关于加强高校学生干部队伍建设的研究

肖舒匀

东南大学成贤学院，江苏 南京 210088

关于加强高校学生干部队伍建设的研究

肖舒匀*

东南大学成贤学院，江苏 南京 210088

目前就高校而言，在学生干部队伍的建设工作当中，体系的完善，机制的健全，“两校一网”的利用，能够有效的加强干部队伍的建设工作，进而为高校建立一个“3421”的全新队伍建设模式。

学生干部；高校；队伍建设；研究

对于学生的干部队伍来说，一支具有高水平的干部队伍的建设，无疑会是一项艰巨的任务。所以我们要完成以下的工作：建立完善的体系，健全合理的机制，利用好两校与互联网之间的关系，从而建设一个全新的“3421”干部队伍模式。

一、体系的完善

体系的完善首先要从以下几点开始，目标，内容和考核评估体系的建立。目标体系就是整个学生的干部队伍的正确方向；内容体系就是整个队伍的工作依据，一旦失去内容体系，队伍的建设就成为了空谈；对于考核评估的体系，就是对整个队伍建设的基本保障，使建设当中的各项任务得到落实。

(一)目标体系的完善

首先，对于要建立一支怎样的干部队伍，高校的学生干部就要有明确的目标。因为一个正确目标，能够决定整个队伍向着一个正确的方向发展。目标体系总体表现为：创建具有宽阔视野，创新精神，过硬工作能力，先进思想的干部队伍。实现这一目标体系，要以学生干部良好的素质为基础。所以，就涉及到了学生们的思想意识，工作能力。不仅个人要得到提高，整个干部队伍也要成为一个创造性的团队。

(二)内容体系的完善

在内容体系当中，要求能够对如何建设干部队伍做出合理解答。要以建设学生的干部队伍为目标，发展学生队伍的思想教育，以提高学生队伍的素质水平。其次，还要讲究学生队伍的作风习惯，要让他们以全心全意的态度去为学生服务。再次，制度的建设在工作当中会显得尤其重要，队伍的制度是学生干部进行工作的基础，会在整个学生的干部建设当中起着贯穿到尾的作用。

(三)考察体系的完善

考察体系是在整个学生的干部队伍建设当中，对建设工作作出价值评估的重要标准。建设考察体系主要由四个方面组成。第一，合理的考察原则。遵从科学合理的考察原则，就是为了干部能够对学生队伍做出正确的思想指导工作。第二，完整的考察内容。其中，包括干部队伍对工作的组织领导能力，学生干部能否为学生队伍进行正确的工作指导；任务当中资源的保障工作，能够及时的对队伍建设当中的设施、工作场地、人力物力进行考察；工作任务的具体实施情况，也就是对学生干部进行工作业绩的考察。第三，科学的考察程序。要想得到一个正确考察结果，就应该使用一套科学的考察程序。首先，要进行资料信息的收集，以便对学生干部进行更好的综合评估。考察的周期为半学期一次最好，考察人员要具有丰富的工作经验和专业的理论知识，最后要对考察内容进行分析综合，评估出最准确的结果。

二、机制的健全

机制的健全包括对“四大机制”的建立健全。其中，就包括对选拔机制的建立，监督机制的建立，考核机制的建立，评估机制的建立。就是为干部队伍进行人才选拔，对人才进行培养教育，人才的选拔工作更要贯穿于干部队伍的建设过程。

第一，选拔机制。要求在选拔的工作当中，以高标准的原则进行严格选拔。选拔出具有正确思想意识，良好工作素养的学生到干部队伍当中。

第二，监督机制。一个监督机制的建立，能够有效的对学生干部进行管理教育。监督机制，就是要求学生干部能够在责任范围当中按照正确的程序进行工作。

第三，考核机制。这就要求学生干部在考核当中制定出具体的考核条例和奖励条例。要对学生进行全面的考核，如思想意识，工作能力等方面的综合性考核。将考核结果列入学生干部的个人档案，最后根据考察的结果指出不足之处，提出合理的意见以及进行适当的奖励。

第四，评估机制。制定出合理的评估机制，以在考核工作当中，能够对学生干部进行科学的评价，对学生提出宝贵的意见，以便学生干部进行工作上的改进。

三、利用好两校与互联网之间的关系

(一)以两校作为教育基地，来对学生干部进行培训

高校的学生是党日后发展的重要力量，高校也是学生干部们发展的重要场所。而在高校当中，团校和党校则是对干部进行培养的重要阵地。要充分利用这教育阵地，根据团校和党校的培养以及教育，来提高干部们的思想意识，工作素养，执行能力。充分利用党校和团校教育人才的作用，来为党组织提供后备人才。

(二)合理利用互联网的教育平台

随着计算机的普及，互联网技术已深入人心。互联网的信息量大，传播快速，影响广。这能够对学生干部的工作有着积极的影响，使干部们的思维方式以及工作方式得到有效的改善，应该充分利用互联网的作用，吸引更多的学生投入到干部队伍的建设工作当中，从而加快干部队伍的建设工作。

第一，可以设计专用网站，利用互联网技术在网络平台对学生干部进行培训工作。第二，可以在网络上建立一个学生干部工作的平台，可以方便的在网上公布具体工作任务，更好的了解任务的施行情况，以及学生们可以在平台上对工作展开的讨论，提出各自的观点。第三，利用网络平台对学生干部们进行监督管理，可以使用邮件，公告板，公共聊天室等平台了解学生干部们对建设工作的进行情况，以及对每个学生干部的档案和工作完成的情况进行公示。这样，就方便学生干部们及时方便地对每项工作进行了解，而每个学生干部执行任务的状况就会受到每个干部们的监督，也就促进了学生的干部队伍建设。

“3421”模式就是使干部队伍在建设当中，能够促进学生的干部队伍在建设时开展新的探索，这有助于对干部队伍建设任务中存在的问题进行解决，而促进干部队伍的健康成长，使学生干部队伍成为一支具有高素质的工作团队。

[1]于璐.浅析高校学生干部的能力与培养[J].大学教育，2014(18).

[2]胡军.新形势下的学生干部队伍建设研究[J].新校园(阅读)，2015(07).

肖舒匀(1986-)，女，汉族，湖北钟祥人，东南大学成贤学院，本科，研究方向：思政。

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1006-0049-(2017)20-0121-01