高校音乐教学中美声唱法与民族唱法的关系探讨

周子翔

（安徽滁州学院音乐学院，安徽 滁州 239000）

高校音乐教学中美声唱法与民族唱法的关系探讨

周子翔

（安徽滁州学院音乐学院，安徽 滁州 239000）

美声唱法与民族唱法是两种重要歌唱方法，也是构成音乐教学体系的重要内容。在当前我国教育体制改革的大背景下，如何将民族唱法与美声唱法的教学方法区分开来并在二者之间找到联系是音乐教育工作者的重要研究课题之一。因此，本文对高校音乐教学中美声唱法与民族唱法的关系进行了深入的阐述与分析。

民族唱法；美声唱法；音乐教学

引言

由于不同民族在性格、审美、经济以及政治等方面的不同，在艺术方面的表现形式也体现出巨大的差异，所形成的演唱风格，同时也受该民族的语言风格、艺术阶层群体特点的影响，也正是这种原因某一特定民族的表现张力、感染力与生命力才能够为世人所熟知，相关的理论值得研究。

一、民族唱法与美声唱法的概念与起源

（一）美声唱法

美声唱法来源于意大利，成熟于18世纪末、19世纪初，作为一种演唱方法距今已有800年的历史。“美声唱法”的特点主要体现在演唱力量方面，柔声演唱阶段，歌唱者只使用半分力量，待演唱进行到高音阶段，则改以强烈的冲击单调来彰显音乐的力量。美声唱法重点对重音区进行修饰，强调单调的转换自如，不仅具有较强的穿透力，音色也十分圆润，需要演唱者音域要宽广，表现出极强的声音共鸣。

（二）民族唱法

民族唱法是我国土生土长的唱法，是通过歌唱艺术来表达民族精神的一种歌唱形式。我国是一个多民族国家，不同民族的民族唱法既有千丝万缕的联系也有一定程度的区别。该唱法体现出了鲜明的民族特色，受到了人民群众的广泛欢迎。

二、民族唱法与美声唱法的比较

（一）呼吸方法比较

气息的连贯、自然的呼吸是美声唱法的核心要求，演唱者需要经历严格的尾声训练，具体的呼吸方法主要为胸腹式呼吸、腹式呼吸以及胸式呼吸三种。其中胸式呼吸方式在美声唱法中的应用最为普遍。不同于其他的呼吸技巧，胸腹式呼吸难度相对较大，演唱者需要深入了解共鸣呼吸与气息冲击的有关原理，尽量用少量的气息来提高声音共鸣的厚度。

与美声唱法相同，民族唱法也十分重视呼吸的作用，“综小腹，开肋绷胃”，“气沉丹田”是美声唱法呼吸的核心方法。民族唱法以“吟”为基础来强调呼吸的重要性，具体表现特点为自如舒缓、悠长圆润。

由此可知，美声唱法与民族唱法二者之间在发音技巧方面有一定的联系，而在外在表现上，由于发力位置的不同，在音色上也有着十分明显的区分。因此在具体的音乐教学实践中，任课教学需要对二者之间的联系与分别进行深入的研究与分析。

（二）表现形式上的差异

民族唱法长期受到曲艺与戏曲的影响，在演唱方式上也可以参照曲艺与戏曲的部分特点。尤其是表演者的肢体、声音以及表情神态上，民族唱法也对我国的传统曲目进行了广泛的借鉴，力求从体态、动作等方面的来实现肢体与音乐之间的协调，提高歌唱表演的感染力。而在美声唱法中，则不提倡表演者在演唱过程中尽量保持高昂的表情神态，几乎没有肢体动作修饰。这种演唱方法与欧洲的历史文化特点有着很大的关系。由于欧洲教会性质以制约与统治为主，不要求音乐表达方式过于张扬。另外，美声唱法在高音部分声音有力而稳定，不可以被过大的肢体动作扰乱发音。

（三）演唱处理与艺术风格的比较

“美声唱法”涉及到较多演唱形式，比如咏叙调、宣叙调以及咏叹调等，不同演唱形式在风格表现上也存在一定的差异。结束意大利民族语言，能够表现出一种完善、融洽的唱腔，将民族历史文化与高昂的艺术表现融为一体，无论是在表现风格上还是在语言旋律上，都有着十分突出的独创性。美声唱法的独特性、系统性与科学性是该艺术形式受到广泛欢迎的根本原因。俄、法、德等音乐流派均针对美声唱法进行了深入的研究与分析，并一定程度上借鉴了该演唱方法的技巧。

演唱者在接受训练时，需要通过全方位的研究与学习来塑造自身的声音表现特点。美声演唱技巧的学习需要从多角度来划分男女声部，学习内容也涉及到音乐发展史、风格、民族以及发声等。国内的表演者在学习美声唱法的时候也需要加强意大利语言的学习，任何一种音乐演唱形式都需要解决不同民族间的语言障碍问题，也只有解决语言问题，演唱者才能够对该民族唱法的精髓有一个深入的了解。

在民族唱法方面，演唱者可以对美声唱法进行大胆地学习与借鉴，将美声唱法的优点与民族唱法的特点有机结合起来，运用真假音混合声来保留真声色彩，拓展艺术发挥空间。在声音共鸣到达某一极限时则需要综合运用各种声音辅助手段使声音更加清亮、洪彻。由于发声方式上所独有的特点，使得民族唱法在借鉴其他唱法的能力上也体现出了巨大的优势。在声乐观念方面，由训练所得到的音色与天生的嗓音之间有着不一样的表达效果。民族唱法的地方特色也需要由质朴自然的声音展现出来。歌唱训练在方法上也需要依照艺术表现的客观需求对不同层次的表现内容进行划分，在学习过程中感情民族唱法的内涵。

三、结束语

声乐艺术作为语言与音乐的重要结合形式，无论是民族唱法还是美声唱法都是一种受到广泛关注的艺术表现形式。在实际训练过程中，演唱者需要统筹兼顾不同音乐流派的演唱技巧，通过科学合理的发声训练，提高艺术感染力与音乐表现力。

[1]李璐．改革开放以来美声唱法中国化发展进程的探究[D]．东北师范大学,2015(13)．

[2]管成锋,栾珍珍．高校音乐教学中美声唱法与民族唱法的关系[J]．齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2014(05):150-151．

[3]林琛．浅析高校声乐教学中民族唱法与美声唱法的关系[J]．大众文艺,2012(22):275-276．

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