音乐，为孩子的生活增添缤纷的色彩

魏 平

（成都大学，四川 成都 610000）

音乐是人类共同的语言，高山流水是音乐，金戈铁马是音乐，鸟语花香也是音乐！音乐启迪心智，音乐培育文明，音乐使人生更充实更美好。许多孩子小时候，家长让他们学习各种乐器：钢琴、手风琴、长笛、单簧管、古筝、二胡、杨琴、笛子等待。有的孩子在家长的陪伴下能坚持练习，但很多孩子却学了一门乐器，讨厌了音乐学习。

有一个朋友的孩子从小练习古筝，中考的时候，为了考进一所中学的乐团，转学了马林巴——一种冷门的乐器。于是经过找老师、请陪练、练琴、督促、批评、焦虑等一系列的折腾，虽然最终考上了理想的学校，但孩子却坚决放弃了进一步学习乐器的兴趣和动力，家长的急于求成和乐器学习的激进与功利，彻底损害了孩子对继续学习乐器的喜爱。当然也有极端的例子，如朗朗，其钢琴学习的道路也是压力重重，父亲辞职陪伴、母亲一人支撑家庭、不被老师认可等等一系列的问题并没有扼杀他的音乐兴趣与才能，在父亲的督促下最终走向成功，这样的例子并不多见。

是否放弃乐器学习后，孩子就并不喜欢音乐了呢？为此，专门采访了朋友的孩子，并请他回答了以下三个问题：你现在对音乐的态度是怎样的？你当时为什么没有坚持学乐器？音乐对现在的你有什么影响？为此，他提出了三个观点：

一、同伴影响

第一个问题，他的回答是肯定喜欢。但真正让他喜欢上音乐的是他儿时的一个哥哥。小学的一个假期，他和一个酷爱欧美音乐的哥哥朝夕相处了一个月，耳濡目染，不知不觉沉醉其中，一回家就开始买磁带听音乐，还订了两年的《轻音乐》杂志开始研究音乐。他认为自己研究得还很深刻，现在聆听的音乐75%来自于当时的了解。他喜欢音乐居然不是因为他妈妈——一个音乐老师，也不是因为学习乐器，而是因为哥哥的影响。这件事说明，同伴的影响很重要。

二、以情激趣

关于学乐器，他也说肯定喜欢。但没有坚持下来的原因有三个：可能他本身就不是一个太能坚持的人；可能就是没有找到能激发他继续学习乐器的人，那个人可能是老师、可能是演奏者，可能是演奏家；他从没有亲临音乐会的现场去熏陶过。

他喜欢听歌，是因为会有很多有关这首歌曲的资料可以去查询，有很多人演唱的版本可以去对比聆听，因此很多样化。但是学古典乐器就有一些困扰，媒体宣传的平台不多、宣传的渠道也太少；老师的教学多专注于演奏的技能技巧，平时和朋友不太好交流；学古典音乐不像学流行音乐那样，很酷。这说明兴趣很重要。

三、音乐文化传承

对于歌曲，他最近喜欢听6、70年代的摇滚。第一，通过歌词学习英语，第二，通过歌词学习历史、文化等。他认为音乐是一种大众传媒，是一种很能引起大家共鸣的媒介。那些著名的音乐人都很有思想，总能通过音乐把强有力的信息传递出来。这说明音乐不仅是生活，而且承载着文化的传承。

以上的例子说明，孩子学习音乐的途径有很多，不仅仅是乐器学习。

作为一般家庭的孩子，怎样提高孩子学习乐器的积极性？怎样让音乐能成为孩子一生的喜爱，并成为其生活中一道缤纷的色彩？对此以下有三点建议可供参考：

（一）兴趣

一定要让孩子选择自己喜欢的音乐或者乐器。很多人能坚持学音乐是因为他们真的热爱音乐。因为爱，再苦再累都不会在意；因为爱，他会以极大的热情投入学习，充满激情放声歌唱并积极地继续学习研究。

（二）团队

一个人学习乐器会很枯燥、无趣，最好能跟几个朋友一起建立一个小乐队或参加一个合唱团。队员间情趣相投，相互影响，会形成一种良性的学习氛围。有朋友和你一起喜欢音乐、学习音乐、制作音乐，一起排练节目、一起登台演出，这必定是一个美好的回忆，一段难忘的的经历，而且能促进大家更深层次地研究音乐，达到一个新的境界。

（三）氛围

爱音乐的人一定要到音乐会现场去聆听。大学几年他听的音乐会多于以前的总和。听高大上的当然好，参加小型的音乐会也不错，能拉近演奏者和听众的距离，很煽情，从某种程度上来讲更能激发孩子对音乐的热情。

尽量让孩子为自己争取展示的平台。无论是班级、学校，还是家庭、舞台，展示自我既能让孩子学会分享、快乐，建立良好的人际关系，也能增强孩子的自信心，享受成功的喜悦与幸福，还能激励他更加热爱音乐、更努力地学习音乐。

家庭氛围也重要。女儿有一个学理工的朋友，家里不仅有钢琴，还有5把吉他。经过询问得知：一把是朋友小时候的第一把吉他，一把是朋友妈妈的，一把是朋友买给自己的，一把是别人的，一把是别人妈妈的。这是一个常有音乐聚会的家庭。女儿的朋友因此成了一个音乐爱好者。

家长要及时和孩子沟通。年轻时家长由于工作生活的压力太大，总觉得太忙、太累，无法静心聆听孩子的声音，也不能真正做到平等地跟孩子交流，没有以一颗平常的心陪伴孩子练琴，更没能让他通过学习乐器来学习音乐、喜欢音乐。怎样当好家长，也是需要学习和培训的，而且是终身的。

那些即使没能坚持的乐器学习孩子，要学会对孩子下尊重，虽然乐器没坚持练习，但要让音乐的种子在他心中发芽。如果你的孩子在坚持学习乐器或者歌唱，请尽量给他营造一种集体的氛围，参与乐队或者合唱队。在集体中学习，孩子不仅能学会音乐，更能学会交流、合作与分享。如果他曾经选择学习音乐，但没能坚持，请相信，音乐也会始终陪伴在他身边，为他带来幸福与快乐，为他的生活增添一道缤纷的色彩！

[1]谢嘉幸.为人生而音乐[J].艺术教育,2003(01):1.

[2]周海宏.音乐是人类灵魂的避难所[J].浦东开发,2010(01):40-41.

[3]周海宏.孩子为什么要学琴?——目的与意义篇[J].音乐生活,2013(01):18-22.