向孩子学习，共同成长

王源

于丹 北京师范大学教授、博士生导师、北京师范大学文化创新与传播研究院院长，北京师范大学艺术与传媒学院副院长，国务院参事室特约研究员，著名电视策划人。曾因在《百家讲坛》中的精彩演说而备受瞩目，为大众所熟知。2006年，先后出版了《于丹〈论语〉心得》《于丹<庄子>心得》《于丹<论语>感悟》等著作。她通过对《论语》《庄子》的解读，引领大众回归古代先贤提供给世人的生存智慧。内容不单是知识和趣味，也是现代人寻求心灵安定所需的精神力量，并在海内外文化界、教育界产生了广泛影响。

“家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方。家庭的行为方式本身就是一种重要的教育。”于丹如是说。正如在《百家讲坛》中，睿智、侃侃而谈的于丹向观众们传递着国学的经典、文化的精髓，同时，她将这些古老的智慧运用到家庭教育中，真正做到知行合一。

知孝道，懂分享

独生子女，隔代抚养是现在家庭教育中的典型现象，因此，孩子不可避免地成为家庭的中心，所有的人围着他们转，最好的东西他们最先获得，在这个过程，丢失的恐怕是孩子那颗尊重和分享的心。所以于丹每次接受采访时，总把孝道放在首位。她曾说：“我依然很喜欢‘家教这个词，因为它是一种耳濡目染，是一种长期的人格养成。对中国人而言，家庭教育是一个人价值观形成的基地。孔子提出，一个人的学习要分为几个阶段：第一阶段‘入则孝，出则悌，就是讲家庭教育。”她也是这样教育自己女儿的。

在女儿很小的时候，于丹就教导孩子将好吃的东西、好玩的东西同家人分享，家里的人也不是必须什么都给女儿。在这个过程，当姥姥生病，她会端药递水；姨妈有糖尿病，吃饼干时，把无糖的留给姨妈……她学会关心别人，为别人付出，同时她也获得荣誉感、责任感，这对一个孩子的人格是一个很好的鼓励，其实这也是对她尊严的一种确认，这一点是非常重要的。同时，于丹强调，这些教育是家庭要完成的，而不是像很多父母将教育的事情寄托于学校。第一，因为学校不能完成一个孩子的完全人格和品质的教育；第二，学校不能完整去完成一个孩子心智和态度的开发。学校是可以把很好的知识系统给一个孩子。但是，学校没有义务，也不会承诺让这个孩子成为一个多么优秀的人。

不逼迫，不强求

同很多父母一样，自己当初没有条件学习音乐，从而欠缺音乐素养，所以希望孩子能从中有所收获，于丹亦是如此。所以，她的女儿从5岁起就开始学琴。但考过7级后，她女儿与许多琴童一样，面对新的考级，有了压力，产生了抵触情绪，从音乐中感受不到乐趣。针对这样的情况，于丹并没生气，也没采取强迫的手段，反而是同意女儿不再学琴的请求，只是告诉她学琴的初衷，并非是让她成为专业的钢琴家，而是如同于丹自己喜欢看书当消遣一样，当心情郁闷时，弹弹琴会是一种更好的、更积极的化解方式。另外，在决定做完后，于丹让女儿准备一份自己亲手做的礼物，送给老师，感谢老师多年来的付出。意想不到的事发生了，当女儿真的不考级、不弹琴后，却心怀不舍。在此之后，她只要见着谁家有琴就往那儿坐，在家里，也天天晚上坐在钢琴前，弹一些她想唱的歌。她还告诉于丹，很喜欢现在弹琴的感觉，也许哪天还想接着考级。于丹并没顺势让女儿考级，而是告诉女儿，什么时候想考了再說，假如一直这样，也没关系，自己喜欢就好。除了于丹坚持孩子学琴的初衷，做出的这个决定，还有她充分了解女儿的性格，是一个责任感强的孩子，当她提出要求时，是真的“负重前行”了。这样，于丹更不会过多要求，也是对孩子的一种尊重。

向孩子学习，共同成长

在谈及亲子关系时，于丹说：“不要苛求孩子完美，亲子就是和孩子共同成长，在亲情中培养重塑孩子的健全人格。”她强调，家长们千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体，他们有自己的独立意识，他们的想法往往会教育我们，更别用成人的理念武断地打断他们。因为除了人的道德要有是非观，孩子们对世界的认识、对事情的看法，特别在想象空间里的问题，随着成长，他们自然而然会形成趋于大众的想法，然而带有童话的思维，却是会一点点地丢失在时间长河之中。如果父母充分地尊重了孩子这种想象的权利，他们就会觉得快乐。所以，当她女儿弹琴的时候，偶尔搞怪，来一段乱七八糟的自我创作，对此，于丹从来不去纠正她的对错，因为她既能从中找到音乐的乐趣，又能发挥想象力，有何不可呢？

假如，孩子心中还有一种童话般的梦想，面对日后残酷的成人世界，他们会有一种抵御苍凉的力量，心中会温暖得多。秉持着这种想法，于丹有时间就陪孩子一起玩游戏，让孩子画画，去想象她的世界，哪怕天马行空，哪怕滑稽可笑，都是她的童心，不需要成人正确的答案。在陪同孩子玩的同时，于丹仿佛也回到孩童时代，让她有似乎也随着孩子慢慢在长大。

谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的，人生要扬长避短，人生如果能够真实、坦率活着，能够有阳光健康的心态就好，于丹这样说。曾经的于丹是一个从小数理化学得一塌糊涂的孩子，她却扬长避短，走进了国学的浩瀚海洋。所以她对女儿的学习也不太较劲，也不去攀比，更多的是尊重孩子的短处。

在于丹看来，人生真实就好，尊重每一个孩子的个体差异，尊重快乐，尊重成长，于父母也是一种修炼。父母真正要传递给孩子的是生活态度，这比知识更重要。在孩子短短数年的成长期，给他们一点独立，给他们一点人生的信任，再赋予他们爱和人际交往的能力，让孩子做自由健康的人，父母拥有了未来的梦想，孩子拥有了健康美丽的人生，这才是亲子关系。