网络文化对初中思想品德教育的影响和策略

弋宁芳

摘 要：网络文化是一种最近几年刚刚兴起的大众文化，其特点是丰富多元、显示虚拟和平等开放等特点。网络文化对初中生的思想品德教育有着无法忽视的负面影响及冲击，主要包含了对初中生正确价值观的裂变、弱化初中生的思维等。对此，需要采取积极有效的措施，增强初中生思想品德教育的实效性；对思想品德理论课程的作用进行充分发挥，强化校园文化建设，加强网络道德教育。

关键词：网络文化；初中；思想品德教育

网络文化对于初中思想教育工作是一把双刃剑，优点和缺点共存，关键要全面正确认识该思想工作的特点，这一思想教育工作是十分复杂的，不但要重视建设和管理，结合疏导来开展，同时还要占据网络思想品德工作中的领先阵地，建立积极健康、是非分明的优质网络环境，将人才培养和塑造良好的初中学生人格作为目标。

一、网络文化对初中思想教育的不良影响

1.文化道德素质

依据调查结果可知，网上的非学术性信息中，将近占50%是和色情信息相关的，电脑网络技术传播色情内容的成本低，传播具有隐蔽性、快速性的特点，传播起来十分容易，这就容易导致青少年出现不道德的行为和犯罪行为的增多。

2.个人素质的影响

教师权威和初中生个性在互联网环境下产生了较大的冲突，网络发展对教育权威资源实行了重新配置，导致教育低廉化，初中教师不再是稀有资源，教师的专业权威、感召权威和传统权威在逐渐的衰落。此外，网络文化发展导致当前初中生的生活逐渐变得非群体化和个性化，这样的生活方式对其发展提供了一定的机会，初中生对于直接性的思想教育灌输不再那么容易接受，当前的学生不断地挑战权威，导致思想教育效果严重下降。

3.影响心理认知

信息浏览量大，内容多，在频繁的上网中，初中生会浏览大量信息，同时这些信息涉及了品德、文化、经济等方面的内容，这对学生的认知面进行了极大的扩展。但是互联网上的大部分信息很快就会消散，极大地干扰了学生的思考和价值取向，甚至会麻痹初中生的认知，对学生的有效思维活动直接产生影响。

4.心理情感的不可靠

互联网上各种软件中的虚拟情感互动较多，人与人之间的真诚度较低。网络文化对初中生的交流空间进行了充分的扩展，对初中生及他人的交流空间产生了较大的影响，这就使得初中生和社会上形形色色的人都可以交流，造成其生活和学习人际关系模式的变化。

5.形成虚拟化的心理信念

太多的理想化角色、现实信仰缺失以及网络空间新鲜事物在持续的涌现，为当代的初中生创造了一个虚幻和真实结合的世界。在这个世界中，初中生所看到的东西都对现实中的不完善和不完美实行了补充，得到心理上的满足，导致学生成为了信仰虚无主义的幻想者，有的甚至出现了畸形人格。

二、针对网络文化对初中生思想带来不良影响的解决策略

1.树立品德方向，创造积极性的舆论环境

由于社会制度、价值观念、个人爱好各个方面的差异，互联网内各种信息的良莠不齐，我们要正确引导初中生。积极主动参与思想品德工作并进入到网络中，在网络中占领自己的强大阵地，宣传和弘扬正确的价值观。依靠思想品德教育，开展多样化品德宣传教育。目前大量的初中实现了根据学生喜好建立学校网站或网页，借助这些方式将学生兴趣逐渐引导至繁荣校园文化方面，提升初中生明辨是非的能力。

2.强化网络及网络道德管理

伴随时代发展和人类需求，鉴于计算机通信及信息技术支持的网络，已经慢慢成了知识经济时代人与人之间相互联系的桥梁，但在网站上不负责任的发各种消息，甚至利用其宣传暴力和淫秽内容。对此各级公安机关及文化部门需要对全网络的防卫系统进行建立和健全。实现网络规范化运作，严格审查局域网、免费个人主页链接等，依靠网络技术、行政、法律等手段，组织多种不良信息进校园的活动。

3.建立优质的网络思想品德教育人员

构建网上的思想品德教育系统，借助擅长开展思想品德工作，同时还要掌握一定的网络技术人才，该群教育工作者要具备崇高的品德思想传播使命感，对网络文化的特点了如指掌。良好的道德修养是网络时代下合格思想品德教育工作的必要素质。因此，其需要紧密地跟随时代步伐展开对思想教育工作者的计算机和网络培训计划。思想品德工作者要彻底改变传统的板报、喇叭等宣传品德思想的落后情况。借助网络、传输和交换等多种形式开展思想品德教育，对初中生开展相应的教育。

提升初中网络文化建设是发展设计主义的必然要求。针对初中生开展思想品德教育工作，最重要的是实现思想教育和网络的有机结合，采取引导、教育和管理等措施。通过引导加强管理，并且还要在管理中逐步实行引导。还要审时度势，和潮流发展需求实行顺应，持续研究最新网络发展，探索全新思路，有效解决新的问题。

参考文献：

[1]李德敏.网络文化对初中思想政治教育的影响和对策[J].学校党建与思想教育，2012（3）.

[2]胡长江.网络文化对初中生思想政治教育工作的负面影响及对策研究[J].群文天地，2012（14）.