健康教育在骨科临床护理中的应用研究

●樊建林

临床研究

健康教育在骨科临床护理中的应用研究

●樊建林

随着我国经济的迅速发展，健康教育得到了越来越多人的重视，健康教育在骨科临床护理中也得到了大幅度的推广。健康教育提倡把患者的健康放在第一位，患者的健康是第一位的，是近几年来新兴起的一种护理方式。健康教育主张首先帮助患者拥有一个好的心态，把自我保健的思想意识传达给患者。在当前，健康教育在骨科临床护理中起着非常重要的作用。因此研究健康教育在骨科临床护理中的应用是非常有必要的。笔者从骨科临床护理的实际情况出发，对我院骨科的120名骨科患者的健康教育进行了研究，最终了解到健康教育在对患者恢复的过程中起着至关重要的作用，同时对于并发症的遏制也是非常有效的。

健康教育；骨科；临床护理；应用

在我国，近几年来医院接收到的临床骨科的大部分患者都是由于发生意外情况而导致的疾病。并且，大多数的患者对于该种疾病的护理和康复方面缺乏了解，这也是一种安全隐患。针对这一问题的出现，同时为了降低患者的压力和少遭受疾病的折磨，尽快使患者康复，在2013年9月到2015年8月这段时间内，笔者所在医院对120名骨科临床患者进行了健康教育的实验，并取得了非常可喜的成绩，下文将会对这一情况进行详细论述，希望能够给相关的医务从业人员在这方面的研究起到一定的参考作用。

1 临床资料

选取在2013年9月到2015年8月这段时间内的我院骨科患者120名。其中男80例，女40例。年龄在10岁至78岁之间。患病类型有以下几种：腰椎间盘突出、骨折、骨质增生和股骨头坏死。在这当中腰椎间盘突出的有30名，骨折患者70名，骨质增生患者有12名，股骨头坏死患者8名。在这120名骨科患者在住院治疗中，我们给他们进行了健康教育，让患者认识到了自己疾病的知识和治疗情况，大大提高了手术后的康复效果，对于并发症的发生也起到了一定的遏制作用。

2 健康教育的方法

通过医院里边的宣传板报和宣传手册向患者进行宣传和知识普及。让患者和患者家属了解骨科疾病的基础常识。同时在心理方面也给患者进行教育和疏导，耐心解答患者的问题，鼓励患者提出问题。把骨科疾病的防治要点和康复训练的具体方法告知和解释给患者听，从患者的实际情况出发，根据患者的具体情况，进行当面疾病知识，同时心里也得到放松。促进患者疾病的尽快恢复，同时降低并发的健康教育，让患者充分了解自己的症的发生几率。

3 健康教育的内容

3.1 入院教育

每个患者在入院后都会对医院感到非常不熟悉。与他们之前生活的环境有很大的不同，再加上自己身体不适，疾病的折磨往往导致患者会感到心情烦噪和恐慌等心理。所以，针对这种情况，一旦患者入院，医护人员要对患者负责，秉着热情负责的态度，从患者的立场出发，多为患者着想，给患者介绍医院和主治医师的情况，向患者传达医院的规章制度和各项规范，及时了解患者的病情和心理状态，让患者尽快适应医院的环境，了解自己的病情和自己的医生情况。帮助患者及时调整自己的心态，增加和主治医生之间的沟通和了解，耐心帮助患者解答疑惑，尽快帮助患者树立良好的心态，是患者拥有良好的精神状态，用积极的态度来接受治疗，缩短在治疗时间，尽快恢复病情，同时有效控制并发症的出现。使患者早点回归到自己的生活中去。

3.2 术前教育

患者在手术前是最紧张害怕的。所以在这种情况下，医务人员从患者的角度出发，帮助患者缓解紧张情绪，并耐心给患者讲解手术前要注意的问题。例如：不能吸烟喝酒、需要禁食禁水的情况要给患者说清楚，要正确进行药物过敏试验和抽血检查。告诉患者治疗的过程和进程，利用自己丰富的工作经验为患者排忧解难，使患者在手术前做好心理准备，调整好情绪和心态。多关心患者，在日常生活中要注意提醒患者饮食等方面的注意事项，嘱咐患者预防感冒，加强营养，提高热量和蛋白质的摄入，多吃粗纤维的食物。

3.3 术后护理

做完手术后，护士要认真给患者和患者家属讲解要注意的地方，比如，不能枕枕头，尽量采取平卧的姿势，或者根据患者的实际情况选择适合患者的姿势。

患者不能吃的东西一定要告诉患者家属，避免患者出现不适的情况。告诉患者正确进行大小便，如果出现问题，及时帮助患者处理。依据患者的病情，告诉患者应该多吃哪种食物。患者的刀口恢复情况要及时了解，帮助患者搞好个人卫生，避免出现术后感染和并发症。告诉患者要适当的运动，尽快促进患者骨骼的恢复，使患者尽快恢复出院。

3.4 康复训练

在健康教育中，康复训练是最重要的组成部分。给患者做完手术后，患者仍需要一段时间才能达到出院标准，需要得到充分有效的休养。所以，进行康复训练是非常重要的。医务人员要向患者和患者家属传达康复训练的重要性和注意事项，让患者进行正确有效的康复训练，这是每个医务人员的责任。康复训练不是一两天能完成的，是长时间的，帮助患者有个健康的心态和良好的心理状态，要有恒心和毅力，合理饮食，合理安排休息时间。电话回访这一部分也不能忽视，要认真做好，及时对患者进行回访，跟进患者的恢复情况，帮助患者积极恢复，一直到患者完全恢复为止。

4 结果

我院骨科的120名患者在进行治疗和健康教育后，不能了解了基础的医务知识，并降低了并发症的几率，术后的恢复也非常好。其中30名腰椎间盘突出患者和67名骨折患者完全康复，8名股骨头坏死患者也取得了良好的治疗效果，基本恢复了生活自理能力，12名骨质增生患者的病情也明显得到控制，提高了生活质量。

5 结束语

健康教育需要护士掌握丰富的医学知识,具备一定的教育方法、技巧和高尚的护理道德。要想将健康教育落实到实处，要求护理人员主动地与病人沟通、接触,以满足病人的健康教育需求,从而进一步密切了护患关系,增加了病人对护理人员的信任感,因而也有助于提高疗效这不仅需要护士不断地钻研业务,而且必须建立良好的护患关系,同时应注意护理道德,让患者对自己有信心,使患者和家属建立良好的心理情绪,愉快地接受教育。

（作者单位：南京中医药大学附属连云港市中医院）

[1]周兰妹,李树贞,姜安丽.住院骨折病人流行病学研究对健康教育的启示分析[J].中华护理杂志，2007,(36).

[2]邱伟.健康教育处方在骨科患者健康教育中的应用[J].护士进修杂志，2013（11）.

樊建林（1987～），女，本科，护师，研究方向为骨科临床护理。