对于儿童学习钢琴的思考

王 蕾 赵悦含

（吉林艺术学院，吉林 长春 130000）

对于儿童学习钢琴的思考

王 蕾 赵悦含

（吉林艺术学院，吉林 长春 130000）

随着中国社会的不断发展和进步，中国逐渐迈向了世界的大舞台，对于西方的文化的了解得越来越多，钢琴作为一种西方乐器，在中国也越来越普遍，很多家长让孩子学习钢琴，并成为了一种风气。

钢琴；儿童；学习

近几年来，在国际大型的比赛和音乐会中，中国钢琴家越来越多。例如郎朗、李云迪、陈萨、王羽佳等等一批批年轻的钢琴家出现在各大媒体中，这也吸引着更多学习钢琴的琴童们。这也让更多的家长领会到学习钢琴的好处与学习钢琴过程中的重要性。有一些望子成龙、望女成凤的家长们看到了希望，这种希望对于中国的钢琴教育起到了很大的促进作用，让中国的钢琴音乐教育迈进了一大步。

但是，学习钢琴的过程中会遇到了很多问题，比如很多家长就会问，为什么我家孩子不愿练琴？为什么每次练琴就像是在打仗？为什么我家孩子练琴总是鸡飞狗跳？等等类似的问题。

有的家长认为学习钢琴音乐可以让孩子在以后的人生道路上成为一种兴趣爱好；有的家长认为学习钢琴可以让孩子在未来的人生中可以多一条出路；有的家长让孩子学习钢琴，是为了完成他们父母的意愿。更有些家长看到同事家的孩子会弹钢琴，就会和自己家的孩子做对比，从而就想满足自己的虚荣心。显而易见，很多家长从来就没有想过孩子是否真的喜欢学钢琴，是否真的对钢琴感兴趣，也从没考虑过孩子是否有着方面的天赋。因此，很多孩子就不喜欢学习钢琴、更不愿意去弹琴。对于很多自愿学习的琴童来说，练习钢琴也是很痛苦的，它枯燥乏味，所以兴趣很快就消失了，能够坚持下来的更是寥寥无几。

难道学琴就真的这么痛苦吗？

不是的，这是因为在学琴前，没有让孩子明白为什么学习钢琴，而且学习钢琴给他自己带来的好处和意义，当孩子和家长明白了学习钢琴给自己带来的好处时，学习钢琴也就不那么费劲了。慢慢的他们就会发现，练琴没那么痛苦，对练琴就有了积极性。

在儿童的世界里，童话故事是孩子智慧的源泉，是灵感的迸发。而钢琴音乐在孩子眼中是美妙的，有着童话色彩的。但是当今的钢琴教育并没有完全融进孩子的世界，对于大多数学习钢琴的孩子们来说，刚开始孩子的积极性特别高，很喜欢学习钢琴，也很喜欢练习钢琴，但是过了一段时间，学习的积极性就大大降低，没有之前的兴奋劲，也就没有学习的动力。因此，传统钢琴教材在儿童世界中有着些许的问题。

钢琴是西方的传统乐器，中国的孩子有着东方的思维方式，所以在学习钢琴过程中，难免对传统的钢琴曲子有些陌生，而中国多数钢琴音乐老师过于专注于西方引进的传统钢琴教材，例如《哈农钢琴练指法》《拜耳初级钢琴教材》《车尔尼初级钢琴练习曲》，还有近几年引进的《菲伯尔钢琴基础教程》《巴斯蒂安钢琴基础教程》等等一系列的钢琴教材，对于中国的琴童们来说并不熟悉这些教材的曲子，更不用说去了解曲子的内在含义了。因此，他们学着学着就感觉，弹的不是钢琴曲，不是音乐，只是一堆一堆的音符，久而久之就对学习钢琴就有厌倦的情绪了。

孩子们对音乐的喜爱，几乎是他们的天性。对于当今的琴童家长们来说，让孩子学习钢琴音乐不再是为了去让孩子成为伟大的钢琴家、作曲家、演奏家，而是让孩子们在学习钢琴音乐的过程中学到解决问题的方法，开发孩子的智商，陶冶孩子的情操，让孩子能有更好的发展。据相关数据统计，深圳市有近11万公民在学习钢琴，学龄前的儿童据有相当大的比重。然而对于钢琴音乐的学习，是孩子兴趣的开始，但是最终还是要回归专业技术的训练，对于儿童来说，古板的练习钢琴曲子，这是在消磨他们对钢琴音乐喜爱的初衷，该怎样才能让孩子的兴趣只增不减，让学习钢琴这件事变得简单？很多专家觉得，给孩子提供一个展示他们自己的舞台，设置一个合理的短期目标，这是相当关键的。因此，舞台给孩子的自信是至关重要的。

其实，每个孩子都希望得到表扬，得到家长和老师的认可，他们每一个都非常愿意展示自己的才华，只不过很多家长没有认识到这个问题。我们可以给孩子安排比赛、考试，让孩子在一定时间里完成相应的曲子，孩子的进步也就显而易见了。而且，慢慢的孩子会喜欢上这样的感觉，因为在台上，他们可以找到属于自己的骄傲和自信。这种感觉对孩子以后的发展是有着非常重要的意义，他们会对自己有足够的信心，不会轻易放弃有困难的事情，这样就向成功迈进了一步。

教师在教授儿童学习钢琴时，了解儿童的心理也是至关重要的。教师在教授孩子学习钢琴时要注意周围的环境与孩子当时内心的想法。在教学过程中，要求老师和学生要有教学的互动，以学生思想为主，了解学生的疑惑与疑问，并作以准确的指导，去开发学生自主学习的一种习惯。教师在调动学生学习钢琴音乐的积极性时，应该及时和家长有所沟通，并适当的改变家长的某些不合理的教育理念，当孩子在练琴过程中有着和谐的氛围，让孩子的内心健康、阳光的成长，这才能激发起孩子对钢琴音乐的创造力与想象力的相结合。让孩子自己发现问题，自己解决问题，这不仅能让孩子学会钢琴有关的技术问题，还能增长学生的领悟能力。在孩子聆听钢琴音乐时，能感觉到音乐的美感，提升孩子对事物审美度。

在上钢琴课时，教师可以带着学生做一些能够拉近学生与老师之间关系的小游戏，不仅能让孩子感觉到老师更有亲和力，而且还能让孩子在玩中学会钢琴曲子、钢琴演奏技巧，以及一些基础的乐理知识。教师要把理论基础和实践相结合，也要教会孩子把学会的理论知识恰当的运用到演奏钢琴曲子当中，绝对不能把理论与实践分开。希望孩子在钢琴音乐学习的道路上，能不断地提高自身能力及自身修养。

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