浅析小学音乐教学培养学生核心素养的途径

孟 斐

（江苏省张家港市泗港小学，江苏 张家港 215600）

随着素质教育的深入发展，教师在进行小学音乐教学改革时，需要坚持教学新理念，精心设计教学环节，使音乐教学充分发挥其学科优势，让学生在快乐、有趣的学习中掌握音乐知识，提高音乐赏析能力，使他们通过学习提高音乐核心素养。在教学环节，教师要加强对学生的美育教育，使他们在倾听优美的音乐时受到熏陶，提升他们的审美情趣和道德品质，创设高效的音乐课堂。

一、充分利用音乐学科特点，调动学习兴趣

在传统的音乐教学中，教师在让学生学会唱教材中的歌曲后，就认为完成了学习任务。在以培养学生的音乐核心素养为教学目标素质教育中，音乐教师要充分利用音乐学科的特点，让学生在欣赏优美歌曲的过程中产生美的感受，激发他们的学习兴趣。在教学环节，教师可以结合多样化的教学方式开展教学，让他们快速掌握所学内容，提高音乐能力。例如在教学《我的祖家是歌乡》时，教师在给学生播放歌曲的同时，鼓励他们跟随歌曲进行舞蹈。在欢快的歌曲中，学生充分发挥了自己的音乐艺术才能，跟随节奏跳起舞来。通过把舞蹈和歌曲结合起来，让学生在实践中体会到歌曲的欢快、活泼，激发他们学唱歌曲的兴趣，跟随歌曲进行学唱，大大提高音乐学习效率。

二、加强基础知识教学，提高学习能力

在小学音乐教学中，要培养学生的音乐核心素养，教师要加强音乐基础知识的教学，让学生掌握扎实的音乐知识，为提高他们的音乐欣赏能力和音乐表现力提供知识基础。在音乐教学活动中，教师要加强五线谱和音乐简谱的教学，让学生认识音符并掌握音符的时长。例如在进行音符的识记时，教师让学生进行学习后，采用趣味性的竞赛、接龙游戏等让他们进行巩固和记忆，在活跃的氛围中，学生的思维活跃，他们高效的完成了音符的学习。在教学音符的时长时，教师可以让学生通过拍手、跺脚等方式来学习，加深他们的学习感受，让他们加深对音乐基础知识的理解，提高他们的音乐基础能力，为进行探索学习提供前提条件，不断提升他们的音乐核心素养。

三、发挥主体作用，加上对音乐知识的理解

随着素质教育的进行，小学音乐课堂成为了学生为主、教师为导的教学模式。在设计教学时，教师要从学生对音乐知识的掌握情况入手，设计切合实际的教学内容，让学生在主动探索下掌握所学内容，加深对音乐的理解。在学生为主体的学习活动中，教师要对学生的学习方法进行指导，使他们改变死记硬背的学习方式，把音乐知识的学习和实践活动结合起来，提高他们的音乐感知能力。例如，在教学《竖笛练习》时，教师在教学了指法后，让学生进行自主学习和练习。在练习过程中，教师要对学生的吹奏进行指导，使他们熟练指法，提高吹奏能力。在自主学习环节，教师还可以设计学习心得交流活动，让学生把自己在音乐学习中的收获说一说。通过倾听其他学生的心得体会，拓宽学生的思维面，加深他们对音乐知识的理解，提高自主学习效率。

四、创设多媒体教学情境，加深学习体验

在培养核心素养的教学背景下，教师要创设多媒体教学情境，使学生在情境中倾听歌曲，感受歌曲，激发他们的情感，让他们全身心的投入到情境中进行倾听和思考，深刻理解歌曲内涵，提高他们的音乐欣赏能力。在情境下教学，一方面能够丰富课堂教学内容，拓宽学生的视野，让他们深入体会歌曲，提高学习效率；另一方面，在多媒体情境教学中，丰富直观的教学内容能给学生视觉和听觉的双重享受，让他们体会到音乐美的同时，产生学习动机，在主动探索中掌握歌曲内涵，加深他们的学习体验。例如在欣赏《火车向着韶山跑》时，教师可以利用多媒体展示疾驰向前的火车，并播放歌曲。在直观的情境下，学生认真倾听歌曲，使他们注意到器乐曲同样能描绘、表现特定的情景，有时甚至比声乐曲描绘得更加生动、形象。通过多媒体辅助下的音乐欣赏教学，让学生深刻感受音乐形象，了解重奏的演奏形式，提高他们听辨重奏声部及重奏曲的能力。

五、设计多样化的音乐活动，激发参与积极性

小学生对趣味性的活动具有浓厚的兴趣，把音乐课堂拓展到课外，设计多样化的音乐活动，能有效提高学生的参与兴趣，使他们快乐的投入到活动中，运用学到的音乐知识参与活动，使他们在活动中获得乐趣和成就感，激发他们进一步学习音乐知识的信念，有利于教学活动的有效开展。在设计课外音乐活动时，教师可以组织学生进行大合唱，让他们合唱过程中感受音乐的魅力；还可以组织学生进行歌曲大赛，让学生演唱自己喜欢的歌曲。在比赛过程中，学生能展示自己的音乐才艺，使他们体会到学习音乐的成就感，产生要学音乐的强烈动机，积极投入到音乐课堂的学习中；还可以开展音乐乐器学习小组，让学生在小组中学习吹竖笛、口琴，学弹电子琴等。在学习乐器过程中，学生对歌曲的曲调、节奏有了更好地把握，有助于加深他们对歌曲内涵的理解。通过丰富多彩的课外音乐活动，大大提升了学生的学习积极性，使他们把课堂学习和课外学习结合起来，提升音乐核心素养。

总之，在小学音乐教学中，教师在培养学生的音乐核心素养时，要注重培养学生的学习能力，让他们在积极探索中掌握音乐知识，提升音乐综合能力。教师在设计教学内容时，要深入探究教学内容，结合教学实践探索最优的教学方式，使学生爱学、会学，积极投入到学习活动中，发挥自己的音乐才能，打造精彩的音乐课堂。