浅谈如何提高小学生记忆单词能力

金文雅

（常熟市报慈小学，江苏常熟 215500）

引 言

现在小学英语越来越普及，学生主要是学习如何运用适合自己的方法学习英语。记忆单词是学习英语中重要的一个环节。单词是英语里面最基础的，但同时也是最难记住的。很多学生只是采用一些机械的方式来记英语单词，这样记忆的单词只要一段时间不理会就会忘记，因为他们并没有真正地理解单词中所包含的意思。如果连英语单词都记不住，那何谈理解句子的意思？又怎么会明白文章对话的含义，把英语用到日常生活中来呢？这足以证明学好英语最关键的是如何快速地记住、单词，理解单词。那么，我们可以通过什么方式让小学生乐意去记单词呢？笔者根据多年的经验教学，提出了有关提高英语单词记忆的方式，大家可以学习借鉴。

一、直观教学，在看中学

小学生对事物的认知还停留在识图的思维上，教师在教学上应该采用直观的图片方式来加速学生的记忆，调动学生的多种感官，让学生获得更加生动的表达意思，从而加深学生对所学单词的记忆和理解，也提高学生的学习积极性。如老师在教学3A Unit 8时，这一章节主要讲解的是玩具。为了加深学生对单词的记忆，在学习有关于玩具的单词时，教师就出具相应的玩具，教学生读car， doll， ball， robot等玩具单词。在让学生自己复习所学的单词时，老师会举起相应的玩具让学生读出对应的单词。

又如老师在教学生关于水果的单词时，如apple，orange， banana， peach等，要求学生自己带着有关水果上课，再让学生对水果分类进行单词的学习；在教学生有关颜色的单词时，可以拿学生衣服上的颜色进行教学；如办公用品，可以拿教室的门、窗、桌子、椅子、笔、橡皮等进行教学，最后老师再针对所教的单词对学习进行提问。经过这样在课堂上的互动，学生可以在玩中学习单词，调动学生学习的积极性和兴趣，并且激发他们在学习中尽量用英语来表达自己的意思，这样也达到记住单词的目的。

二、游戏教学，在玩中学

英语课堂的小游戏是小学生的最爱。通过小游戏不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还可以加深学生对游戏中出现的英语单词的记忆。

第一，听词应答。游戏玩法是：首先由老师组织一些卡片，上面分别写上不同的单词。老师把这些卡片分别发给每位学生，学生需要牢记自己卡片上的单词，然后老师开始读卡片上出现的单词，读到哪个单词，对应的学生要站起来。老师读完所有单词后，没有站起来的同学为大家表演节目等。

第二，听词指物。这是一种情景演练，由老师先将学生分为两组，一组同学读单词，另一组同学猜。首先，老师在电脑或者PPT上放出各种各样的图片，然后让读的一组读出图片对应的单词，由另一组同学在另一组图片里面找出单词所对应的图片。哪个同学出现错误，就由哪个同学给大家表演一个节目。

第三，击鼓传花。游戏规则：老师在前面击鼓，学生在后面围成一圈，其中一名学生先拿着花。当老师开始击鼓时，拿花的学生就开始传花，鼓声停止时，看花传到哪个学生，就由该学生说出一个英语单词，且这个单词是其他同学没有说过的。如果说不出单词或者说出的单词是别人说过的就要给大家表演一个节目。

三、儿歌增趣，在唱中学

兴趣是最好的教师，兴趣可以提高学生学习的积极性和主动性，也可以提高学习的效率。教英语单词也是一样的，我们不仅要教学生怎么读单词，还要告诉学生记忆单词的方法，同时这种方式能够提高学生的积极性和学习兴趣，还可以通过一些方法激励学生自己研究出学习方法。笔者在英语教学中采用儿歌的方式来教学生学习英语。

如：在教学过程中，老师可以把一些英语单词放在歌曲中进行教学。如学习关于颜色的单词时，老师可以采用Colour song；在学习关于动物的单词时，可以把关于动物的单词放到学生熟悉的歌曲《Hi，Nancy》中进行交换；在学习关于水果的单词时，可以把单词放在歌曲《Hello》中进行替换，让学生对单词的印象更加深刻。

另外，歌曲是很受学生欢迎的，唱出来也是朗朗上口的，这样不仅增加学生对学习的热情，而且也可以从中学习英语单词。把英语和歌曲相结合，会增加学生的学习兴趣，让学生在唱歌的同时不知不觉就说起了英语，这样对英语的记忆会更加持久。唱歌时，可以采用中英结合，或者全英文的。如学习关于文具的单词：pen，pen是钢笔；pencil，pencil是铅笔；rubber， rubber是橡皮；ruler， ruler是直尺等。歌曲优美的旋律和欢快的节奏，可以让学生边唱边学习，这样也可以培养学生的语感，又能帮助学生学习英语，提高对英语单词的记忆。

四、开展竞争，在赛中学

由于现在的小学生都拥有较强的好胜心和集体荣誉感，根据学生的这一特点，可以在课堂上开展相应的竞赛活动，让学生在学习中你追我赶，相互督促，提高学习的积极性，并提高学生的学习热情。通常情况下，老师会在课堂上采取多种组合的PK方式进行竞赛。

第一，小组PK。小组PK赛就是把班级分成若干小组，对单词的听、说、读、写四个方面进行PK。然后根据各个小组的得分情况，评选出优秀的小组进行奖励。

第二，同年级学生PK。首先，每个班级内部可以先进行一次小组的PK竞赛，评选出优秀的小组。然后每个班级再把这些优秀的小组与同年级的学生进行比赛，评选出优秀的小组，对优秀的小组进行奖励，这样不仅提高学生的学习能力，而且能够增加学生学习的兴趣。

竞赛的方式可以分为：（1）单词的听写；（2）用单词造句；（3）看图读单词等。小学英语的教程主要是要针对小学生的思维模式，整理出一套适合小学生的英语学习方法。通过这些学习方法，在进行教学时，我们要对教学过程中可能出现的问题进行归纳总结，得到更加有利于学生学习的教学方法，帮助学生攻破记英语单词的难关，为以后学习英语打下坚实的基础。

结 语

教学的方式有很多种，但最终的目的都是一样的。就像记单词，记单词的过程也可以自己运用适合自己的方式记忆，只要能够记住单词，能够做到单词的活学活用就可以。小学的英语教程主要是教学生如何学好英语，掌握学习英语的方法和培养对学习英语的兴趣，为以后学习英语寻找适合自己的方法。尤其是在学习英语单词上面，不仅要记住单词，还要对单词举一反三，在学习中寻找乐趣。

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