促进学科能力发展的教学改进

编者按

建立学科内容与核心素养的关联，基于学科特定的认知或特定的活动将能力发展目标具体化，即学科能力发展目标具体化，是深入推进基础教育课程改革必须面对和解决的问题之一。2014年1月，北京市海淀区教师进修学校与北京师范大学教育学部合作，开展了为期三年的“海淀区促进學科能力提升的教学改进”项目研究。

该项目旨在通过研究促进教研员、骨干教师和实验校教师对学科能力及其构成要素的理解，提升教研员、骨干教师和实验校教师指向学科能力的学生测评及诊断能力，形成以促进学科能力发展为本的学科教学典型案例，提炼促进学科能力发展的教学策略，提高教研员团队、骨干教师团队、实验校教师团队进行“指向学生学科能力发展”的教学实践能力和研究能力，其最终目标是提升学科教育品质，促进教师和学生的发展。

本期专题选取了该项目研究中的部分优秀研究成果，以期对广大读者有所启迪和帮助。