变革学习方式的探索与实践

朱伟忠

【摘要】 在高中政治课中变革学习方式是课程改革和发展的新内容、新探索。核心是学生学习方式的变革，形成自主——合作——探究式的学习方式。

【关键词】 变革学习方式 自主思维 问题

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-067-01

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在高中政治课中变革学习方式是课程改革和发展的新内容、新探索。核心是学生学习方式的变革，形成自主——合作——探究式的学习方式。这是培养学生自主学习和创新能力，推进素质教育的一种新的探索和实践。

但在实施过程中，存在的主要问题是：被动学习。具体表现为：陈旧的学习方式和不良的学习习惯。新课程的第一个特点是主动性和积极性！因此，变革传统的学习方式，开展自主合作探究式学习成为课程改革和发展的必然趋势。而提高学生自主-合作-探究式学习的品质和效果，优秀学习习惯的培养是重中之重！

变革学习方式，需要学生善于发问。问题是学习的出发点，是学好任何一门学科的钥匙。问题的重要性，正如爱因斯坦指出的：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。一切知识的获取和能力的培养皆起源于问。学生提问习惯的培养，需要教师注意提问的“言传身教”，打破单一的传统教学模式，大胆教会学生可以在哪儿找疑点。一般而言，疑点可以发生在新旧内容的链接处、学习过程的疑惑处、学习内容的重点难点和紧要处、答题思路的解析过程中等，还要让学生学会转变视角，提出问题。所以，一方面，通过学生的问题来进行自主——合作——探究式学习，把问题看作学习的内驱力和串联学习的主线；另一方面，通过自主——合作——探究式学习来产生问题，把学习过程理解成是发现、提出、分析、解决问题的过程。这样，学生的质疑能力一定会提高，善于发问的习惯一定会养成。

变革学习方式，需要学生自主思维。自主性，是学习方式的核心。独立思维，它对应于传统学习方式的依赖性、被迫性思维，可以说是在“我要学”的基础上更体现“我能学”的品质。教育家有一句名言“教学生独立思考，对于学生来说，是人生中最宝贵的。可见，在新课程学习方式的变革中，独立思考由显重要。教会学生在思考中质疑，在质疑中思考，必须让学生“生活在思考的世界里”。这就要求教师在教学过程中要格外重视为学生创设“创新”的实践活动，如联系、辩证思维、创新思维等政治教学活动，自主合作探究学习是一种主动的建构过程。尝试设立问题情境，让学生去自主思考，在思考中寻求和解决问题，激励学生勇于别出心裁、提出差别的看法，激发学生探索的热情，从而培养学生的创新思维能力。让自主思维成为一种习惯，成为学生的一种特质。

变革学习方式，需要学生合作学习。古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教育心理学研究表明：人的智力因素不是学习成功的唯一指标，非智力因素和情感起着不可忽视的作用。作为一名政治教师努力培养学生良好的合作学习习惯，让每一个学生参与合作学习的过程中，每一个学生提供自我展示的空间，每一个学生都能充分表达自己的意见。通过合作中的交流、探讨，发挥“兵带兵、兵教兵、兵强兵”的作用，使学生不断完善自己的观点、不断产生新的想法，这远比“填鸭式”教会他们“是什么”更重要。但同时我也发现在合作学习实施过程中，“合作”仍然更多的是个人行为，这与“合作学习是一种集体行为”相去甚远！所以教师在培养学生合作学习习惯的过程中，应注意培养学生积极参与的习惯、认真倾听的习惯、做好记录的习惯和总结与归纳的习惯，只有这样才能避免个人行为。在教学中，不妨让学生通过课前联合预习、课中小组商讨、课后交流等方式展开合作学习活动，突破“一个事物跟一个事物交换，得到的是一个”，实现“一个思想跟一个思想交换，得到的是两个，甚至更多。”

变革学习方式，需要学生探究性学习。学生是学习的主人，是学习内容的确定者、组织者和实践者。要使学生在学习过程中，不但体验到学习活动是一个学科知识增长的过程，而且也是一个人格的健全和发展的过程。那么探究性学习是学生必不可少的学习基本方式，而探究习惯是学生的一种难能可贵的品质。培养学生探究性学习的习惯，以文化生活为例，教师要注意引导学生从日常生活、社会热点等角度去激起学生探究的兴趣，遵循可行性规则，因地制宜、就地取材。例如，我指导高一学生结合经济效益、企业文化等知识确定了“张謇资源的开发与保护”这一课题，使学生产生了极大的兴趣，学生积极去探究，实地调查，效果非常好。在这种活动中，激发学生的自我意识，这是被迫接受学习转化为主动探究式学习，不仅可以培养学生独立思考的科学精神，探索新事物，还可以提高社会沟通与合作的能力，这是对我们课堂教学的不足的弥补。

一句话，学习模式的改革是本课程改革的亮点之一。为了促进学生学習方式的变革，作为教师，就要努力培养学生良好的学习习惯，不仅是为了适应当前课程改革中教学模式变革的需要，更重要的是学生学会学习，真正实现终身学习习惯。当然在变改革学习方式过程当中还存在很多问题值得我们去思考，需要我们在教学活动中不断探究和完善！