“阴谋”也别具风味

阳光明媚的一天，我走在去学古筝的路上，天上的云好像一个暖暖的笑，注视着我。

一进教室，李老师对我微微一笑，那笑像是有一个阴谋在其中，像是有一个诡（guǐ）计就要实行。

果然，我刚刚戴上义甲，李老师满面春风地走过来，周围的同学也相视而笑。弄得我一头雾水，总觉得好像要大祸临头。只见李老师对我说：“昨天回家练好琴了吗？”我微微点点头。这时李老师按了按脖子，显得很疲倦。我心想：老师真辛苦，一天上八小时的课，能不累吗？我的思绪还没有飘远，李老师马上说：“好累呀，脖子都酸了。”话音未落，只见前面的同学都应和道：“李老师，你该找个帮手了哟！”此刻，我终于明白了他们的用意，哼，想引我上钩？没门！于是，我装出没事人的样子，大声叫道：“王怡乐，她最合适了。你瞧她手上磨出的茧，就知道她用心地练了多长时间了！”我为自己的急中生智感到十分满意，可没想到——“李老师，你看，任雨歌居然还没有磨出茧，是该好好锻炼一下她。”哎呦！怎么会这样？自己搬起石头砸了自己的脚！唉！没法子了，只等那声枪响，我就倒在屠（tú）宰场了。

呵呵，李老师这位老谋深算的元帅，果然下令了：“任雨歌，你下午来帮我教一位同学吧？”此话说出口，哪有拒绝的道理？我还是谨遵指令为妙！

大显身手——“甜”

我的任务是教会王若凝《高山流水》的其中三行。我突然感到无比轻松。我挽起袖子，深吸一口气，优美的音乐从我手下流泻出来，高亢时若高山，婉转时若流水。我的手好像被赋（fù）予（yǔ）了魔力：快时如一阵风，让人只能依稀看到它的影子，却又能准确无误地弹出每一个音符；慢时，弹奏出一个个扑朔迷离的故事，让听者静静地享受其中，陶醉其中……

曲终，周围的人纷纷投来羡慕、敬佩的目光。我心里像吃了蜜一样甜。这全是我为了“我的学生”下功夫得到的结果呀！

教學进行中——“苦”

王若凝兴致勃勃地弹起来。哎呀，怎么一点“高山流水”的情调都没有呢？啊呀啊呀，好了，停止吧，我不禁皱了皱眉头。“我们先来看这里，这儿有一个附点节奏，要延长，这个音符……”我滔滔不绝地说着，这儿有问题，那儿有毛病，这儿弹错了，那儿忘谱了。我的嗓子都喊哑了，也没见王若凝同学有点恍然大悟的感觉。唉，真是“苦不堪（kān）言”呀！

《高山流水》与知音

小作者能把《高山流水》这样的古筝名曲，弹出“高亢时若高山，婉转时若流水”的效果，想必也是个古筝高手吧！当初这首乐曲的创作者，春秋时期的著名琴师俞伯牙，正是面对高山时得到了灵感，并在山上即兴演奏起来。恰巧有一位樵夫——钟子期路过，他被这美妙的琴声吸引住了，连打柴都忘啦！更神奇的是他竟然能够通过俞伯牙的琴声，指出俞伯牙此时所想的正是巍峨的高山和奔腾的流水。俞伯牙听后心里乐开了花儿，把钟子期当作自己的知音。后来，钟子期去世，俞伯牙悲痛地摔了琴，说：“世界上再没有人值得我为他弹琴了！”“知音”这个词就是从这个典故中来的，现在我们用它来指最知心的朋友。（小 蕊）