职业高校唱歌教学中学生的素质培养

毛明阳

（商丘职业技术学院，河南 商丘 476000）

职业高校唱歌教学中学生的素质培养

毛明阳

（商丘职业技术学院，河南 商丘 476000）

学生素质的提高对于职业高校唱歌教学的开展具有重要的作用，提高学生的素质可以使学生更好的配合学生完成教学任务；提高学生的素质可以使学生更好的与教师进行沟通交流。文章主要对职业高校唱歌教学中学生素质的培养进行研究，提出了职业高校唱歌教学中培养学生素质的具体对策，促进职业高校唱歌教学课程的开展。

职业高校；唱歌教学；素质培养

随着素质教育深入人心，职业高校对于学生整体素质的培养越来越重视，在传统教育中，学校只重视学生的文化成绩，忽略了学生的艺术培养。为了全面促进学生的发展，职业高校开设了唱歌教学，通过唱歌教学可以培养学生的艺术细胞，但是职业高校在唱歌教学过程中存在学生的素质偏低的问题，具体表现为学生缺乏对唱歌的兴趣、心理素质较差以及审美意识缺乏等问题，这些都导致职业高校唱歌教学活动中遇到了很多的困难，制约着职业高校唱歌教学活动的开展，因此职业高校在开展唱歌教学过程中需要不断的提升学生的素质。

一、增强学生对唱歌的兴趣

提高职业高校唱歌教学中的素质首先需要增强学生的兴趣，兴趣是最好的老师，只有增强学生的兴趣，才能使学生在课堂开展过程中更好的配合老师开展教学活动。增强学生的兴趣首先可以结合学生的需求进行唱歌教学，职业高校唱歌教学活动开展前可以对学生进行调研，并对调研结果进行整理分析，从而了解学生的需求，在唱歌教学活动开展时将教学内容与学生需求进行统一。其次培养学生的兴趣需要加强学生对唱歌的热爱，唱歌教学中需要进行提升学生的鉴赏能力，提高学生的鉴赏能力可以让学生发现作品中的韵味，从而积极的听取老师的教学内容，增强学生的兴趣。增强学生的兴趣还可以开展多种形式的教学活动，传统的教学活动中师生之间的互动比较少，导致学生的积极性不高，因此教师可以采用多种教学方法，如展开比赛，通过比赛的开展，一方面可以活跃课堂的气氛，促使学生和教师更好的互动，另一方面也可以使同学更好的融入到唱歌教学中，增强学生对唱歌的兴趣。

二、提升学生的心理素质

职业高校在开展唱歌教学时还需要提升心理素质。很多学生存在自卑心理，导致不敢在大众面前进行演唱，即使在在同班同学以及老师面前也是羞于启齿，这就需要职业高校唱歌教学中提升学生的信心。在唱歌教学中，教师应该多表扬学生，对于学生唱歌中存在的失误要委婉的指正，鼓励学生开口唱歌；同时在演唱过程中，其他学生应该学会包容，不能存在歧视性行为，学生歌曲演唱结束后，需要鼓掌以示对学生的鼓励，这样可以为学生营造一个轻松愉快的氛围，从而使学生更加轻松自如的通过歌声表达自己。职业高校唱歌教学还需要提高学生的演唱技巧，学生的自信来源于自身的能力，职业高校唱歌教学活动中教师应该针对学生的特点，进行专业的演唱技巧指导；学生也应该积极的同教师进行沟通，将自身在唱歌过程中存在的问题告之教师，寻求教师的帮助，积极的听取教师的建议，从而提升自身的演唱技巧。提升心理素质要求学生积极的参加课堂活动，勇于表现自己，不能存在畏惧心理，只有这样才能提升自身的心理素质，促进全面发展。

三、培养学生的审美意识

职业高校唱歌教学开展时不仅需要增强学生对唱歌的兴趣和提升学生的心理素质，还需要不断的培养学生的审美意识。提升学生的审美意识可以从以下几角度入手，第一，职业高校需要提高学生的审美能力，在唱歌教学中，教师可以向学生展示不同形式、不同风格的作品，通过作品展示可以让学生更好的了解音乐作品。同时教师可以让学生将作品的优点进行概括，并与他人进行分享沟通，这样可以提升学生的审美能力和鉴赏能力。第二，职业高校在培养学生的审美意识时需要进入艺术融合，深刻的体会作品中蕴含的感情。音乐作品都包含着作者的感情，只有和作者实现共鸣，才能很好的感悟到作品的魅力，职业高校很多学生在唱歌过程中只是单纯的聆听歌声，并没有实现自身与作品的融合，这样就造成了学生只能感悟到作品的外在，无法深入的了解作品的内涵。所以职业高校需要着重培养学生的艺术感悟力，唱歌教学过程中需要向学生讲述歌曲创造者的生平以及作品创作时所处的环境，帮助学生更好的了解作品中蕴含的感情，提升学生的审美意识。第三，培养学生的审美意识需要职业高校重视学生审美意识的提高，为学生审美意识的提高营造一个良好的环境。

四、结语

职业高校唱歌教学过程中提升学生的素质具有重要的作用，职业高校唱歌教学中提升学生的素质可以从以下几个方面入手：第一，可以增强学生的学习兴趣，转变学习态度，帮助学生更好的掌握教学内容；第二，可以提升学生的心理素质，心理素质对于唱歌具有重要的影响，提升学生的心理素质可以促进学生的发展；第三，培养学生的审美意识，提升职业高校学生的艺术鉴赏能力。这些措施的采纳可以提升职业高校学生的素质，帮助职业高校的学生更好的了解音乐作品中作者的感情，增强职业高校学生的艺术修养，促进职业高校唱歌教学活动的开展。

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毛明阳（1962-），男，商丘职业技术学院助理讲师，大专，主要研究方向：音乐教学。