初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

江苏省高邮市三垛镇初级中学 陈宏海

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

江苏省高邮市三垛镇初级中学 陈宏海

初中数学在整个教学过程中占据着核心位置，数学代表着我国传统优秀文化，有着深厚的底蕴和精神力量，在学生成长和发展的过程中起着奠基作用，是培养孩子综合素养及完美人格的重要学科。树立正确的价值观，培养浓厚的兴趣，形成审美意识。掌握到一定的数学技能，是从中学时期就要进行培训的一个重要内容，学校应该重视初中生的数学教育，为日后的数学学习奠定一定的基础。

初中数学；兴趣；自信心

一、从生活中寻找对数学学习的兴趣

学生对数学知识的认识与了解都是基于一定的生活基础的，通过日常生活中真实的生活情境和对事物具体认识的基础上进行的。老师应该通过生活中真实的情境去创设问题，让学生在实际生活中去寻找问题，解决问题。从生活中去发现数学的乐趣，激发学生对数学学习的兴趣，让数学课变得不再那么枯燥，让学生真正喜欢上数学。数学生活是学生的第二课堂，学习好数学，在生活中去发现数学，能够给学生提供大量的学习数学的机会。老师要充分利用教师资源和学生进行沟通与讨论，引领学生们在生活中了解数学的奥秘，学习数学。我们日常生活中大大小小的事物都能体现出数学的存在，老师把学生带入生活实际情境中去感受数学，激发学生对数学学习的兴趣，观察出事物数量的变化，督促学生如何学好数学，让学生从生活中积累一定的数学知识和数学案例，让学生们能够充分利用学到的数学知识解决生活中一些简单的问题。相信在一个轻松、愉悦的环境中学习数学，一定能够收到一个很好的效果。

二、从游戏中激发学生对数学学习的积极性

数学是比较抽象，思维比较活跃的一门学科。然而初中生时期正是一个人的抽象思维处于萌芽状态的时期，正是因为数学知识太过于抽象，思维太过于活跃，所以初中生在学习的过程中会遇到重重困难，表现出烦躁不安的心理状态，如果没有一个好的教学方法，就会让学生们表现出无奈和厌烦的态度，从而失去学习数学的兴趣和动力，最终会失去学习数学的信心。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有学习数学的动力，所以一定要让学生保持住对数学学习的兴趣，让学生对数学学习处于一种积极乐观的状态。老师在课堂讲解、传授知识技能方面一定要有创造性，让学生能够自主、专心、无杂念地投入到课堂当中，只有让数学的魅力真正感染到学生们，学生们才能让真正学习好数学。老师要以学生为中心，从学生自身的兴趣出发，用游戏和数学学习相结合的方法，将抽象不易懂的数学知识与生动有趣的游戏相结合，去吸引学生们的眼球，激发出学生对数学学习的积极性和创造性。在游戏中能够让学生应用自如地学习好数学知识能增长一定的数学经验，掌握更多的数学知识。例如，在学习质量的时候，可以通过他们最喜爱的游戏材料——水和沙子，让孩子在玩耍中结合现实生活对质量有一个概念上的初步认知。再如，在让学生感知数学时，可以带学生们去超市购物，通过简单的分类、整理，对应感知到数学知识中，让学生在玩游戏的过程中，随着愉快情绪的变化体验学习到一定的数学知识，让学生们在乐中学习，享受学习的成果。

三、通过操作法提高学习数学的学习能力，树立学习自信与学习兴趣

操作活动是学校对初中生进行数学教育的重要方法之一，操作活动可以锻炼学生们动手动脑的能力，让他们通过动手操作实验的过程，不断地探索、研究和思考，从而获取简单的、可靠的数学知识，也可以从中获得宝贵的数学经验和技能，发挥出操作活动的重要作用，实现操作活动的重要意义。在实际操作活动的过程中，不仅要让学生学习到一定的数学知识技能，而且还要注意对学生进行各方面能力的培养。教师一定要注重学生的自我操作能力，具备一定的真实性和有效性，提高学生对数学的认识。

中学的数学教育，不仅仅有利于当前教育的发展，还能够让学生养成良好的生活习惯，让学生全方面地发展，激发出学生们的想象力和创造力，培养学生各方面的能力。大多数的学生不喜欢数学最主要最基本的原因，就是觉得学习数学非常非常困难，心里产生了害怕和畏惧的负面情绪。老师一定要及时观察到学生这些心理差异的变动，及时调整教学方案，及时帮助学生去分析问题、解决困难，消除学生在心理上的矛盾，让学生在学习数学的过程中树立强大的自信心，从而喜爱上数学。由于学生自身的学习经验不足，积累的知识不丰富，老师一定要改善教学方法和模式，站在学生的角度去考虑问题的关键所在，仔细观察生活中形形色色的事物，从而展开一系列的教育活动，让学生从感性入手，从对生活情境的描述入手，以自己喜欢的方式去编题。这种教学方法不仅可以帮助学生消除心里上面的障碍，还容易让学生掌握到知识的精髓，对数学学习产生浓厚的学习兴趣。任何事情都是从简单到复杂的，老师一定要循序渐进，在学生能够接受理解的难度范围内，逐渐地增加题型的难度，引导学生，帮助学生，为学生排忧解难，增强学生的自信心，从而培养学生学习数学的兴趣。

总之，我国教育中普遍存在的问题就是太过于注重知识的传授，而忽略了知识的实践性。老师一定要改变老套的教学观念、思想和方法，推陈出新，走上一条全新的教育道路，在中学教育阶段，将教学与科学紧密结合在一起，在生活中给学生渗透数学知识，让学生在一个自然、欢乐的环境中学习好数学知识的同时，培养出孩子在各方面潜在的学习能力。

[1]邓小荣.初中生数学的体验教学法[J].广西师范学院学报，2013（08）.

[2]黄红.浅谈教学概念的教学方法[J].广西右江民族师专学校，2013（06）.