表彰大会要与时俱进

□秦立勇

表彰大会要与时俱进

□秦立勇

一次，我看了学校录制的期中总结表彰大会的视频：全校师生整齐地坐在操场上，校长、教务主任等人坐在主席台上。领导们逐个发言，最后是颁奖环节，整个过程单调呆板。看罢总结表彰大会视频，我不禁思考，学期总结表彰大会缺乏新意和活力，如何让总结表彰大会避免“穿新鞋走老路”呢？

“红包”等你抢

每年的奖励都是发一张奖状、一个笔记本，年年如此，学生哪还有激情？现在家有喜事，都爱发个红包庆祝一下。每年春节孩子学习有进步，父母或长辈也会给他们发个红包以示鼓励。学校能不能用发红包的形式来表彰学生呢？

红包的形式可大做文章。红包的外观设计可以多样化，如做成三角形、圆形、正方形等。在红包上写上字，如“拼搏”“勤学”等，还可以写上名言，如“走自己的路，让别人去说吧”“我不是天才，我是把你玩的时间用在看书、做练习上才取得成绩”……精美的红包给学生以精神上的鼓励，这样的奖励是不是可以“随风潜入夜，润物细无声”？

假红包真文章

发红包只是一个形式，更主要的是激发学生养成读书的习惯。无论红包里面有没有奖金，里面都有老师事先准备的一篇文章作奖品，每位上台领奖者大声把文章读出来。

在没有预习的情况下，当着全校师生朗读需要勇气。不管读得好不好，这对于那些很少上讲台的同学来说，也许这一次的大声朗读会激发他（她）爱上语文的兴趣呢？

重在全员参与

学生长大了，似乎也懂得害羞了。要想表彰活动收到成效，就要调动全体学生，让每个学生都参与，让每位学生都体验到被表彰的快乐。当抽奖者每读完一篇文章后，让台下的学生或说故事，或谈启示。当他（她）积极发言了，我们就给他送红包。

全员参与，让学生明白：只要参与，就会获得意想不到的收获；把学习当作快乐，学习也便真的快乐。

努力就有机会

以往表彰的对象多是成绩优秀的学生，我认为表彰的同学可以是成绩名列前茅者，也可是学科优秀者、学习大幅进步者、读书爱好者、助人为乐者……把被表彰者的范围扩大些，让每个同学体会到成功的感觉。我学习差一点，但我可以在体育上、音乐上、美术上开创自己的一片天地；我这次没考好，只要努力，下次我也可以登上奖台……多层次的奖励机制会使同学们感到学习的快乐，尤其是让那些后进生也有机会上台领奖。这对他（她）来说可能会改变他们的学习态度。表彰集中于中间层、后进者，这样是不是更符合教学规律呢？影响我们学科成绩的大多是这些中间层同学和后进生，表扬中间层、后进生比单纯表扬前十名的同学意义更大。

如果不想让表彰流于形式，就要在表彰的形式上、内容上创新，让单调乏味的表彰大会变得充满笑声，让学生在笑声中得到启迪！

（作者单位：湖北省秭归县归州中学）

（责任编辑 陈殷）