的艺术眼光；善于捕捉任何一个美的瞬间；学会从艺术的角度发现思考问题，提高对美的敏感度。可以带学生走近生活，从嗅觉、触觉、视觉等多重角度领悟生活的美。也可以让学生到大自然中去，观察自然界中的景物，在观察的同时引导学生分析、思考、概括，结合记忆用想象力实现新的创作。总之美术创造无法脱离实际生活，必须紧密联系，并高于生活。

二、欣赏优秀的美术作品

创造性思维的培养离不开优秀的美术作品的启发。教师应引导学生从不同角度去欣赏和感悟美术家独特的审美和创造力，并且鼓励学生大胆说出自己对美术作品的不同看法和收获。假如教师把自己的感受强加于每个学生，将会把学生的想象力和创造力扼杀在摇篮里。扩大学生的想象空间，对他们的创造性思维的形成以及解决问题的能力都有很大帮助。

三、着重培养学生的动手操作能力

游戏是学生的天性，我们的美术教学法应该遵从以游戏为主的方式，让学生在游戏中体验动手制作的乐趣；为学生的想象创造机会，鼓励他们把所感多想通过动手制作的方式表达出来。在制作的过程中，会遇到各种不同的困难，教师要正确引导和启发学生通过自己的思考去解决问题，这对思维力和动手能力都是一种有益的提升。

四、尊重学生的个性发展

每个学生都有着不同的个性，要充分尊重学生的个性发展，树立学生的自信，让学生意识到自己的思想是独特的。教师对学生的兴趣爱好和个性特长要以及时的肯定和鼓励；要以平等的方式与学生交流，发现他们身上潜在的能力，让每一位学生都得到充分的个性发展。绝对不能以一种标准来衡量所有学生，这将会扼杀他们可贵的创造力。

五、创设开放的学习与探究氛围

儿童天生就具有强烈的好奇心和浓厚的探索精神，而教师要做的是给他们提供一个开放自由的氛围，使他们不拘于表达自己的想法，产生强烈的探究欲望，使得他们在轻松自由的氛围中去发现问题，思考问题，解决问题。教师应消除学生的心理障碍，从而使之进入最佳创作状态。创作完成之后，可以请学生勇敢地说出自己的思路以及创作过程中遇到的问题和解决的办法。这样，不仅回答的学生个人的创造力得到发展，其他同学在集体的交流中也会得到提升。教师应允许学生根据自己的心理、生理特点，从不同的侧面创作，展示自己不同的思维，形成自己独特的风格，有利于他们的创造性思维的发展。♪