浅议高中化学教学中学生学习兴趣的培养

◆张礼俊

（陕西省安康中学）

浅议高中化学教学中学生学习兴趣的培养

◆张礼俊

（陕西省安康中学）

化学是高中教学的关键课程，化学也是一门理论性和实用性非常强的课程。 在高中化学教学过程中，教师必须从学生的兴趣点出发，激发学生的学习兴趣，充分发挥出学生在化学教学中的主体作用，进而提高化学教学质量和效率，更好地满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。

高中化学教学 学习兴趣 对策

化学属于高中的基础性课程，培养学生的学习兴趣可以让学生感受到学习化学课程的乐趣，让学生真正融入到化学教学中。 当然，化学教师需要结合学生的实际情况来制定学生学习兴趣培养方案，实现有效教学。

一、高中化学教学中学生学习兴趣培养的意义

兴趣是一个人最好的老师，学生学习兴趣对于学生的学习质量和效率有着至关重要的影响。 在高中化学教学中，学生学习兴趣的培养意义体现在以下几个方面：一是从化学教师的角度出发，学生学习兴趣的培养可以更好的保证化学课程教学的顺利开展。 二是从学生的角度出发，兴趣是学生开展化学学习的动力，避免学生出现厌学的心态。 学生只有对化学学习感兴趣才能主动探索，并养成良好的学习习惯，最大化的挖掘学生的潜能，提高学生的综合素养。

二、高中化学教学中学生学习兴趣的培养对策

1.合理利用多媒体技术

随着社会的快速发展，多媒体技术也得到迅猛发展，多媒体技术被广泛应用于高中化学教学中，多媒体技术的应用可以把抽象的知识形象化，更加符合高中生的认识规律，降低了学生的学习难度，激发学生的学习兴趣。 实验是高中化学教学中必不可少的环节，但是化学实验中会存在一些危险系数比较高的实验，为了保证学生的人身安全，化学教师可以利用多媒体教学设备为学生演示实验过程，吸引学生的注意力，刺激学生的感官，增强学生对所学知识的理解和记忆。 除此之外，化学教师也可以利用多媒体教学设备为学生准备一些与教学主题相关的小故事，为学生营造轻松愉悦的学习环境，减轻学生的学习压力。

2.注重课堂导入

高中化学教学必须把理论和实践结合在一起，实验是提高学生实践能力的关键手段。 在培养学生学习兴趣的过程中，化学教师一定要发挥出实验的作用，通过课堂实验导入来激发学生的学习兴趣。 比如，化学教师在讲解“过氧化钠和二氧化碳反应”时，化学教师就可以利用实验导入，教师可以先把带有过氧化钠的棉花放到实验器皿中，然后向棉花吹气，棉花出现了自燃的现象。 通过这个小实验，学生的注意力全部被吸引过来，激发了学生的学习兴趣。 化学教学与学生的实际生活紧密相连，化学教师可以多为学生列举一些生活中的实例，让学生认识到学习化学课程的重要性，并把所学知识运用到实际生活中。

3.多组织学科活动

在开展化学教学的过程中，教师可以结合学生的实际情况多组织一些学科活动，合理利用现有教学资源。比如，教师在讲解“氯气的性质”时，教师可以先准备一些自来水，然后用氯气给自来水消毒，观察消毒的过程，让学生对实验过程进行分析总结，得出自己的结论，教师要多给学生提供发言的机会，鼓励学生，增强学生学习的自信心，让学生真正融入到化学教学中。要想培养学生的学习兴趣，化学教师必须改变传统的教学理念和教学模式，丰富课堂教学方法，合理分配教学时间，构建知识体系。 在化学教学中，化学教师还要多与学生进行沟通交流，切实帮助学生解决化学学习中遇到的问题。 在新课标下，高中化学教学对于化学教师的专业水平和综合素质提出了较高的要求，化学教师必须不断学习新知识和新技能，丰富教学经验，提高自身接受新知识和新事物的能力，进而提高自身的专业性和综合素质，更好的满足化学教学需求。

三、结语

既然化学是高中教学中不可或缺的课程，化学教师就必须认识到开展化学教学的重要性，结合学生的实际情况合理制定教学方案，丰富教学方法激发学生的学习兴趣。 兴趣是学习最好的老师，要想提高化学课程教学质量和教学效率，化学教师必须抓住学生的兴趣点，并认识到学生之间的差异性，丰富教学手段，为学生创设教学情境，让学生感受到学习化学课程的乐趣，真正融入到化学教学中，充分发挥出学生在化学教学中的主体作用，进而提高化学教学质量和效率，更好的满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。 在新课标下，高中化学教师的专业水平和综合素质对于教学成效有较大影响，学校必须认识到加强化学教师培训的重要性，加大教师培训方面的资金投入，丰富教师的知识储备和实践经验，提高化学教师的专业性和综合素养，以身作则，用自己的言行和思想来影响学生，帮助学生养成良好的学习习惯。

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