文/杨 子
使用修辞要适度
文/杨 子
傍晚,佳佳一回到家就一声不吭地趴在沙发上生闷气。奶奶走过来,问:“哟,眉头皱得像小老头儿,是谁惹我的小孙女不高兴了?”
“就是我们的语文老师!”佳佳气鼓鼓地说,“今天,我写作文时,为了让文章更优美,特地用上大量比喻、拟人等修辞手法。结果,她竟然只给我的作文评了及格,还说我写得太花哨,华而不实。”
“哦?给奶奶看看是怎么回事。”奶奶是个退休教师,对教作文很有一套。她接过佳佳的作文认真读了起来:“我家的屋后有很多像帐篷一样的翠竹,成片的翠竹就像绿色的海洋。翠竹笔直地挺立着,就像一个个站岗的士兵。风一吹,这些士兵就做起摇摆体操……”
奶奶还没读完,佳佳就迫不及待地问:“奶奶,我这篇作文是不是写得很优美?”
奶奶没有正面回答,而是说:“佳佳,奶奶还没看完呢!要不,你先吃碗豆腐脑消消气?”
“好啊!好啊!”佳佳最爱吃豆腐脑了,顿时乐得眉开眼笑。
于是,奶奶走进厨房端来了一碗豆腐脑。佳佳迫不及待地吃了起来。可才吃了一口,她就皱着眉头叫道:“奶奶,这豆腐脑怎么没味?奶奶,您帮我加些糖吧!”
“行行行,奶奶这就帮你加。”奶奶说着,往碗里加了几大勺糖。
佳佳又尝了一口,再次叫起来:“太甜了。奶奶,您怎么放这么多糖啊?”
奶奶故意说:“你不是喜欢吃甜的吗?”
“我虽然喜欢甜的,但太甜了会腻人的。”
听到这,奶奶笑了,说:“奶奶是故意这样做的,目的就是想让你知道物极必反的道理。”
佳佳认真想了想,突然恍然大悟道:“哦,我明白了。比喻、拟人等修辞手法就像文章的调味品一样,少了它们文章没滋味,可要是用得太多太滥的话,又会让人觉得腻。而我的作文没写好,就是因为堆砌了太多的修辞手法。”