浅谈新阶段初中班主任管理工作的创新方向

张贵华

摘 要：随着我国教育的不断深化和改革，社会越来越关注对初中生管理方面的创新，如何在经济快速发展的时代背景下，不断完善初中班主任管理工作，提升学生的综合能力，为社会提供源源不断的高质量人才，是教育行业面临的一个重要课题。

关键词：新阶段；初中班主任；管理工作

近几年，国家对教育行业加大了投资力度，对学生的创新能力也有了新的要求，所以各个学校逐步明确规定班主任对初中学生管理工作条例，保证学生能够在班主任的日常管理环境下，做到德智体美劳全面协调发展，从整体上提升中学的整体教学质量和教学水平。同时，初中班主任管理工作包含的方面较为繁琐复杂，对学生的学习、德育、生活等方面进行高效的管理，保证学生的身体以及心理等方面朝着健康良好的方向发展。本文就注重学生全方位的发展，为其创造良好的学习环境、班主任不断提升自身的总体素质和能力、培养得力的班干部、完善班级内部管理制度以及加强和学生之间的交流等方面进行了详细的分析。

一、注重学生全方位发展，创造良好的学习环境

班主任在对学生日常学习和生活进行管理的时候，应该格外注重两者之间的管理比例，保证初中生能够德智体美劳全面协调发展。初中班主任在对学生进行学习方面指导的同时，也要保证学生身心健康，例如初中学校可以在校园内建立学生心理咨询室，让学生在遇到各种困难的时候能够及时得到倾诉和帮助，对老师来说，这也有利于班主任掌握学生的实际学习能力和家庭情况，然后在教学的过程中不断完善管理方法和方式，为初中生学习紧张、强度大的阶段创造一种良好的学习环境，从根本上解决中国式教育存在的弊端，保证学生能够高效率的进行学习。

二、不断提升自身素质，以身作则

班主任作为初中生学习和生活的榜样，应该不断约束自身的行为，在进行教学的过程中，逐渐提升自身的综合素质，起到模范带头的积极作用。初中班主任在对学生进行管理的过程中，需要提高自己的文化素养，严于律己，给学生留下深刻的印象。例如，在要求学生上课，不迟到不早退时，班主任首先应该要做到，以身作则，让学生慢慢意识到学习的重要性，从而自主进行学习。同时，班主任为学生树立了一个良好的榜样，得到学生的一致认同，产生敬佩，也有利于老师对班级学生管理工作的进行。

三、在班级内部培养得力助手

班主任在面对学生作业以及其他方面事情的时候，可能会忽略学生课堂纪律，所以很多班主任就会选择在新学期开始的时候从班级内部培养干部，协助班主任做一些日常工作，例如看管自习纪律、收发作业等，帮助老师更加高效地管理班级事务。在选拔班级干部的时候，需要着重注意的是，班主任可以通过学生毛遂自荐以及全班人员进行投票的方法进行，听从学生的意见，对班干部的素质和能力进行细致的考究，保证班干部的日常管理效率以及方法得到同学们的认可，然后逐步执行。

四、完善班级内部的管理制度和力度

班级作为一个特殊的团体，班主任应该结合实际情况制定相对高效完善的管理制度，让管理工作进行不断的规范化，增强学生之间共同协作的精神，提升初中生的集体荣誉感。同时，在制定相关管理制度之后，班主任应该加大实施力度，首先要求班干部起领导作用，积极学习班级的规章制度，然后带动大家共同执行，保证管理制度能够有效顺利地进行，降低班主任管理工作的复杂程度。

班主任可以完善班级内部的奖惩制度，对学习努力的学生给予适当的肯定和表扬，对于扰乱管理秩序的学生给予批评和惩罚，帮助学生改掉自身存在的坏习惯，从整体上增强学生学习的信心和兴趣。

五、加强和学生之间的交流互动

中学阶段的学习任务繁重，而且知识点较为复杂，开设的课程多，而且各个老师都将教学和管理重心转移到中考上，时常会造成学生厌学、焦躁等一系列负面影响。不仅不利于学生进一步的学习和发展，也严重影响到了学校的整体教育水平，针对这一现象，班主任应该采取相应措施，在学习上给予足够的帮助，在生活中充当朋友和家人的角色对处于焦虑时期的学生给予安慰，增强学生克服困难、走出困境的信心。

班主任可以利用班会等课余时间和学生进行平等的交流，对学生生活和学习上产生的问题及时进行帮助和解答，在课堂教学过程中，充分肯定学生的价值，给予学生尊重，对于班级内部存在的学习差异，要进行针对性的分析，团结学生进行互帮互助，增强学习氛围。

通过对初中班主任管理工作不断的创新和完善，能有效地缓解中学生学习压力，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，同时，在很大程度上降低管理工作的复杂性，提升学校的教学水平和质量，为学生进一步的学习奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]任梅玲.试论如何创新初中班主任的管理工作[J].未来英才，2015.

[2]王颖艳.如何有效提升初中班主任的管理工作[J].教育界，2014.

[3]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013.