从茶文化思想谈当前体育教学中文化性的缺失

肖艳芬

（武昌首义学院基础科学部，湖北武汉430064）

从茶文化思想谈当前体育教学中文化性的缺失

肖艳芬

（武昌首义学院基础科学部，湖北武汉430064）

茶文化在中国拥有悠久的历史，是中国传统文化的精髓。茶文化也是一种重要的教育资源，极具人文价值，在当代体育教学中融入茶文化，不仅能够丰富和完善教学内容，激发学生学习兴趣，而且还能促进我国体育教学体系的完善，实现体育与文化的有机整合。本文就针对这个问题，对茶文化思想在当代体育教学中的应用进行几点分析。

茶文化；体育；文化缺失

体育教育的目的，不仅仅是强健学生体魄，在心理教育与文化教育方面也需要进一步完善和创新，茶文化集中体现了中国传统文化的儒释道三家思想，在当代体育教学中的应用，能够在潜移默化中感染学生，提高学生的道德情操与文化修养，同时也实现了中国传统茶文化在当代的传承与发扬。作为一名优秀的体育教师，应该积极承担起传承中国优秀传统文化的重任，实现茶文化思想与体育教学的融合，弥补传统体育教学中文化性缺失的问题，促进当代教育与中国传统文化的可持续发展。

1 当前我国体育教学过程中体育文化性缺失研究

1.1 学生对于体育文化的主体意识缺乏

学生在体育文化精神中占主要地位，为了确保每位学生都能够接受良好的教育，教师的正确指导十分重要。教师需要以学生为主体，在开展各类教学活动的同时，要保证可以按照学生的要求完成课程安排。就目前情况而言，当前校园体育文化基础的教学内容并不完善，主要原因还是对学生本身思想的忽略，因此学生无法积极地参与到体育文化的建设活动当中。学校的各种硬性规定让学生不能够按照自己需要去学习体育课程，因此，许多具有运动天赋的学生被埋没，体育文化修为不高，这也是我国体育人才缺失的主要原因之一。为了避免这种现象持续发展下去，学校需要尽自己的绵薄之力，为学生创造一个良好的发展空间和运动空间，激发学生运动潜能的同时，教师需要不断提高主导地位，辅助学生各类项目的运动，并耐心地向学生灌输体育文化知识。

1.2 校园体育文化形式十分单调

作为传播文化的一种主要方式，体育课堂十分重要。相对于其他形式的运动，体育课程有更好的拓展空间和补充空间，为了保证学生可以不受各种活动因素的限制，学校需要解决以下几点问题：首先，确定合理的课外运动时间，让学生在学习各科文化知识的同时，可以有充足的时间进行体育锻炼，保持身心健康，才能完成学习任务。其次，学校需要引进先进、科学的体育教学方法，避免对学生身体造成伤害的前提下，让学生完成体育锻炼活动。最后，培养学生自我管理意识。由于学生在课后经常会将时间浪费到各种游戏或者其他事情上，没有更多的兴趣去参加体育活动，因此，学校需要以传播校园体育文化为主，建立多种教学模式，让学生在课后可以完成各类体育项目的训练活动。教师教授体育课程的重点在于教授学生如何去锻炼，而不是告诉学生锻炼项目是什么，成功的校园体育文化将直接影响学生参加体育活动的兴趣。为了保证每位学生都对体育项目感兴趣，大学生可以利用茶文化思想，来学习详细的体育运动精神，只有确保校园体育文化具有足够的魅力，才能吸引学生前来关注。适当地建立体育俱乐部、体育社团或者组织体育文化表演等项目，利用各种渠道介绍体育文化知识，帮助学校树立完整的体育文化精神。

1.3 缺乏完备的体育文化规章制度

制定公平合理的规章制度，确保校园体育文化在执行过程中更加公平，也更加人性化。作为校园建设的主要内容之一，校园体育文化的各类规章制度需要以尊重学生为基础，在硬性规定各类指标的同时，保证不对学生的个人权利造成侵害。由于目前多所高校体育文化建设制度并不完善，因此，虽然学校想要建立完整的体育文化部门，但是缺乏相应制度的约束，因此无法顺利开展和实施。虽然简单地建立各种体育社团、体育俱乐部，能短时间维系体育文化的发展需求，但长此以往，这种短暂的、无规矩的组织势必会被学生所排斥。而融入了茶文化以后的体育文化内容，则让校园制度更加完善，也让学生更加信服体育文化的各类规章制度。在学校的积极鼓励和正确引导下，学生可以按照规章制度进行各类体育项目的锻炼，学习了茶文化知识的同时，也可以对体育规章有全新的理解和认识，促使学生向预期的体育项目目标迈进。

2 茶文化思想的教育价值分析

具有悠久历史的中国茶文化涵盖了多个民族的文化精髓，在对各个历史时期的文化主要内容进行整理和分析可以发现，茶具有保健、养生的功效，另外，还能够让人在悠闲之余陶冶情操，由此可见，茶文化是各时期历史文明的产物，更是人们精神文明的向导。为了确保将茶文化的饮茶习惯和饮茶活动顺利的继承和弘扬，需要遵从以下两点：第一，继承茶文化的精神层次内涵，主要需要理解：茶道、茶德、茶精神等重点内容；第二，要在物质层面进行宣传，其中包括：茶器具的使用、茶图欣赏、茶知识的宣传以及茶故事的讲述等等。

2.1 茶文化的核心思想

茶文化中蕴含了大量儒家思想，在传播其仁爱、和谐理念的同时，让中国的文化精髓能够顺利的得以传承。所以，茶文化需要做到与时俱进，在不断吸纳先进文化精髓的同时，保证可以对社会以及其他领域有指导和促进作用。将茶文化思想应用到高校体育文化教学当中，可以让茶文化得到更好的宣传和继承，也保证了体育教学内容的完整。学生学习了茶文化以后，懂得了在体育运动中要具有谦虚礼貌、尊敬他人、坚韧不拔的精神。在实践的过程中，要注重对道德的修养和精神境界的提高，因此茶文化成了大学生体育文化教学的核心内容。

2.2 茶文化动静哲学

中国的哲学思想对于体育文化也具有重要意义。哲学思想中存在着动静观，一件事物主动或主静对于体育文化都有其深远的影响，由于中国传统养生体育存在多种形式，因此，在动养教学与静养教学相结合的过程中，需要保证多种教学理论和教学技能的正常使用和开展。哲学的思想包含动静结合的方式，在这两种方式的影响下，促使高校体育文化教学课程总体具有静态特点，高校在开展体育文化课程时，还要确保文化教学内容适应时代发展要求，权衡利弊的同时，制定统一的教学标准，让学生在茶文化的影响下，做到有法可依、有据可循。

2.3 茶文化的德育功能

茶文化还具有鼓励人们积极向上、努力进取的文化精髓，这也符合了我国高校体育文化教学的基本内容。本身茶就具有一种自然灵气，在较为淳朴、淡雅的同时，成为一个文人雅士进行文化交流的主要纽带。有些画中也展现了茶树所具有的傲骨，这些图中将茶与松、梅相提并论，由此可见茶的品格足以与松柏、梅花相媲美。古人在表现人勤俭节约、质朴纯真的同时，会引用“茶之性俭”这句话，由此展现一个人对各种礼节的尊重，提升个人道德和修养的同时，具有一定的道德情操。茶文化的主要思想也可以确保大学生树立正确的人生观和价值观，在品茶的同时，了解先苦后甜有道理，继承茶德所提出的“廉、美、和、敬”精神的同时，鼓励大学生要具有吃苦耐劳、不畏艰险、勇于奋进的精神，要敢于向生活中的困难挑战，以求进步。

3 拓展茶文化思想下高校体育创新改革

由于体育文化教学模式在培养人才方面需要有一种特殊的方法和渠道，因此教师需要鼓励学生具有积极向上、努力进取的精神，在对不同体育文化课程进行学习的同时，要能够选择适合自己的运动项目，并树立正确的人生观和价值观，以积极主动的心态去完成体育文化的学习和创新任务。

3.1 体育教学理念

高校在开展各类体育教学课程的同时，教学理念过于单一，这就造成许多大学生无法了解体育运动的精髓，从而对体育运动产生厌倦，有些大学生甚至丧失了体育运动的斗志，以懒散、消极的态度对待体育项目，这就促使其体育文化课程分数较低，为了避免学生受这种现象的长期影响，学校需要及时引入茶文化的教学思想和教学理念。

根据多年教学经验总结发现，高校在开展茶文化教学思想之前，需要调整整体战略思想。首先，确保学生身心健康发展，制定终身运动的目标，学生在运动过程中应有快乐的运动思想和饱满的运动热情，才能促使积极健康的体育教学理念深入人心；其次，有些大学生并非不热爱体育运动，只是因为体育项目不足或相应器材不够全面，因此无法对体育课程产生兴趣，为了提高学生的体育运动精神，学校需要定期引进大型、先进的体育运动器材，让学生在茶文化的思想理念中，按照教师指导完成各类器材的使用和训练过程。让学生转换传统的学习理念，变被动为主动，通过自身的积极努力，学习完整的体育课程。

3.2 体育运动训练模式

实现体育运动项目的多元化，才能保证学生有多项选择的空间，学校要注重学生的个性发展，以民族文化和先进体育教学目标为基础，发展多元化体育教学课程，保证学生在学习体育项目的同时，了解茶文化知识，促使“动中有静，静中有动”的体育模式顺利开展。不同的室内教学课程可以结合多媒体教学方法，在全方位展现体育运动设施以及使用方法的同时，让学生了解各类器材的结构，并按要求完成训练科目。只有找到适合学生的体育训练课程，才能让我国的体育教学课程迎来崭新的篇章。

结束语

本文从三个方面对体育教学中文化缺失的问题进行了研究，通过本文的研究我们能够发现，文化缺失是我国体育教学中存在的普遍性问题，这使得我国体育教育一直处于教育片面性的状态中，完善和创新当代体育教学，必须要合理的渗透文化教育，茶文化是一个有力的平台，深入挖掘茶文化的文化教育价值，丰富我国体育教学的手段和内容，成为了当代体育教育工作者共同面对的课题。

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湖北省教育厅2014科研计划项目：优秀赛艇轻量级运动员体重控制与体能训练的研究；湖北省教育厅科学研究计划资助项目（编号：B2014252）

肖艳芬（1980-），女，湖北武汉人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。