论茶文化在高职院校教育管理人员素质提升中的运用

马晓蓉

（四川信息职业技术学院，四川广元628017）

论茶文化在高职院校教育管理人员素质提升中的运用

马晓蓉

（四川信息职业技术学院，四川广元628017）

茶文化是中国传统文化的重要组成部分，集中体现了中国传统文化的精髓，在当今社会，更多的教育领域工作者开始研究茶文化，并逐渐开发其具有的管理价值、教育价值，茶文化结合了儒释道三家的思想，在当今高职院校的教育管理中，其作用十分显著。茶文化的和谐、真挚、高洁等精神，能够很好的约束人们的行为，提升管理者的综合素质。本文以高职学校教育管理人员素质提升为研究内容，针对茶文化在其中的运用进行几方面分析。

茶文化；高职院校教育管理；人员素质提升

从高职院校发展的总体情况来看，教育管理与教育水平、质量紧密相连，提升管理人员素质，是促进教育教学发展，完善高校管理工作，创建高校和谐环境的关键。而茶文化秉承了中国传统文化的和谐、美好的思想，能够陶冶人们的情操，提升人们的思想道德水平，是高职院校教育管理人员培训的良好平台，近些年来，越来越多的人开始研究茶文化的管理与教育意义，有力推动了中国茶文化的传承与发展，也在很大程度上促进高效管理事业的进步。

1 高校管理人员队伍现状

近些年，高校的管理人员选拔逐步完善，不同的高校都拥有了相对健全的工作体系和服务态度，而为了将这些管理人员的素质提高，部分高校决定采取重金聘请更加专业的人士来学校进行演讲，众多高校为了更好的开展教学工作，提高学校管理素质，都采取了运用先进科学教材的方法，然而不同的教材都要有一定的适应时间，这在一定程度上制约了高校的改革和发展。

1.1 在管理人员的选拔上，有许多并没有经过严格培训的人员，运用了一些特殊的手段而得到了现在的岗位，这些人缺乏专业管理知识，没有完善自己所胜任相关专业的技能，他们都需要重新评定、培训和选拔。

1.1.1 受到现代不健全思想的影响，许多名校认为，有了专家头衔的人可以胜任各种岗位的工作，所以，不惜花费高额费用也要请到所谓的教授来治理学校，这就使得众多的高学历、高职称、科研能力比较强的“糊涂人”不明不白的走到了岗位上去了，他们本身并没有丰富的经验，有的只是单纯的理论而已，因此，并不能很好的提高高校管理人员队伍的整体素质。实践是检验真理的唯一标准。通过众多对专家实际的聘用，人们发现，他们虽然都挂有专家的头衔，却不能完全胜任管理专家的职位。在管理方面，仅凭丰富的管理经验，已经无法适应高速发展的管理模式，他们缺少的，是全面系统的管理理论和方法的培训，这就使得他们无法更好的适应高校自身的发展脚步。在对于重大决策内容上，越来越复杂的棘手问题层出不穷，这也让单纯依靠固有经验的“专家”感到有心无力，他们自知无法胜任管理工作，尤其是管理决策工作的需要。

1.1.2 在日益完善的管理规范上，众多的管理部门，迎来的是工作量的逐年增加，这使得他们需要更好的管理日常工作。管理部门在高校中所处的位置十分重要，他们的好坏直接影响到一所高校整体的人员编制问题。为了应对众多繁琐的事务性工作，不同专业背景的管理人员，常常忙的不可开交，这就使得他们没有更多的时间进行自身的专业学习和提高相应的管理能力，由于种种原因的压力，迫使他们需要更多的学习，改变现状，用来适应更加复杂的工作变化。

1.1.3 不同的高校在选拔人员时，常常不是非常重视培训工作，所以，选定的人选多数缺乏管理人员的能力，在来到具体的岗位时，他们多数没有系统化、制度化的培训意识，没有办法更好的管理人员。高校对管理人员的不重视，有的甚至没有进行培训的做法，使得众多的管理人员没有明确自己的职责，对于管理的原则、权利、程序、方法等都是一种模糊不清的概念，他们的经验来源于过去处理日常琐碎小事和在传统的管理活动中的理解，想要在这种基础上提高他们的管理效率，真的是非常困难。

1.2 高校对管理人员队伍素质的认识存在误区

1.2.1 管理工作没有被人们重视起来，有许多人都以为管理工作很简单，认为只要到了相应的岗位自然懂得怎样去做，还有许多管理工作的党群领导经常说要重视、要严抓，反过来却完全忽视了这方面的工作，这就让管理工作的地位更加低微，如果这些还不能引起人们的重视，将会严重影响管理人员在工作方面的积极性和主动性。

1.2.2 高校的领导认为，只要你有非常高的学历、职称，就一定拥有先进的管理水平，这种传统意识上的误区，导致众多“无用”之才被高校聘用，最终却一事无成。在这里，我们不是否定这种方法不可取，拥有高学历、高职称和较强的科研能力，的确是判断是否具有价值的可靠依据，但是，假如将这种标准直接应用到对管理人员的评估上去，未免缺少科学性和客观性。从目前的情况来看，多数的高校愿意直接对管理人员进行要求，聘请高学历的人员，将导致一个非常严重的后果，就是这些人员不会努力的学习本职工作上的知识和经验，会将心思全部花费在考取更高职称上去，一门心思的想要评定更高的职称，忘记自己的本职工作的责任，是十分可悲的一件事。所以，只有不断的学习管理技能，提高自己的知识层面，脚踏实地的做好本职工作才是现代年轻人需要具有的品质。

1.2.3 单纯的将管理应用到工作作风和服务质量上，是一个公司需要掌握的战略手段。管理就是为了提供更好的服务。通过提高管理水平、完善管理制度，进而约束工作人员，提升他们的服务水平，明确服务态度。管理是需要时间和精力的，如何管理好一个团队，就需要掌握一定的技巧和方法，最好的办法就是从领导开始入手，不断的提高领导的素质，才能制定出让师生都满意的管理制度。随着我国对高质量和先进管理水平要求的提高，众多师生都希望看到真正为了高校更好建设的管理模式，不断的有师生对管理工作提出意见，可以看出，高校的管理人员的专业知识和能力并没有达到预期的水准。

2 茶文化助力人力资源管理的功能定位

通过调整师资队伍中的人员分配情况，用来更好的为学校的教育工作提供帮助，就需要进行人员管理措施，通过高校院系的领导编排，对教师的培养工作进行改革，是提高教师综合素质的重要手段。所以，茶文化的职责，就是帮助高校的管理人员进行人力资源的管理，这里，可以简单的分为三个方面：

2.1 茶文化中的恬适性功能定位

我国具有悠久的茶文化历史，茶文化所蕴含的知识非常的广泛，不过，如果真的要将这些知识进行划分也不是很难，大致可以分成两个大的方面，那就是显性和隐性两大特点。首先，关于隐性文化可能不被人们所熟知，通俗的讲，就是人们都十分看中并日益追求的精神领域，茶文化中所具有的“恬适性”恰恰注重的就是精神世界的享受。人们追求这种精神世界的满足，通过“恬适性”的特质，满足自己内心世界的需求，将这种愉悦的有目的的做事方式应用到实际生活中去，真正做到爱工作而不是为了工作而努力。将这种精神运用到高职教师的改革中去，不断的培养师资队伍要具有这种高尚的品质，让不同的管理人员利用这种先进的教育思想，然后灌输到教师队伍的思想中，让他们在愉悦的状态下完成自己的工作任务，而不是懒散应对工作，这种自我提高思想认识的方法非常适合在工作时实行。

2.2 茶文化中的欣赏性功能定位

茶文化中还有一种看待事物的方式，就是显性文化，古代人非常喜欢茶，于是不论是什么品种什么地域的茶叶，都持有十分欣赏的眼光，假如将这种方式应用到人的身上，就是变欣赏物为欣赏人，通过不断的对不同的人所表现出来的优点加以赞许，以欣赏赞同的眼光去看到高职师资队伍中的每一个人，通过不断认可他们的做法，来提升教师的工作热情，发扬他们的创新精神和实践精神，用实际的夸奖代替不断的否认，可以大大提升教师的信心，有利于教师队伍更好的开展工作，完成教学任务。

2.3 茶文化的修身养性功能定位

饮茶本身就是一种修身养性的行为，茶叶所具有的保健功能，能够使人神清气爽、身心健康。茶叶在美容养颜、降血压、血脂方面也具有良好效用。所以学习茶文化，了解茶文化，有利于学会养成健康的生活习惯，对于他们的成长十分有利。

3 茶文化在高校管理人才素质培养中的应用

通过运用茶文化的模式，我们可以更好的对管理人员进行基本素质和职业修养的提高。通过显性和隐性文化元素，帮助人力管理人员展开管理工作。现代教师综合素质比较薄弱，这就使得在教学过程中出现许多问题，例如没有较强的话语权，为了适应全新的教改模式而疲于奔命，无法及时的完成教改的任务。所以，我们就要充分的发挥茶文化的力量，将其中的恬适、欣赏以及程序化等特点运用到教学方法当中，用来帮助教师顺利的开展教学工作。

高层的组织人事部门对不同的高校下发文件，通过让不同的教师参加师资培训项目，完善他们的教学理念和职业技能。在培训以后，要求不同的教师提供书面总结材料，对此次培训内容进行整体分析，并提炼出有益的具体方法。之后，高校院系领导要开设茶文化专题讲座，其中的内容也要紧紧围绕“茶文化与人力资源管理间的联系”来展开，这样才能形成深入浅出的教育效果。

不同的高校管理体系也都各有差异，由于某些高校是从中职院校直接升格而来，其中不免会有一些陈旧老套的规章制度，为了更好的管理人员，方便日后教学工作的开展，就要对这些“捆绑式”的管理机制进行改革，通过刚性规章制度和柔性的管理模式相结合的方法，对一线教师、辅导人员以及行政人员进行约束，不断的化解其中的利益矛盾关系，从而达到方便教学开展，增强师资力量的目的。

结束语

茶文化是中国传统文化的重要组成部分，包含了巨大的教育功能以及传统文化思想，在中国高校管理人才培养的过程中，发挥着不可取代的作用。同时，高校管理与高校教育紧密相连，完善的管理制度以及先进的管理理念，是促进高校可持续发展的根本，本文以传统茶文化为跳板，对高校管理人才的培养进行了几点分析与论述，希望能够通过本文的研究为高校的可持续发展提供一些动力和支持。

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马晓蓉（1973-），女，四川广元人，本科，助理研究员（中级），从事教育管理研究。