浅试广西民族音乐走进音乐课堂

蒋雪睿

（广西大学艺术学院，广西 南宁 530000）

浅试广西民族音乐走进音乐课堂

蒋雪睿

（广西大学艺术学院，广西 南宁 530000）

民族音乐是我国传承和发展民族特色文化的一大载体，对弘扬民族精神具有重要意义，让民族音乐走进高校课堂成为了新课程改革的重要内容。广西作为一个少数民族聚居地，其所包含的民族音乐也具有极其丰富独特的魅力，对于我们了解和体会少数民族文化具有推动作用，但广西民族音乐在当前高校音乐课程改革中并没有得到足够的重视。本文重点对广西民族音乐走进高校音乐课堂的必要性及具体实施进行阐述，以引起高校对于民族音乐教学的重视。

广西；民族音乐；音乐课堂

广西壮族自治区是我典型的少数民族聚集区，这里生活着包括壮族、瑶族、苗族、侗族等在内的共计11个少数民族的人民，各民族文化的融合使得广西的民族音乐具有多元化的特点。广西民族音乐鲜明的音乐特色，是我国丰富多彩的民族文化的一个组成部分，对于我们继承和发展民族文化具有重要意义。让广西民族音乐走进高校的音乐课堂，有利于让学生深入了解多民族文化，对提高学生的音乐鉴赏能力，培养其艺术情操具有一定的积极作用。

一、广西民族音乐的独特魅力

广西素有“歌海”之称，由于广西特有的多民族聚居实际，各民族的音乐内涵带有深刻的文化特质，广西的民族音乐也有了独特的音乐魅力。第一，反映生活。广西民歌主要以对唱为主，反映了当地男女在劳作生活当中相互嬉闹的放松状态，极具风土人情特色，我们可以从歌词当中感受到当地人生产生活的真实状态，感受当地人民乐观向上，热情开朗的生活理念。第二，原汁原味。广西的民族音乐讲求原生态的唱法，主要包括山歌唱腔和带有许多类似于“呀”、“喽”、“咧”等词汇的歌词构成元素，为人熟知的“刘三姐”唱腔就真实地展现了这一特色。第三，通俗上口。广西的民歌大多较为短小，旋律简单轻快，歌词也朗朗上口，易于传唱，并且大都带有许多的衬词，便于记忆。广西民族音乐所具有的独特魅力，是民族文化中独具特色的一笔，深入挖掘其内涵，对于我们继承和发展民族音乐具有重要意义。

二、广西民族音乐走进高校课堂的必要性

长久以来，国家和社会一直强调要重视少数民族音乐的传承和发展，但在实践过程当中我们发现，少数民族音乐在高校音乐教学体系中的地位并不高，甚至可以用处境堪忧来形容[1]。了解广西民族音乐走进高校课堂的必要性，为新时期的音乐教学改革提供必要的前提基础。

（一）民族音乐的发展停滞不前

当前民族音乐的整体发展态势不容乐观，发展脚步也停滞不前。尤其像广西这样位于我国南部沿海地区的自治区域，其民族音乐虽具特色，但似乎并没有达到为全国人民所熟知追逐的地步。很多人的音乐审美倾向更趋于大众化的音乐形态，民歌和民谣的受众仅仅只是一小部分，得不到大范围的推广，严重影响了广西民族音乐的发展和进步。

（二）高校学生盲目追求流行音乐及国外音乐

高校大学生群体可以说是与时代发展步伐最为契合的一个群体，各个高校的校园文化精彩丰富，并且大学生的课余时间也相对较多，这为大学生的文化娱乐生活制造了良好的条件。当前流行音乐市场蓬勃发展，文化全球化的发展态势也使得外国的音乐体系逐渐渗入到国内的音乐市场当中，这些也成为了大部分大学生的音乐欣赏的主要选择，加速了民族音乐地位的日渐没落。

二、广西民族音乐走进高校课堂的具体措施

让民族音乐走进高校的音乐课堂是音乐教学改革的内容之一，不仅仅要在思想上倡导改革，也要将改革的行动付诸实践。

（一）完善民族音乐课堂的课程设置

高校应明确广西民族音乐对整个民族文化传播的重要意义，按照培养广西民族音乐文化继承人的目的，进一步完善对高校的民族音乐课堂的课程设置。以学生为主体，开设具有广西民族音乐文化特色的相关课程，倡导学生自觉加入到民族文化的继承和发展的道路中来。在课程设置上，主要以了解广西民族音乐文化为教学目标，以音乐鉴赏和交流体会为主要手段，增强学生对广西民族音乐的认识。组建一批高质量的教师队伍，充分利用地方音乐文化资源编纂音乐教材[2]。教师作为授课的主体，其对民族音乐的高度认同和深入了解是授课的前提基础，专业系统的音乐教材则是学生学习的重要媒介，对教师进行有计划的系统培养，有利于民族音乐文化的正确传播，而经过收集整理后的专业教材也为民族音乐文化的教学提供了坚实的内容保障。

（二）进行与民族音乐相关的艺术实践

除了完善课程的设置之外，各大高校还应该不定期举行一些与广西民族音乐文化相关联的艺术实践活动。以课堂教育为主阵地的同时，也要努力拓展新的教学途径[3]。比如，可以邀请真正的广西民族音乐人来校进行表演，让学生们亲身体会民族音乐的表现形式和感染力，也可以举办一些民歌比赛，激发学生的热情，让学生们切实参与到民族音乐的演唱当中来，并通过比赛的准备过程让学生们对于民族音乐有更加深入的了解。

三、结论

民族音乐的继承和发展是我们在传承民族文化的过程中义不容辞的责任，对于极具特色的广西民族音乐的传播更是需要被重视起来。让民族音乐走进高校课堂，是高校音乐教学改革的重要内容之一，改革的落实也是不容忽视的重要步骤。高校在对学生的知识水平和能力进行培养的同时，也不应忽视对于其民族音乐审美的正确引导，这对增强学生的民族认同感具有重要意义。

[1]严玉晔．谈少数民族音乐走进普通高校音乐课堂[J]．明日风尚,2016(07):264．

[2]韦春玲．浅谈壮乡民族文化走进音乐课堂[J]．中学教学参考,2015(21):56．

[3]王怡涵．广西地方民间音乐在高校音乐专业教育实践路径研究[D]．广西师范大学,2014．

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