大学生参与课外活动的调研分析

虞娅娜　马赟飞

摘 要：大学生课外活动是大学生锻炼能力、接触社会、全面发展的重要途径，是大学生活非常重要的重要组成部分。本项目旨在通过调研，对大学生参与课外活动的情况进行较为全面的梳理，了解大学生参与课外活动的目的、类型、时间、效果等，并结合调研分析对大学生参与课外活动提出合理的建议和意见。

关键词：大学生；课外活动；调研

随着时代的不断发展，社会对于大学生的要求越来越高，新时代的人才应该是具有全方位综合素养的高品质人才。大学生除了上好专业课，学好专业知识外，必须寻找更多的平台锻炼自身的综合实力，提高自我综合素养，才能适应时代的要求。本课题主要通过实证研究，有效的调研问卷、线上调研结合线下调研的方式，个案访谈、案例收集等调研方式，收集大学生参与课外活动方面真实有效的样本与数据，力争通过调研比较全面真实的反映出当下大学生参与课外活动（包括他们参与的时间、内容、方式、效果等），并结合实证研究分析归纳出目前大学生课外生活中所存在的问题，并结合调研分析为大学生更为合理科学的参与课外活动提出建议和意见。

一、调研基本情况

（一）样本收集

本调研随机发放问卷500份，回收483份，有效问卷483份，回收率96.6%。接受本次调查的学生中大一年级有效问卷183份，大二年级有效问卷136份，大三年级有效问卷102份，研究生有效问卷63份。其中城镇学生占63.5%，生源来自农村的占36.5%。

（二）研究方法

本调研主要通过调研问卷、个案访谈、案例收集等调研方式，收集大学生参与课外活动真实有效的样本与数据，力争通过调研比较全面真实的反映出当下大学生参与课外活动的基本情况。

二、大学生参与课外活动的基本情况

（一）大学生每天的课外时间比较充裕

在对于“您每天大致的课余时间为多少小时”这个问题中，53.62%同学选择了4到7个小时，23.12的同学选择了2小时以下，12.52%的同学选择了2到4个小时，10.74%的同学选择了7小时以上，由此可见同学们的课外时间是比较充裕的，每天有比较多的空余时间可以由自己来支配。

（二）大学生课外时间安排内容差异性大

从调研结果来看，目前大学生课外时间主要用于“上网”（58.62%）、“学习”（46.56%）、 “社团活动”（38.45%）、“体育活动”（26.53%）这四大项。由此可见，网络是大学生在课外最为重要的依赖，目前大学生拥有电脑的比例已经高达86.35%，几乎所有的同学都拥有电脑，大学生主要上网购物、打游戏、聊天、直播、追剧以及获取任何其想要的信息。此外，我们欣喜的看到在课外时间选择学习的同学高达46.56%，这些同学大部分出于各种考证的需求，如会计、口译、英语、计算机等证书，这也反应出现今由于就业竞争日益严峻，给大学生带来了巨大的竞争压力，大部分同学选择在课余时间为自己充电，提高自身的竞争实力。社团活动和体育活动是大学生传统的课外活动内容，社团活动和各类体育活动不仅可以让大学生找到志同道合的朋友，还能在社团和各类活动中锻炼自己的交际能力、沟通能力、组织能力等，实现自己价值，是目前大学生比较偏向的传统課外活动安排。

（三）大学生合理安排课外活动时间的诉求很高

我们的调研显示，79.65%大学生认为目前对自己的课外生活时间安排存在着不合理性，只有20.35%的同学表示自己课外生活安排比较合理。同时，关于如何评价您的课外活动时，只有42.62&的同学选择了“很满意”和“基本满意”，这说明了目前大学生普遍具有危机感和合理利用课外时间的诉求，同学们都希望自己能够更为有效、更为合理地利用好自己的有限的课外时间。

三、结论与建议

课外活动在大学生的生活和学习中扮演着重要的角色，如何合理利用大学生课外时间是所有大学生都需要了解和解决的重大问题。

首先，大学生要明确自身规划。大学生要在大学阶段做好大学的合理规划，要明确自己将来的大致目标，根据自己的目标来合理规划好自己在大学阶段需要如何做，只有明确方向才能更为清晰自己需要做什么，哪些是自己的短板，哪些是自己需要通过课外时间来补短的地方，这样就可以有针对性地参加一些活动，并在活动中注意自己需要学习和提高的方向。

其次，大学生要科学管理时间。时间管理是一门技术，如何利用好整块的课外时间，如何利用好零碎的课外时间，都是有一定的方法和技巧的，可以帮助大学生提高时间的利用率，在有限的时间提高效率。大学生可以多看看时间管理的书籍，多参与一些时间管理的讲座，掌握合理利用时间的一些技巧。

最后，大学生要虚心向学长学姐请教。学长学姐是最有发言权的人，他们昨天的经历就是同学们今天的经历，所以大学生应多向他们请教，听听他们过来人的经验，听听他们是如何合理参与课外活动，哪些活动是更值得参与的。

参考文献：

[1] 庞桂美.闲暇教育论[M].南京：江苏教育出版社.2004.第二版.

[2]王雅林.黄鸿扬.闲暇社会学「M」.黑龙江：黑龙江人民出版社.1992.第二版.

[3] 夏永华.大学生闲暇生活的道德教育[J].长沙大学学报.2007.（04）.

[4] 成功，莫可今.大学生课外生活状况的心理分析及对策[J].广西财政高等专科学校学报.2000.（04）.