使用修辞要适度

文/杨 子

使用修辞要适度

文/杨 子

傍晚，佳佳一回到家就一声不吭地趴在沙发上生闷气。奶奶走过来，问：“哟，眉头皱得像小老头儿，是谁惹我的小孙女不高兴了？”

“就是我们的语文老师！”佳佳气鼓鼓地说，“今天，我写作文时，为了让文章更优美，特地用上大量比喻、拟人等修辞手法。结果，她竟然只给我的作文评了及格，还说我写得太花哨，华而不实。”

“哦？给奶奶看看是怎么回事。”奶奶是个退休教师，对教作文很有一套。她接过佳佳的作文认真读了起来：“我家的屋后有很多像帐篷一样的翠竹，成片的翠竹就像绿色的海洋。翠竹笔直地挺立着，就像一个个站岗的士兵。风一吹，这些士兵就做起摇摆体操……”

奶奶还没读完，佳佳就迫不及待地问：“奶奶，我这篇作文是不是写得很优美？”

奶奶没有正面回答，而是说：“佳佳，奶奶还没看完呢！要不，你先吃碗豆腐脑消消气？”

“好啊！好啊！”佳佳最爱吃豆腐脑了，顿时乐得眉开眼笑。

于是，奶奶走进厨房端来了一碗豆腐脑。佳佳迫不及待地吃了起来。可才吃了一口，她就皱着眉头叫道：“奶奶，这豆腐脑怎么没味？奶奶，您帮我加些糖吧！”

“行行行，奶奶这就帮你加。”奶奶说着，往碗里加了几大勺糖。

佳佳又尝了一口，再次叫起来：“太甜了。奶奶，您怎么放这么多糖啊？”

奶奶故意说：“你不是喜欢吃甜的吗？”

“我虽然喜欢甜的，但太甜了会腻人的。”

听到这，奶奶笑了，说：“奶奶是故意这样做的，目的就是想让你知道物极必反的道理。”

佳佳认真想了想，突然恍然大悟道：“哦，我明白了。比喻、拟人等修辞手法就像文章的调味品一样，少了它们文章没滋味，可要是用得太多太滥的话，又会让人觉得腻。而我的作文没写好，就是因为堆砌了太多的修辞手法。”