歌声：班级文化的营养快餐

□曾昭葵

歌声：班级文化的营养快餐

□曾昭葵

班级是学校的组成单位，学校文化离不开班级文化。如果说学校文化是主餐，班级文化则是营养快餐。

音乐是生活的调节剂，能让人得到鼓舞和力量。中小学生大多都喜欢音乐，喜欢歌唱。班主任如果能利用班级活动，有目的地组织各种歌咏活动，不仅能引来班级管理的活水，也能为班级文化增添一抹亮色，让孩子们在歌声中进步，在歌声中成长。

在歌声中建设快乐自信的学习共同体

班集体是师生学习生活的共同体，如何让这个共同体充满阳光，让学生快乐自信地学习，歌声成了大家都喜欢的营养快餐。

与学生唱《满城烟花》，歌声如同寒冬里的一团火，给孩子温暖和振奋，让他们回忆起自己日渐长大的时光，珍惜眼前，为学习生活创造轻松积极的心境。

大自然的秀美风光，会激励学生更加热爱生活，热爱学习。春天来了，组织学生唱一曲《山水中国美》：“春季山岗换新装，风儿它轻轻推开窗。涓涓小河轻流淌，鸟立枝头把歌唱。”学生在歌声中想象美好的山水画面，想象窗外“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美景，带着对人生的美好憧憬，对学习上进追求。

冬天来了，组织学生去户外，一边欣赏飞舞的雪花，一边听歌唱家殷秀梅演唱的《我爱你塞北的雪》，那些感性的、诗意的、形象的文学语言，随着歌声流入学生的心田，在赏心悦目的快乐中为写作收集了素材和句子。

在歌声中培育美好向上的道德情感

爱国家、爱人民、爱亲人，这些都是培育道德情感的基础。歌曲《我和我的祖国》形象地表达了对祖国的深情；在成龙演唱《国家》的潜移默化下，家国情怀会油然而生。

做有爱心的好少年。班主任对学生的思想品德教育，不能只停留在单一的说教上。为了鼓励褒奖班上的好人好事，全班同学一起跟随歌唱家谭晶学唱《好人就在身边》。

赵薇演唱的《三尺巷》学生耳熟能详，在三尺巷的故事和歌声中教学生宽容待人。从小学到中学，孩子一天天长大，和父母之间渐渐有了一沟之隔。歌曲《父子》帮助孩子理解父母，克服与父母之间的代沟，全班男女同学分角色，集体朗诵歌词，体会父子情深似海，做一个孝敬长辈的孩子。

在歌声中增添征服困难的勇气和力量

学生在成长过程中，会遇到各种难题。班主任可以借用歌声为他们注入正能量，让他们用昂扬的斗志，振奋的精神，走出阴影，做生活的强者。

毛泽东的七律诗《长征》就是用革命乐观主义战胜千难万险的精神写照：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”在气势如虹的歌声中，生活与学习的困难，都会被孩子们一一克服。有的同学喜欢的《西游记》中的主题歌《敢问路在何方》，著名歌唱家蒋大为雄浑有力的歌声，成为同学们克服困难的路标和灯塔。孙悟空是孩子们喜爱的人物，天不怕地不怕，刀山火海也敢上的“猴哥”，无疑是孩子们不向困难低头的榜样和偶像。

班主任可以结合音乐教师的音乐课，可用视频、音响、教唱等形式，在班级组织小组歌咏比赛，开展大合唱、领唱、二重唱等活动，并指导学生对词曲加以点评欣赏。同时，班主任还可以组织学生写班歌，谱写有学校特点的歌词，配上优美动听的曲子，表达同学们对班集体和学校的热爱。

歌声是班集体注入生机和活力的加速器，是唤醒人美好心灵的春风细雨，是鼓舞人奋发向上的号角。让班级故事留在歌声里，让班级文化的营养快餐越来越丰富多彩。

（作者单位：湖南省华容县教育科学研究室）

（责任编辑 何欣容）