班级管理工作之我见

曹淑明

学生是充满着活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，我们要做一名优秀的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切。”使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等方面得到全面和谐健康地发展，抓好班级管理工作应从以下方面努力：

一、做好思想工作，净化学生的心灵

做好学生的思想工作我主要从两方面入手：

（一）重视每周的升旗会、班会课。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；自从开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

（二）重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。课下我经常与学生进行思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。不管做任何事情，一定要“以人为本”去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

二、重视班级管理，注重良好班风、学风的培养

新学期开始，在班级管理工作主要从以下方面努力：一方面，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，如何进行互相沟通、相互合作，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面注重班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、抓好后进生的转化工作，处处关注他们

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。

以上是我多年的实践和探索在班级管理上采取的一些做法，但时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要不断更新理念，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。在今后的教育生涯中，我将继续用生命耕耘班级管理这片园地，让更多优秀的学生从我们这里送进高一级学校，为祖国未来的建设人才全方位奠定坚实的基础。