初中英语课堂导入方法分析

彭应辉

【摘要】英语教学是整个初中阶段的重要教学内容，教学效果的好坏直接关系到学生对初中英语知识的掌握和运用程度。就我国初中英语教学现状来看，导入方法的应用还存在许多问题，导入方法显然没有真正发挥其应有的作用，为了改善这种局面，文章将从导入方法的理论分析及初中英语课堂教学现状的研究出发，提出导入方法实施应遵循的原则以及相应的改善建议。

【关键词】初中英语 课堂教学 导入方法

英语学习是整个初中阶段的重要学习任务，但是语言环境的缺失使得英语学习成为一个难以逾越的难点。导入方法在课堂教学中的引入和应用在很大程度上改善了这种局面，这种方法不仅善于将新旧知识进行衔接，更能通过多样的教学方法增强英语学习的有趣性，激发学生的学习热情和激情，增强学生对英语知识的实际掌握和运用能力，为日后的英语学习打下良好基础。由此可见，导入方法的有效应用是改善初中英语教学成果的重要方法，为此，我们有必要加深对导入方法的认识和研究，并能将其实际应用在初中英语的日常课堂教学活动中。

一、初中英语课堂导入方法理论及应用现状概述

1.英语课堂导入方法理论概述。在教学活动中，导入方法是指在教学活动正式开始之前，教师运用到的能将学生引入学习状态的一系列方法，这些导入方法通常有着极强的趣味性和感染性，能将学生成功引进教师营造的学习氛围中，使教学活动得以顺利而有效地开展。在初中英语课堂教学中，语言环境的严重缺失更凸显出导入方法应用的必要性，在实际教学活动中，常见的导入方法主要有图片导入、图像导入、复习导入、情景导入、预习导入、问题导入、悬念导入及演讲导入等等，这些方法的成功应用将会极大提高英语课堂教学的有效性。

2.我国初中英语课堂导入方法的应用现状。课堂导入方法的理论自形成以来就不断受到众多教育者的重视和青睐，有关导入方法的理论著作也是层出不穷，导入方法的應用也确实取得了不少成绩，但是就我国初中英语课堂教学对导入方法的应用现状来看，众多问题的凸显使得导入教学的实际成果难以匹敌其相应的理论要求，究其真正原因，我们会发现，学校及教师对导入方法深入认识及重视程度的缺乏以及以教师为主的传统教学模式成为阻碍导入方法良好实施的重要阻碍，这两项因素导致教师难以全面而实际地掌握学生的实际情况，难以有针对性地进行导入，导入教学难以持续而深入地全面展开，导入教学更多地成为一句口号和一种外在形式，为了改变现状，有针对性地清除障碍是势在必行的。

二、实现初中英语课堂导入方法有效实施应该遵循的原则

1.以学生的实际情况为出发点。导入方法应用的最直接目的是为了使学生尽快进入学习状态，为了提高导入教学的针对性和有效性，全面了解学生的实际情况是必不可少的准备工作，这其中包括了教师需要准确把握学生的性格和心理特征，全面了解学生的兴趣爱好，清楚学生们常犯的错误等等，掌握了这些信息，教师在选择导入方法时就会更加准确，更容易达到想要的教学效果，同时能够不断激发学生的学习热情，使学生真正地成为学习的主动者。

2.采用多样化的课堂导入方法。导入方法的一成不变常常导致导入教学活动的失败，究其主要原因，一方面，不分情况地采用同一种导入方法难以实现教学活动的针对性，阻碍教学成效的改善，一方面，一种导入方法的长期应用难免降低教学活动的趣味性，长久下去还会引起学生的厌烦，打击学生的学习热情，为了避免这些问题，教师应该针对不同的教学内容采取不同的导入方法，即使教学内容十分相似，换一种导入方法也可能取得不一样的效果。

3.严格控制导入方法的运用时间。导入方法尽管是英语课堂教学的重要内容，但它也仅仅是改善教学成果的一种手段，其应用时间不能挤压正常的教学时间，否则，导入方法就会取得适得其反的效果。通常来说，导入学习的时间应该控制在5分钟以内，时间过程只会分散学生的注意力，对正常教学造成不利影响。

4.密切结合初中英语课堂教学目标。导入方法的使用是为了帮助教师更好地完成教学任务，实现课堂教学目标，因此，导入方法的应用应当与课堂教学目标保持一致，以教学目标为基准，有针对性，有目的性地选用导入方法才能更好地服务于课堂教学，有效促进课堂教学质量的改善和提高。

三、改善初中英语课堂导入方法实施效果的策略

1.转变教师的教学观念，深化教师对导入方法的认识。学生是学习活动的主要参与者和承受者，提高初中英语课堂教学效果，改善教学质量就需要教师以学生的实际情况为基准来开展导入教学活动，转变以教师为主体的落后的教学观念。另外，加强对教师的教育和培训，不断提高教师对导入方法的认识和研究，也正是改善导入教学不尽人意的现状的重要举措。

2.在教学实践中不断总结经验，逐步完善导入方法。时间是检验真理的唯一标准，任何一种导入方法的有效性都需要接受教学活动的检验。教师是教学活动的主要执行者，改善教学成果不仅需要他们深化理论知识，更重要的是能够在实际工作中不断探索新知，不断总结经验教训，以实战经验推进英语课堂导入方法的逐步创新与完善，使其在实际教学中发挥充分而实际的作用。

多项研究表明，导入方法是初中英语课堂教学的重要内容，尽管这项内容所占时间甚少，却能在整个教学活动中起到十分关键的作用。就我国初中英语课堂教学现状而言，导入方法的运用还十分不成熟，各种问题的存在也阻碍了其作用的充分发挥，这就要求我们紧跟当代教育发展趋势，客服各种困难，积极实现导入方法的更新和完善，努力提高英语教学成果。

参考文献：

[1]金倩倩.初中英语课堂教学的导入研究[J].学教科学.2014（3）.