真心诚可贵，方法价亦高

□王青生

真心诚可贵，方法价亦高

□王青生

刚参加工作时，我对班主任工作的热情非常高涨，渴望能够通过这个平台，使自己尽快成长起来。但是，刚开学的前两个月，我们班的月考成绩连续两次在年级垫底，这不禁给了我当头一棒。我顿时感到了很大的压力，便开始在网络上搜集了一些班级管理的方法，然后紧锣密鼓地开始实施了。

我打着“无缝隙管理”的旗号，开始了我的“保姆式”管班模式。每天早晨，我先到学生宿舍叫学生起床，然后和他们一起跑早操，一起值日，一起去食堂吃早餐。上课时，我就坐在教室后面和他们一起上课。晚上，我会到学生宿舍里查寝，等他们睡下了才离开。一个月下来，学生们被我以身作则的方式所感动，当月的考试中，我班的总成绩上升到全年级第二名，量化成绩总分第一名。校长和同事们对我赞不绝口，这让我受到了莫大的鼓舞。

我决定乘胜追击，在教室里面装上监控器，这样，无论何时何地，我都能对班里的情况了如指掌。本以为这次考试，我们班能够冲刺年级第一名了，可结果却令人大失所望，让人更担心的是学生们开始越来越疏远我了。

这段时间以来，学生们变得越来越沉默，而且越来越不愿意和我交流，上课时课堂气氛也显得很压抑。我不知道自己哪里出了问题，为什么我为学生付出了那么多，却反而使自己处于孤立的境地呢？我带着自己的委屈与怒火，与其说是开了一节班会，还不如说是诉说了一通自己的委屈。

后来，我在办公桌上收到了学生写的一封匿名的信件，信中写道：

王老师，您好！您的努力付出我们都看在眼里，我们能体谅您的委屈，但是我们也想表达一下自己的心声。前两个月我们没有考好，您开始了“无缝隙”管理，我们都备受鼓舞，所以成绩有了较大的提高。但是接下来的日子里，您总是盯着我们的一举一动，让我们失去了自己的空间。尤其是您在教室安装了监控之后，上课时，我们总感觉有一双眼睛在盯着我们，所以就越来越有抵触情绪。王老师，我们是一群处在青春期的活生生的孩子，我们需要交流、沟通。我们感谢您的付出，但是也请您能理解我们、尊重我们。希望您不要生气，也希望我们班会越来越好。

读完学生的信，我陷入了沉思：我们教育的对象是一群有思想、有灵魂的学生，所以在工作中，如果仅仅出于好心，而不讲求方法，就会适得其反，最终使自己陷于尴尬、孤立的境地。从网络上借鉴的那些方法并非不好，但都是受具体的教学环境和学情制约的，如果生搬硬套过来，结果自然不会令人满意。这件事让我深深体会到：对于教育而言，真心诚可贵，方法价亦高。我应该站在学生的角度，制定有助于他们身心健康发展的管理制度。

于是，我和班干部共同总结了过去的经验与教训，开始了新的征程。首先关掉了班里的监控器，然后将班委分为学习部、文化部、纪律部、外联部四个部门，让学生自己成为班级的主人，各司其职，为班级建设出言出力。最后，我作为督察考核人员，对学生所出现的问题，及时给予正确的引导，并考核各部的工作成绩，评选出优秀部长。

两个月下来，我不再一个人孤军奋战了，在我和学生们的共同努力下，我们班的总体成绩又有了很大提升。看来在班级管理中，仅仅用心是不够的，还要用对方法，这样才能达到事半功倍的效果。

（作者单位：河北省泊头市第一中学）

（责任编辑 李敏芃）