三十而立惑于重围漫漫 文化润校催生和雅之花

吴启圣+丁慧

中图分类号：G40-055 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）03-0012-03

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。学校文化是学校的生命与灵魂，是贯穿学校发展的命脉，是学校历史与现实的集中呈现，是学校社会形象的阐释，它对学校发展具有价值引导、观念整合、情感激励、制度规范、行为矫正等作用，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

石化三小于1984年建校，从最初的基础薄弱、设施缺乏，发展壮大成今天全市的知名小学，刚过而立之年。学校如人，中年之壮之型已可圈可点，但思想灵魂之深之远则未如其型。三小是当年石化总厂办了石化一小、二小之后的补充校，2001年又从企业移交地方管理，经历坎坷，人员组成复杂，层次区分明显。2014年市教育局又决定由石化一小、二小、三小共同组建石化学区，学区制改革的试点任务又花落我校。建一个开放的、共进的、兼收并蓄的、文化荟萃的学校文化既是历史使然，亦是潮流所致。学校经过充分的调研和思考，挖掘学校历史因素和现实需要，初步形成了以“和雅”文化为精髓的校园文化品牌。

所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅至善成”。“和而不同”是学校文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。“雅至善成”则是学校文化要达到的目标，具体指的是涵养儒雅教师，培养文雅学生，滋养优雅家长，润养高雅学校。

一、和雅理念建设，定学校发展之魂

精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂，是学校发展的精神动力。学校以“为学生的发展奠基，为教师的成功铺路”为办学理念，秉承“和而不同，雅至善成”的文化理念，并在此基础上确立了学校的“一训三风”，始终致力于培养素质全面的学生，创办人民满意的教育。

学校校训：崇德立志 博学致知

学校校风：修德正身 自强不息

学校教风：格高业精 竞争协作

学校学风：乐学善思 自信有恒

二、和雅制度建设，立学校发展之根

作为学校文化的内在机制，制度文化建设是学校文化建设的一个重要方面和必不可少的环节。学校各项管理制度，以“和雅”为核心，既体现了制度的刚性约束力，又兼顾到了制度执行中的人性化原则。

1.公正严明，确保学校制度的高效执行。学校制度的执行要以事实为依据，以制度为准绳，坚持各项工作有章可循，充分体现依法治教、依法治校，真正做到公平、公正、公开。

2.以人为本，确保学校制度优质生成。在依靠制度管理，以规章制度约束人的基础上，我校提出了制度人本化管理理念，即“以人为本”。学校管理要确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想，使学校真正成为师生兴奋、留恋的地方。学校充分发挥教代会的职能和作用，坚持以人为本，推进学校民主管理与民主决策，如教代会讨论通过的关于教职工请假工龄、班主任工作绩效考评等的适当调整。

三、典雅环境建设，创学校育人之境

健康优雅的校园环境文化能彰显教育的无穷魅力，在潜移默化中滋润学生心田。学校外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，做到“校园无闲处，处处皆文化”。

1.室外环境布置。学校着力实施校园“三化”工程，即“绿化、量化、美化”， 优化育人环境，打造生态和谐校园。充分利用学校有利的地理位置优势设置“一站三栏三屏”，即红领巾广播站和校园电子宣传屏，做好校内外宣传工作。校园内，运动场东墙面设有体育运动图标；西北角设乒乓球桌，西侧门柱张贴名师像，命名为名师路。教学楼东西两侧楼梯间安装校园图书角，廊道设有中国及世界历史文化遗产介绍、学生作品展示和名言警句，小广场命名为“和雅广场”，设置小学生游乐设施。

2.室内环境布置。各班教室门前张贴特色班名及班主任风采栏，教室内布置由“三角三栏”。走进教室，班级活动栏映入眼帘，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，黑板右侧设有班级图书角、植物角，教室后方设有卫生角，后方黑板左右两侧分别设有“学习园地”和“作品展示”栏，由各班在统一板块上进行个性化、人文性的设计，着力体现“和而不同”的班级文化建设。

根据办公室工作职能，学校确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度。为鼓励教职工阅读，在教学楼办公室设图书柜，由学校及教师个人共同充实书柜，倡导阅读，提升教师自身修养素质。

学校还对厕所进行文化设计，在相应的地方张贴上耐人寻味、意味深长的标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等。

3.星光大道展现特色。学校将三楼连廊命名为星光大道，充分利用地理优势，发挥育人特色作用。东墙面以学生创优评星活动为主，评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，以“我是明星，我能行”板块进行专项宣传，精心打造石化三小明星的“星光大道”。西墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、活动集锦”等板块，体现“培养素质全面的学生，在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的课外温馨家园。

4.廊道文化建设。学校充分利用楼梯走廊，精心设计，以“走进中国”、“走进世界”和“学生作品展示”三大板块为主，介绍中国及世界优秀历史文化遗产，展示学生个性作品。行走间，育人潜移默化；谈笑间，立德润物无声。

四、博雅课程建设，促学校特色发展之势

“致中和，天地位焉，万物育焉”。学校科目繁多而统一，没有孰重孰轻之别，学科间互相融合，构建大的实效的课程观，是学校对教学的指导观。

1.阳光体育。“阳光体育”课程，是我校的一道靓丽的风景线。学校发掘教师的特长，结合学生身心发展实际，自创自编了一套融健美操、武术、秧歌舞的课间操，以“花样跳绳”为主要活动内容，鼓励全体师生共运动、同发展，丰富多彩的阳光体育活动符合学生锻炼身体的要求，受到了学生的喜爱和家长的好评。

2.文化课程。“和而不同”在教学上的具体体现是：教育学生既要学习合作，又要学会竞争，既要面向全体，又要尊重个体差异，因材施教。在教学过程中，“和”是共性；“不同”是个性。因此，教师应不断引导学生立足于“和”，着眼于“不同”，善于捕捉课堂上的“异点”。

在教研方面，各备课组根据各年级不同特点，在集体备课的基础上，重视同课异构。在课堂模式的建构上，以构建有效课堂为目标，积极推行四步课堂教学新模式：导学——培养学生认真预习和独立思考能力；展示——培养学生合作学习和发现问题能力；点拨——培养学生遇到问题并解决问题能力；反馈——培养学生认真反思和概括归纳能力。

3.阅读课程。立身以立学为先，立学以读书为本。阅读课程与学校每学期开展的的“读书节”活动相结合，学生在课堂内外与书本的亲密接触中，受到了良好的熏陶和感染。

4.体艺美教育。为了使学生在艺术的熏陶下提升素质，陶冶情操，针对学校的实际，除学校常规的艺术教育活动课程以外，学校大胆创新，对课程进行整合，将每周三下午设为“兴趣小组活动日”。针对学校优势，分别开设各种球类、管乐、合唱、绘画、手工制作等特色活动小组，活动中学生既陶冶了情操，又锻炼了才艺。经过不懈努力，学校创建了全市市直中小学第一支管乐队；聘请校外专业教练，建立了一支高素质足球队，承办了2015年荆门市小学足球联赛并荣获亚军；学校武术队、合唱队也在全市中小学各类大型活动中多次成功亮相，并取得优异成绩。

五、儒雅师资建设，夯学校发展之基

老师是学校发展的原动力，教师的学识、教法各有千秋，“和而不同”的理念，则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。我们通过教师学习文化的倡导，用先进的教育思想重塑教师的教育行为，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧，以提升教师文化的育人魅力。

学校一直采取“送出去，请进来”的方式组织教师进行各类培训，强化教师教科研意识，促进教师专业化成长。坚持以青蓝工程”为依托，做好青年教师的培养提升工作。同时，通过教研课研讨、读书活动、课内比教学等形式，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力。两年来，我校先后有8名教师在省、市各类优质课竞赛中获奖。25名教师在论文、案例、书法、绘画、摄影等国家、省、市级评比中获奖。

六、文雅学生培养，固学校发展之本

1.文明礼仪教育。文明礼仪教育体现了学生的基本素养和学校的形象，表现在学生学习、生活的方方面面。本着培养文雅学生的出发点，我校先后启动了文明礼仪“三弯腰”、“礼仪小明星”等活动，以礼带礼，以礼促礼，用镜子的示范效应来不断强化塑造学生的行为习惯，争做文雅学生。规范学生的礼仪行为，目的是培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使学生举止文明，品味高雅，通过外塑形象实现内强素质，最终学会做人。

2.校园明星评选。我校以“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”为出发点，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行”板块进行专项宣传，精心打造三小明星的“星光大道”。

“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”。石化三小在校园文化建设上做了许多工作，也取得了一定的成绩，积累了一定的经验，但我们还需要花更多的功夫、下更大的气力，把我们的工作做得更好。我们的工作还有较大的困难，比如学校的人均空间太小，我们的藏书有限，我们的条件还不能完全满足促进学生全面发展的需要。但是，披荆斩棘方为拓，我们现在要做的就是创造条件，建设更加丰富生动的校园文化，为造就时代的栋梁之材提供更加优质的养料。