浅析高职院校测绘专业教学中技能考核的实施

张桂蓉 李 红

1.三峡电力职业学院，湖北 宜昌 443002； 2.中南勘测设计研究院测绘工程公司，湖南 长沙 410014



浅析高职院校测绘专业教学中技能考核的实施

张桂蓉1李 红2

1.三峡电力职业学院，湖北 宜昌 443002； 2.中南勘测设计研究院测绘工程公司，湖南 长沙 410014

近年来我国职业教育取得了较快的发展，职业教育主要致力于培养技术型人才，因此在实际教学中，需要重视学生专业技能的培养。在高职院校测绘专业教学中，为了能够更好的提高学生的专业技能，培养出更加符合社会需要的人才，则需要实施技能考核，使学生能够完全掌握测绘技术。文中分析了影响高职院校教学质量的因素，并进一步对技能考核在测绘专业教学中的实施进行了具体的阐述。

高职院校；测绘专业；教学；技能考核；教学质量

我国高职教育发展时间较短，作为培养技能型人才的重要基地，当前在教与学、学与用之间还存在许多不足之处，缺乏完善的课程考核体系，这对高职院校的教学质量带来了较大的影响。特别是高职院校测绘专业教学中，如果不能将学与用有效的结合起来，学生很难通过单纯的理论学习完合掌握测绘的各种技能，这必然会使学生步入社会时难以与岗位需求相适应。因此高职院校测绘专业需要在教学中实施技能考核，以此来全面提高学生的专业技能，更好的掌握测绘专业本领。

一、影响高职教学质量的因素分析

当前高职院校教学质量受到多方面因素的影响。首先，即是生源质量不高，这是影响教学质量的最主要因素。其次，缺乏高素质的师资队伍，教师整体招考能力和技能水平都无法与高职教育的目标要求相符。不仅教学方法缺乏灵活性，而且教师缺乏实践经验，无法将理论知识与实践有效的融合起来。再次，学生的学习意愿和学习态度不积极，存在着厌学现象。最后，教学与生产实践缺乏有效联系，这使学生缺乏动手能力，毕业后很难与岗位要求相适应。这些问题在高职院校中都较为普遍，部分院校虽然采取了相应的措施，如让青年教师下企业进行实践技能锻炼，与企业建立合作等，虽然使教学质量有所提高，但受制于其他因素的影响，当前高职院校整体教学质量还无法达到高职教育目标的要求，教学效果并没有达到期望值。

二、技能考核在测绘专业教学中的实施

高职院校测绘专业毕业生就业范围为各类工、矿及相关企事业单位，从事有关测量的工作，为经济建设和社会发展起到了不容忽视的作用。为缩短学生实习和就业的过渡期，高职院校测绘专业要培养出适合测绘企事业单位的需要的学生，就必须加快转变教学方法转变。通过实施技能考核，努力提高学生的动手能力和掌握更多的专业技能，使其更好适应社会发展需要。

(一)实施过程

在高职院校测绘专业教学中，通过实施技能考核，能够有效的提高教学质量，并取得良好的教学效果。高职院校测绘专业对于学生的动手能力具有较高的要求。《控制测量技术》课程作为测绘专业中的一门核心课程，通过学习这门课程，学生能够通过建立控制网来确定地面控制点三维坐标。在具体教学中，可以将《控制测量技术》课程划分为四个部分，即控制测量技术基础知识、常规平面控制测量、精神高程控制测量和卫星定位测量。在具体教学中，可以根据工作过程开展具体的教学活动，主要以课堂讲解和技能训练作为教学方式。如果单纯的进行日常教学，由于课程内容枯燥，学生很难集中思想认真听课。针对于这种情况下，可以针对每项课程内容采取技能考核。教师需要提前制定严格的考核计划，并对该课程需要掌握的技能进行细化，通过制定实训时间、考核内容、要达到的标准、该项目内容在课程成绩中占的分值等进行明确，并告知学生。将日常教学内容与技能考核有效结合，从而使学生能够掌握测绘工作中的每一项技能。在考核实施过程中，需要对每一名学生建立考核档案，并定期对学生学习效果进行分析。对于第一次没有通过考核的学生，在任课教师和其他同学帮助下利用课余时间努力提高技能，从而通过考核。对于实施技能考核，并不是为了抓学生补考，其目的是让学生能够掌握各项测绘专业技能，从而使其走上工作岗位时能够更快的适应岗位要求，运用所学到的知识。

(二)实施效果

高职院校测绘专业通过实施技能考核后，通过一段时间的观察发现，学生学习主动性有了明显提升，同时配以适当的考勤惩罚，学生上课时能够做到认真听讲，一些不听课、玩手机的现象越来越少。在课堂上学生能够自觉的组成小组和团队，从而更好的完成各种课堂教学任务。而且在休息时间，学生也能够自觉的完成实训任务。通过技能考核，该专业中的大部分学生都能够掌握课程所要求的基本技能，而且学生判断力能力全面提升，能够在实训中发现问题、分析问题和解决问题，动手能力普遍增强，获得了非常好的教学效果。

(三)实施注意事项

在高职院校测绘专业教学中实施技能考核时，需要注意以下几方面问题：

首先，作为测绘专业的任课教师，需要根据具体的教学计划和教学要求来制定合理的考核计划，并确保做到严格执行。其次，高职院校教务部门需要给予有效的配合，制定严格的考试制度，避免学生存在侥幸心理，使学生能够在日常学生中不断提升自身的专业技能，从而通过考核。最后，任课教学在校期间，对于学生的成绩具有绝对管理权，不能存在外界因素的影响，这样有利于更好的实施技能考核，从而使每一名学生都能够掌握测绘专业的各项技能，使其在步入社会时更好的在工作岗位上进行运用。

三、结束语

测绘专业技能考核的方法可以在其他专业教学中进行应用，同样会获得良好的教学效果。通过实施技能考核后，学生能够更加认真的学习专业技能知识，学生动用能力明显增强，而且有效的提高了学生团队协作意识和解决问题的能力，对职业院校学生自身职业能力和专业技能水平的提升起到了非常重要的意义。而且技能考核实施后，高职教学教学质量有了明显的提升，所培养出来的人才也能够更好的满足企业对人才的需求，毕业生走向社会时受到企业的青睐。

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