新媒体背景下思想教育教学对策

李淑林

江西建设职业技术学院，江西 南昌 330200

新媒体背景下思想教育教学对策

李淑林*

江西建设职业技术学院，江西 南昌 330200

即使是在新媒体时代飞速发展的今天，关于高校学生的思想政治教育也是一个不可回避的话题，本文将主要针对新媒体背景下的思想教育教学优势展开讨论，并且提出新媒体背景下的思想教育教学对策，希望可以充分利用好新媒体技术手段，提高对学生的思想教育水平。

新媒体背景；思想教育；对策

在高校的思想政治教育教学中，有效地融入新媒体技术教学手段，可以给予学生更为丰富的思想教育活动内容，调动学生参与思想政治教育教学活动的积极性，从而提升当代高校的思想政治教育教学质量，让学生接受更好的爱国情感教育。

一、新媒体背景

自21世纪发展以来，全球化信息技术产业飞速发展，给人们的生活也带来了翻天覆地的变化，重点以新媒体时代的到来为主要特点，新媒体可以说是一种大的时代环境，它囊括了几乎所有的数字媒体，像是过去的广播电视新闻媒体，当代的网络媒体，数字电视和智能手机移动客户端，人们可以通过互联网技术的连接，进行信息的实时沟通与传递，了解世界各地发生的大事小情[1]。

二、新媒体背景下的教学优势

(一)开放性强

在新媒体背景环境下，高校的思想政治教育教学活动也能够更好地开展起来，而且和传统的教育方式相比，拥有很多的教学优势，在新媒体背景下进行思想教育教学活动，具有开放性强的特点，可以打破过去学校教育在时间，空间上的束缚，教师可以把思想教育的内容制作成多媒体课件视频形式供学生反复下载观看。

(二)传播形式多样化

其次，在新媒体背景环境下，高校对学生的思想教育方式和手段不再单一，教育信息的传递渠道变得多样化，学生可以通过手机、平板电脑、智能电视和电子计算机来接受指导和教育，比如说教师可以向学生播放“感动中国”十大人物短片或是带领同学一同观看奥运比赛的形式，在视频观看活动中潜移默化地对学生进行思想政治教育，加强对学生的爱国主义指导教育[2]。

(三)教学交互性强

通过应用新媒体平台的方式来开展高校学生的思想教育工作，还可以更好地促进师生之间的良性循环互动，教学互动性比较强，教师也更愿意主动去倾听学生的心声，同时也让学生能够有更多的平台展示自己，教师在开展思想教育工作时，可以化身成为学生的朋友，以一个朋友的姿态来对学生进行教育，从而培养师生间更加深厚的感情。

三、新媒体背景下思想教育教学对策

(一)加强对学生的社会主义核心价值观教育

在新媒体时代背景下开展思想政治教育时，首先可以应用各种新媒体网站、平台以及新媒体软件对学生进行社会主义核心价值观的教育，甚至还可以通过新浪微博，向政府部门工作提出自己的意见，在新浪微博平台上了解国际上发生的新闻事件，并且对时事政治新闻发表自己的看法，高校在这方面教育时，可以对核心价值观的教育形式和内容进行补充，以图片，视频等方式，让学生加入到教学互动中，把实现中国梦的中华民族伟大复兴事业内化到自己的实际行动中去。

(二)培养学生的爱国思想和民族精神

在利用新媒体技术手段来对学生进行爱国主义思想教育和民族精神教育时，可以通过举办校园文艺汇演的方式来完成，例如2015年9月3日，是我国反法西斯战争胜利70周年纪念日，在这一天的时候，教师可以组织学生一同观看天安门前的阅兵表演活动，让学生感受到我们祖国军事实力的强大，通过各种新闻媒体的转播，可以让学生感到热血沸腾，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，愿意为社会主义事业的建设贡献出自己的一份力量，努力做一名具有中华民族灵魂的高校大学生[3]。

(三)自觉抵制不良思想的侵蚀

在应用新媒体形式对学生开展思想教育的同时，还要注意让学生能够自觉抵制对不良思想的侵蚀，尤其是在海量的新媒体资讯信息面前，更要能够经受住不良行为和思想的诱惑，自觉抵制“黄、赌、毒”，坚决拥护党中央“反三俗”思想教育路线，要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的工作作风落实到对学生的思想政治教育种，反对铺张浪费的奢靡之风，尤其是在高校范围内，不要出现互相攀比吃穿的现象，不要为了向他人炫耀而买“苹果”手机，甚至是欠下数目巨大的“校园贷”。

(四)建立红色教育网站

为了能够更好地落实党中央对中国青少年的“红色教育”，带领学生重走“长征道路”，在新媒体背景下，还可以通过建立红色网站的形式，向学生传递红色教育的主旋律，在建立红色教育网站时，要注意及时更新网站的内容，及时跟住党中央的政策脚步，同时还要加大对红色教育网站的新媒体宣传，扩大红色教育网站的影响度，让学生可以在平常接受思想政治教育的同时，利用红色网站上的资源信息，来对思想政治学习的结果进行补充。

(五)加强自媒体平台对思想教育的正确宣传

最后，要能够熟练使用自媒体平台加强对高校思想政治教育工作的正确宣传，比如说可以在学生经常登录的微信、QQ、微博软件上，定期向学生推送一些新闻资讯，重要的是向学生传递一种正确的舆论价值导向，不能煽动学生的情绪，更不能恶意制造恐慌，而是要向学生传递一种社会正能量，可以鼓励学生关注一些社会上的正义人士，像是关注我国自闭症儿童协会，了解更多的偏远山区儿童对学习渴望，在对这些正能量社会活动宣传的同时，加强对学生的思想政治教育。

四、结论

综上所述，新媒体时代的到来，对于高校思想政治教育教学工作的开展既是一次机遇，同时也是一次挑战，需要充分利用好新媒体资源优势，加强对学生的社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国思想和民族精神，使学生可以自觉抵制不良思想的侵蚀，建立红色教育网站，加强自媒体平台对高校思想教育的正确宣传引导。

[1]顾晓威.新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长春师范大学学报，2017(01)：133-136.

[2]赵华艳，闫俊伢，郑宇翔.新媒体背景下大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].亚太教育，2016(01)：234+198.

[3]曾辉，袁婷.新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策思考[J].才智，2015(27)：101-102.

李淑林(1977-)，男，汉族，毕业于江苏大学，江西建设职业技术学院，助教，研究方向：思政。

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1006-0049-(2017)20-0133-01