浅谈古代文学在大学语文教学中的价值

郭秀成 杨明月

保山中医药高等专科学校，云南 保山 678000



浅谈古代文学在大学语文教学中的价值

郭秀成 杨明月

保山中医药高等专科学校，云南 保山 678000

我国古代文学历史悠久、源远流长，是中华传统优秀文化，古代文化具有鲜明的民族特点、深刻形象的展现了中国优秀传统文化的精神、心理和审美追求，因此古代文学史最具有时代意义的教科书。在强调民族精神、弘扬和践行社会主义核心价值观的时代背景下，将古代文化应用到大学语文教学中具有重要的现实价值。

一、古代文学在大学语文教学中的重要性

工具性和人文性是语文课程的根本属性，大学语文教学不仅仅是教会学生识字写字，而且最重要的就是让学生了解中国民族的悠久历史文化知识，增强民族责任感，因此古代文学在大学语文教学中的应用具有非常重要的现实意义：一是实现民族文化的传承。文化是民族的精神与灵魂，任何国家的发展与进步都离不开民族文化，习近平总书记在“庆祝中国共产党成立95周年大会”上提出强化中华民族精神标识坚定文化自信，因此在经济新常态建设的关键时期，只有坚持中华民族优秀文化才能实现全面建成小康社会的目标；二是有助于激发大学生的爱国情怀。中华民族历史文化涵盖中华五千年的历史发展，“舍生取义”“当人不让”以及“精忠报国”等精神感染着当代大学生，培养大学生树立爱国情怀；三是有助于提高学生语文能力。通过学习古代文化可以让学生丰富语文文化素养，从而提高学生的语文阅读能力，例如古代文化中凝练精妙的词汇有助学生的写作水平提高。

二、大学语文教学中实施古代文学的现状

将古代文学应用到大学语文教学中具有重要的价值，然而根据调查大学语文实施古代文学教育存在以下问题：一是学生阅读古代文学的积极性不高，存在功利性。在网络化时代背景下，大学生阅读古代文学的积极性不高，他们长时间倾向于网络阅读，尤其是喜欢阅读一些网络言情小说，而对于古代文学的阅读往往是基于某种利益的考虑，例如阅读古代文学是为了应付考试等等；二是古代文学应用到大学语文教学中的形式不科学，具体体现在古代文学的教材不符合当地学生的特点。据调查学生在阅读古代文学时存在很大的语言障碍，很多学生不得不参照相关书籍进行阅读，这样就会影响到学生的学习积极性。另外过度的参照书籍也影响学生历史文化底蕴的形成。当前我国大学生语文能力相对低下，尤其是学生写的作文，虽然具有较高的写作技巧，但是其缺乏文化底蕴；三是缺乏对古代文学的现代思考。高校大学语文教学关于古代文学的教学涉及很多是立足于对古典文学作品的学习，但是对于文学作品的现实价值思考较少，影响古代文学的价值发挥。

三、大学语文教学实施古代文学的策略研究

将古代文学应用到大学语文教学中对培养学生的语文素养、提高其综合素质具有重要的现实意义，因此在大学语文教学中要采取科学的策略有效的应用古代文学，以便发挥古代文学的社会价值。

(一)激发学生对古代文学学习的兴趣

兴趣是最好的教师，无论古代文学怎么精彩，如果学生不感兴趣，那么学生在学习古代文学时就会感到枯燥，因此教师在大学语文教学中要激发学生的学习兴趣：一是扎实学生的汉语基础。汉字是中华民族传统文化的主要载体，所以学好古代文化的前提就是让学生掌握扎实的汉语基础，教师在教学中要为学生创建一个良好的语言学习环境，例如鼓励学生用普通话交流，并且将优秀的阅读作品提供给学生，引导学生形成良好的语言词感；二是构建以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。以学生为主体的教学模式就是重视学生的学习地位，在古代文学教学中教师可以针对学生对相关知识不理解的现象，通过创建相应的情景，激发学生的学习兴趣，例如在古代文学学习过程中，教师可以利用音乐为学生创建相应的场景。《红楼梦》学习时，教师可以利用多媒体技术，让学生了解红楼梦电视剧相关情景，以此开展教学，这样会激发学生的学习兴趣。

(二)推广经典阅读，开阔学生课外文化视野

在互联网时代下，人们的阅读习惯被网络扼杀，经典阅读离我们越来越远，高校作为培养社会有价值人才的场所，要发挥主流思想弘扬的作用，大力推广经典阅读，开阔学生的文化视野：首先教师要让学生明白经典与非经典的区别，清晰的认识到什么样的书籍是经典读物，如同教育家钱礼群所说：“经典阅读可以打破时空的界限、克服个人生命的有限范围，把学生引入民族与世界，”因此教师要在经典书籍上发挥主导作用，及时将优秀的经典书籍推荐给学生；其次教师要指导学生形成正确的阅读方法。古代文学的目的就是提高学生的古典文学修养，增强大学生对古代文学的理解，由于古代文学内容繁杂，因此需要在平时的教学中培养学生正确的阅读习惯，以此加深对古代文学的理解能力。

(三)将古代文学与现实生活相融合

在现代教学中，也可以与学生一起探讨写作古诗古文的方法及感受心得，让学生可以通过自己的亲身创作来揣摩古人的心态，进而更准确地把握作品特征。现代汉语要想永葆他的语言魅力则必须向民间语言、外来语言及传统语言兰方面汲取新的元素。而通过练习写作古诗文，可以使学生(包括老师)对汉语的独特功能有新的认识，并将这种对语言的敏感运用到现代汉语中来。利用当代媒介进行再创作，主要是指可以引导学生用新的媒介来解读古代文学，如可以启发动画专业的学生以中国古代的神话人物故事为素材进行创作，在给影视编导专业学生授课时，则可引导学生将更多卓越的文学家的生平进行改编，从而创作出新的剧本。总之，要努力寻找古代文学与现代媒介相接轨的吻合点，从而使古代文学从形式到内容都能给当下的传媒文化以优质资源的支持。

总之，古代文学在大学语文教学中的价值源远流长，其意义不言而喻，对中华民族凝聚力的形成和民族精神的铸造作出了杰出的贡献。随着中国影响力的增加，世界各地纷纷兴起了“汉语热”，我们作为龙的传人，更应该热爱母语，汲取前人的智慧，传承古代文学的原始教义、传播好我们的母语文化。

[1]宋剑茸.运用古代文学培养大学生创作能力之我见[J].课外阅读(中旬)，2013(8).

[2]高海燕.现阶段大学语文教材中古典文学作品减少的探究[J].科技创新导报，2014(36).

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