浅谈MOOC在高职企业纳税课程教学中的应用

徐 薇

江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330099

浅谈MOOC在高职企业纳税课程教学中的应用

徐 薇

江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330099

时代在发展，科技在进步，MOOC模式在当下的高职院校中得到广泛应用，并收到了显著的成效。本文主要探究的是MOOC教学模式在告知企业纳税课程教学中的应用，分析高职企业纳税课程教学过程中应用COOC教学模式的优势和实践教学的具体方法，从而提高高职院校教学质量，提高学生的学习效率。

MOOC模式；高职教育；课程；教学应用

随着信息科技的不断提高以及互联网的迅猛发展，很多传统意义上的教学模式都逐渐被淘汰或变革。数字化学习被越来越多人接受，已经成为了未来教育的发展趋势。MOOC模式在世界各国大学中得到广泛应用，我国高职企业纳税课程教育中也在不断探索和研究MOOC模式，以期寻找到最合适的教育方法，让MOOC模式更好地为教育服务，实现高职的教育目标，培养更多适应社会发展的综合型人才。那么，在高职企业纳税课程教育中如何有效应用MOOC模式呢？

一、MOOC模式的概念

MOOC教学模式实际上是指大型开放式网络课程，是英文Massive Open Online Courses的缩写。在2012年时由美国顶尖大学设立网络学习平台，并在平台上提供免费的课程。MOOC教学模式拓宽了教学渠道，让教学变得多元化，客观化，让更多的学生全面地学习知识。

二、MOOC教学模式对学生的要求

(一)具有浓厚的学习兴趣

虽然MOOC教学模式有强大的优势，但是对于学习者也有一定的要求。对于网络的MOOC教学模式，学习者可以根据自己的兴趣爱好选择想要学习的课程。这样的设置就需要应用MOOC模式的学习者有浓厚的学习兴趣，如此才能保证学习者能顺利完成自由选择的课程学习目标，并进行深度学习。浓厚的学习兴趣是MOOC学习者深度学习和拓展的重要保证。

(二)具有明确的学习动机

MOOC具有开放性特征，要求参与MOOC的学习者具备明确的学习动机，不是三天打鱼两天晒网，能为了学习目标持之以恒。把MOOC的学习当成生活不可或缺的一部分。明确的学习动机可以推动学习者自觉参与到学习中去。坚定的学习新年也是完成课程的重要保障。学习者只有具备明确的学习动机，才能按时、有效地完成课程的学习。

(三)具有强烈的主动参与学习意识

由于MOOC教学模式与传统的教学模式不一样，它对于学习者的管理和束缚相对较少，这就需要学习者自身具备强烈的主动参与学习的意识，并能进行自我约束和管理。MOOC中的所有课程都需要学习者自行去完成，没有强烈的主动参与学习意识，很难把相应的课程学习完。相对于传统教学模式，MOOC模式既是机遇又是挑战。

三、MOOC教学模式在高职企业纳税课程教育中的应用方法

(一)利用MOOC培养学生自身创新能力

我国传统的教学模式仅限于高职选择的课程，而MOOC可以把不同版本的教材、知识点等进行整合。例如在《税务登记》知识教学过程中，利用MOOC把不同的税务登记的知识和多种形式的数字化资源进行动机的整合，让教学内容更丰富多彩，学生在丰富的课程资源学习中系统、全面地学习课程相关知识，并且能在学习过程中提高自身的创新能力，把丰富的学习资源进行整合、创新，从而学习到更多新的知识，对原有的知识系统的巩固也有极大的帮助。借助MOOC，丰富课堂教学内容，培养学生的创新能力，为培养创新型人才奠定良好的基础。

(二)MOOC教学模式给学生无限的创想空间

MOOC教学模式课程受众广泛，并且需要学生有足够的自主参与性。在高职企业纳税课程教学中，教师可以利用MOOC教学模式，把更多的学生难以理解的重点、难点汇总起来，让参与学习的学生共同研究，解决问题。也可以利用MOOC学习顶尖人才对于这些难题的看法和解决方案。帮助学生攻克难题。例如在《账证管理》教学过程中，把学生认为的难点、重点聚集起来，通过收集不同网站的资料，将各种相关资讯集结成系统的学习模块，让学生在这个模块里面充分发挥创想能力，利用自身学习过的知识和经验解决相关难题。一来可以培养学生善于想象、克服困难的精神，另一方面减轻了教师的教学重担，汇总更多名师的想法、教学方法，给学生提供无限的创想空间，让他们在学习过程中提升自我，提高学习能力。

(三)利用MOOC对学生进行技能和素质的教学

在课程教学中教师要注重培养学生的技能和素质。利用MOOC的个性化教学，教师可以针对不同学生的学习能力，制定相应的教学目标，让学生在教学目标的驱使下主动学习。借助广阔的网络资源，对学生进行技能和素质的教学。例如在教学《个人所得税实务》相关知识时，利用MOOCBO播放一些相关的实操视频，让学生了解个人所得税的操作流程，了解职业素养的重要性。选取一些MOOC上课程学习者的点评、笔记分享等，让学生了解哪些是应该着重学习和深入了解的，自己有哪些方面的不足，并找到提升自我的方法，从而提高自身的企业纳税技能和素质，为学生步入社会做好准备。MOOC逐渐走入大学课堂，实现高端的知识交换目标，有效帮助高职院校实现培养高素质、高技能、综合能力强的人才培养目标。有利于推动我国教育事业的发展。

四、结语

教育的改革以及网络的飞速发展，很多高职院校的教学模式都有了改变。MOOC教学模式在全世界范围内迅速扩展。MOOC走进校园，改变了传统的教学模式。我国高职企业纳税课程教学也应该利用MOOC教学的优势，有效地进行教学。教师通过深入了解MOOC教学模式，并熟悉地运用，利用广大的网络资源平台，丰富课程教学、丰富教学手段，为学生提供广阔的学习空间，培养学生的创新能力，提高他们的综合学习能力，让学生成为高素质的应用型人才。

[1]党保生.浅析MOOC在高职实践教学中的应用与实践[J].长沙大学学报，2014，28(2)：130-132.

[2]樊非，马国水.浅析MOOC教学方法在高职教育教学中的应用[J].科技资讯，2014(31)：134.

徐薇(1981-)，女，汉族，江西南昌人，本科，江西外语外贸职业学院，讲师，研究方向：高职企业纳税。

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