小学音乐课堂中如何提高学生的音乐素养

蔡春艳

（辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校，辽宁 鞍山 114000）

小学音乐课堂中如何提高学生的音乐素养

蔡春艳

（辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校，辽宁 鞍山 114000）

目前素质教育正在各门学科持续的发展和深入，小学音乐也不例外。笔者在文章中阐述了现在小学音乐课程在发展学生音乐素养时出现的问题，以及有效提高学生音乐素养的对策。

小学音乐；学生； 音乐素养；对策

音乐对于人们的审美能力提高和情操的陶冶有着很大的作用，而小学音乐课程是发展人们音乐能力的启蒙阶段，有着很重要的作用。不过现在小学音乐教学是有一些需要解决的问题。怎样在小学音乐课堂上提高学生的音乐素养是广大教育者需要思考的重大问题。

一、现在小学音乐教育培养学生音乐素养出现的问题

（一）教育者没有对学生音乐素养进行足够的重视

现在很多的小学老师没有正确的认识小学教育发展主要趋势，所以他们在思想上没有对发展学生音乐素养进行重视。在小学音乐教学里面，小学音乐老师自己的音乐素养是非常重要的，老师必须要有很高的音乐素养才可以在实际的教学过程里对学生的音乐能力提高产生推动作用，才可以让学生对音乐充满学习的积极性。所以提高小学学生的音乐素养非常重要。

（二）学生自己的音乐素养不高

因为小学生年龄很小，缺少是非判断能力和选择能力，家长又非常重视学生主科的成绩，忽视学生在劳动音乐体育方面能力的培养，很少有家长会尊重学生对音乐的热爱，而在课余时间单独给学生报音乐特长班去专门学习音乐。这样学生自己的音乐素养就非常的少，接触到的音乐知识也非常的有限。

（三）小学音乐的教学方法非常的单一，方法不灵活

现在在新课程改革的背景下，小学教育要求在发展学生的专业知识基础上去培养学生综合素质。不过目前的小学音乐教育对于学生的音乐理论知识过分重视，没有对音乐教育发展学生音乐素养产生足够的重视。同时教学方法方面，小学音乐教育还是使用一般意义上的枯燥的课堂，严重的影响学生学习的积极性发挥。

（四）音乐教材很多的内容不是很合理

现在的小学音乐使用的教材，有一些不太合理的内容。这些教材的内容比较的陈旧，缺少与时俱进的创新精神，这样的教材也就不能很好地满足现在的社会对学生在音乐能力方面的要求。由于现行的小学音乐教材里面有一些知识内容与社会的发展是有很大脱节的，对于课堂教学有效性也会起到一定的阻碍，因此广大的小学音乐老师不容易将课堂的质量提高很多。

二、在课堂上提高小学生音乐素养的对策分析

（一）小学音乐老师应该从思想上对发展学生自身的音乐素养进行足够的重视

小学音乐老师想要提高小学生们的音乐素养，就应该对教学的思想和观念进行及时的更新和发展，提高创新意识，在实际的教育中发展学生对音乐的认识和了解。广大的小学能够组织大家去听音乐教育的相关讲座，激发学生对音乐的热情和喜爱。除了组织专业的音乐讲座以外，还可以组织学生和老师一起参加专业的音乐会，音乐会也可以激发学生的兴趣，使学生愿意未来可以投入到音乐事业里来。

（二）小学音乐教师应该对教学目标进行明确，完善自己的音乐教学方法

对音乐教学目标的明确是进行课堂教学最为关键的前提条件，也是发展学生自身音乐素养的保障。所以这也要求小学音乐老师应该要结合小学生的年龄特点，与学生接受音乐能力的情况，制定科学目标，这样可以保证教出来的学生适合教育的要求。在具体的教学方法中，小学音乐老师应该根据发展学生音乐素养的要求，进行教学方法创新，多使用情境教学法与合作学习法这些互动的教学法，有效地吸引学生对音乐学习的兴趣，将学生学习的积极性调动起来，提高他们的音乐素养。

（三）正确的科学地选择音乐教材

对于小学音乐教育成功的实现发展小学生音乐素养这个主要的教育目的，广大的小学音乐老师一定要认真并且重视选择音乐教材，因为好的音乐教材的内容对于提高学生的音乐素养是有着很大的推动作用的，选择音乐教材要重视教材内容的合理性，必须要符合学校对学生在音乐学科教学目标的预先设置和具体的要求。在这样的基础上，保证音乐教材里面的内容做到与时俱进，和当今社会的发展相适应，只有这样，才可以保证理论知识学习可以在未来具体实践里进行使用，因为不管是什么学科，最终的目的都是学以致用。因为小学音乐教师的音乐基础素养有着很大的差别，所以选择科学合理的音乐教材可以弥补师资水平的差距和不足。而且还应该注意的是选择的音乐教材在具体的内容上应该做到多元化，这样可以把有效的音乐知识准确的传授给广大学生，可以适当地弥补学生音乐理论知识薄弱的情况。

三、总结

对于现在小学音乐教育发展的现状，广大小学音乐老师一定要将发展学生音乐素养放在首位，给予它足够的重视，这要求小学音乐老师要时刻维持最新的教育理念，对培养目标认识清楚，在这样的基础上进行教学方法的创新，保证学生对音乐的热情，主动投入音乐学习，提高自身的音乐素养。

小学是人发展最为重要的阶段，也是培养音乐能力最好的时候，重视小学音乐教育势在必行。现在在新课程改革的背景下，全面推进素质教育的精神，在小学音乐课堂教学上可以通过器乐教学、律动教学、多媒体技术的合理运用、借鉴外国先进教育经验、学科综合加深音乐理解等一些科学的、合理的、有效的途径来丰富课堂教学形式，提高小学音乐课堂教学质量，进而增强学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。

[1]张文娟．提升小学教师实践智慧[J]．中华女子学院学报,2016．

[2]赵希军．浅议小学音乐能力培养[J]．山东济南:时代文学,2016．

[3]张楠．周小燕声乐教学思想探究[M]．音乐研究,2016．

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