绘本在小学美术教学中的运用探讨

⦿江苏/苏 红

绘本在小学美术教学中的运用探讨

⦿江苏/苏 红

随着科技的不断进步，绘本逐渐走进人们的新视野，小学美术教育也逐渐加大对绘本教学的重视，受到很多教师的青睐和学校的推崇。绘本是以人物角色、画面场景、语言动作一系列元素为题材进行创作的一种艺术形式，能有效吸引学生的眼球，激发学生对于文学艺术的热爱和激情，培养学生艺术美感、欣赏能力和审美技巧，从而全方面提高美术素养。接下来笔者针对小学美术教学过程中出现的一些问题，对绘本在教学运用的实际优势和教学策略做出分析和探讨。

一、加强注重绘本教学理念，丰富小学美术教学内容

绘本起源于日本，用英语表达是“picture book”，即富有生动性的图画书，在台湾也被称作“图画故事书”，许多国家特别注重孩子的启蒙教育，让孩子从小就接触一些漫画书籍和图画，利于开发孩子的智力，激发孩子的艺术细胞。而“绘本”正是通过图画的方式，启发小学生的美术思维，培养小学生的灵动性想象力，以潜移默化的教学方法，让孩子在不知不觉中提高自身的审美能力，培养艺术情怀。“绘本教学”的方法，能培养学生较高的美术素养和视觉意识，教师应该找到小学美术绘本教学的突破口，调整学生的上课状态，构造“直观性”、“活化性”、“艺术性”的美术课堂，不断提高小学美术绘本课堂的教学效率，遵循“循序渐进”的教学理念，全面开创新型美术教育的里程碑。

利用绘本进行小学美术教学的方法，能让学生积极地参与到课堂中，集中课堂精力，进行美术的学习，是教师值得采用的教学课堂模式，而且随着科技的飞跃和教育制度的不断更新，小学美术教育也该推出更新颖的教学理念和制度，所以，教师一定要合理利用绘本教学，发挥小学美术教学的优势，为小学美术的教育提供全新的教学平台，并结合切实可行的绘本教学方法，不断丰富小学美术教学内容。

二、合理选取绘本教学素材，优化小学美术教学方案

传统的美术教学和绘本教学的区别就在于绘本赋予了学生更多的想象空间和艺术空间，让学生感受到丰富多彩的教学形式和教学题材，从而激发学生对于美术的激情和欲望。教师要合理选取绘本教学素材，优化小学美术教学方案，抓住启蒙教育的特点和规律，依据小学美术的教学理念，不断更新和变革，构造形式多样、内容丰富的绘本小学美术教学课堂，给学生传达不一样的艺术表象，吸引学生自觉加入到课堂的学习中，激发学生欣赏美和感受美的兴趣。教师还可以在课堂上进行一些美术历史的介绍，比如古代的《清明上河图》等艺术品，都是极具艺术气息的名画，教师可以让学生观察名画的创作细节，感受绘本的形成，想象画家塑造完美、文艺的意境或美术作品时的心境，提高艺术能力。

绘本教学的内容丰富多样，教师可以利用生活中的元素，自由搭配形象的图画，解决小学生“难会意”的学习缺陷，摆脱传统和呆板的美术教学方法，利用包罗万象的绘本新形势，配合当代的科技教学发展特点，实现美术教学的重大突破。教师要知道，视觉是美术教学的核心内容，而素材是美术学界的灵魂和重要特点，绘本的教学注重资源的选取和学生视觉的培养，因此教师要从课堂教学内容入手，让学生掌握重点绘本的理论基础，并加强活动教学，必要的时候给学生介绍著名画家“梵高”等，增加学生的知识面，构建新型和科技化的小学美术绘本教育课堂，培养学生优雅的情操，注重学生审美的培养，让学生对美术产生兴趣，从而从生活中寻找画图素材，不断积累和学习，自主地去探究和感受。

三、有效实施绘本教学策略，保证小学美术教学质量

在利用绘本教学的过程中，教师要有效实施绘本教学策略，制定严密的美术教学计划，才能保证小学美术教学质量。此外，教师可以在网络上寻找绘本教学资料和素材，对学生的美术构造能力和绘本素养的培养方法做一些实质性的探讨和分析，构造“多元化”、“生活化”的美术课堂，将绘本融入小学美术教学的本质内容中，让学生掌握重点绘本的理论基础，增强学生对美术的感知力和理解力。教师可以利用课余休息的时间，组织教学活动，结合多媒体播放器的使用特点，给学生播放一些有教育意义的艺术节目，比如《人与自然》、《只有一个地球》等，通过“视觉冲击”的教学方法，提高学生的美术素养，让美术课堂通过色彩、画面和线条等的结构真正影响学生的审美能力，让小学生经历一个循序渐进的绘本学习和感受过程，不断地发展自身的潜力。

另一方面，教师在给学生展示绘本的教学内容时，要注意方法和策略，不能盲目的选择教学素材，必要时要结合一些著名的人物和画集，激发学生欲望，避免学生在画图时出现思维混乱的现象，全面提高小学生德、智、美各方面的综合能力。绘本教学离不开“互动模式”，教师要在课堂上进行有效的师生美术互动，从学生的逻辑性思维能力出发，培养学生美术素养的同时要加强对学生欣赏美、感受美能力的提高和技术的训练，加强美术图画的教学实际，选择生动、可爱、鲜明的人物形象和绘本素材，帮助学生想象和构思，真正发挥绘本教学的优势。

总而言之，教师要明白，绘本教学是以提高小学生美术专业素养和审美能力为目标，根据某个简单明了的美术概念为核心内容，从而构造出的一种新的文学教学形式。在利用绘本加强小学美术教学的过程中，教师一定要从生活中日常元素出发，合理选取绘本教学素材，丰富小学美术教学内容，并有效实施绘本教学策略，全方面保证小学美术教学质量。

江苏省盐城市学富实验学校)