钢琴弹奏中连奏训练的方法管窥

宁翔良子

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454000）

钢琴弹奏中连奏训练的方法管窥

宁翔良子

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454000）

钢琴弹奏技法众多，涵盖了连奏、断奏等等，尤其是连奏作为钢琴弹奏的重要方式，训练质量关乎弹奏人员的弹奏效果和音乐表现力。本文基于钢琴弹奏技法，提出了一些连奏训练方法，希望不断提升钢琴演奏者的弹奏效果。

钢琴弹奏；连奏；训练方法

作为乐器之王，钢琴弹奏的技法要求也相对较高，尤其是在连奏技巧方面，钢琴演奏者常常在弹奏每部作品的时候不知道如何才能使音与音之间弹得连贯、圆滑，影响了钢琴弹奏的音乐表现力。因此，如何才能提高钢琴弹奏者连奏训练有效性值得深入探究。

一、重量转移

在进行连奏训练的时候，钢琴弹奏者的连奏主要表现为垂直于键盘的手指力量和重量的转移。在弹奏者练习钢琴连奏的时候常常会出现手腕上下抖动的状况，就犹如行走在高低不平的路上的人出现颠来颠去的情况，显然是非常别扭的，弹奏出的音也表现的深浅不一的情形。为了使钢琴弹奏中连奏训练声音表现为圆滑与连贯特性，就必须要确保演奏者弹奏手指的流畅与连贯，核心在于弹奏者手指重量的有效转移。比如在行走的过程中，人体重心需要持续向前移动，否则就无法顺利行走，所以在训练钢琴连奏的时候，要注重做好手指重量的转移，具体就是在前一个击键手指快速向下一个击键手指转移，尤其是要注意同时完成击键动作和重量转移。实际上，钢琴连奏的第一个音均是采用“提起手，落下去”的方法弹出来，之后再进行第二个音弹奏的时候，就需要将第一个“落下”时演奏者手指所承受的重量感转移到第二个音上，但是这个重量转移是通过弹第二个音的手指来主动键实现的。如果仅仅是两个音的连奏训练，那么在弹奏动作完毕后就可以提起手，但是如果是涉及到多个音的连奏训练，就必须直至最后一个音弹完后方可提起手。

二、触键训练

在进行弹琴弹奏训练的时候，为了打好基础功，提升连奏训练效果，需要注重强化触键训练，具体训练内容及方法主要包括如下几个方面：

（一）高抬指快触键训练

该种触键训练要点在于抬高手指后，快速下键，确保相应声音饱满有力。在高抬指的时候，并不是抬得越高越好，必须要确保抬起某个手指的时候，其他手指不会受到抬高手指的拉扯。实际上，高抬指不需要添加更多力量，要保持自然抬高。因此，在训练的时候，要注重训练钢琴演奏者手指的机能，强化他们对键盘的把握能力。

（二）低抬指快下键训练

针对相同音的连奏，尤其是快速乐句中大量运用低抬指快下键触键的方法。实际上，钢琴的各个琴键均对应着相应的发音点，但是键面和发音点之间存在一些距离。在琴键训练过程中，如果第一个音触键，那么第二个音键要做准备，待弹第二个音键的时候，第三个音键需要做准备，同时第一个音键处于离键状态。在进行连奏训练的过程中，钢琴演奏者的触键训练动作需要尽量保持不脱离键盘，尽可能地将动作控制在最小幅度状态，确保可以弹奏出坚强有力、音质丰满的声音。

（三）高抬指慢触键训练

该种触键训练需要配合钢琴演奏人员的臂力运用情况，是确保所弹出音色丰满、深沉特性的关键。起初的触键训练方法可能存在一些适应性问题，这时需要放慢速度。比如在《第一叙事曲》这首乐曲中，为了充分展现第1～7小节中朗诵性音调的洪亮和宽广音域特性，需要采用坚定手指，配合沉重臂力来弹奏出第一个音，加之高抬手指和臂力的有效控制，通过有张力地缓慢下键来将第二个音及后续音进行弹奏。

（四）低抬指慢触键训练

这种类型的触键训练，为了增强整体声音的效果，必须要在运用该触键方式的过程中，注重多种份量臂力的合理运用来增强音色层次性，确保音色强度的合理性。比如，针对《夜曲》中第1～3小节的弹奏，相应的触键方法就适合运用该种触键方法。

三、绕指训练

在钢琴弹奏音阶训练的过程中，单纯掌握独立的灵活手指难度可能不困难，但是针对连奏，常常无法熟练掌握。在进行连奏音阶训练的过程中，必须要确保弹奏的均匀性，指法变换的合理性，比如跨指动作和穿指动作均要保持合理性，确保相应的声音的连贯性，避免出现间断或磕绊情况，这就要求钢琴演奏者在连奏训练中要保持手指不脱离钢琴键盘，注意手部关节部位均具有良好的独立活动能力，从肩部到手腕部要保持彻底放松，尤其是手腕部位要保持旋转的灵活性和自如性。音阶不止在钢琴弹奏中具有广泛应用，在古典音乐中同样是是非常关键的一种应用要素，要求拇指和手腕部转换动作要白痴连贯性、圆滑性和柔和性，同样还要注意保持身体在弹奏中与各部的辩证统一，确保可以提升钢琴演奏者手指等关键肢体部位变换动作的灵活性和连贯性，从而为提升他们的钢琴弹奏连奏技法应用水平奠定扎实基础。

总之，钢琴弹奏中连奏训练方法中涉及到比较多的连奏训练内容，包括力量转移、触键练习、绕指练习等诸多方面，所以实际的训练中必须要高度重视这些连奏训练的基础性问题，确保可以使他们熟练掌握这些连奏训练基本技能，以便可以全面提升全体钢琴演奏者的连奏技法应用能力，确保可以为提升钢琴演奏效果奠定扎实基础。

[1]程一.钢琴演奏中歌唱性连奏的训练要点[J].艺术研究,2014(03)：1151-1152.

[2]郑伟.如何演奏钢琴作品中的连奏段落[J].赤峰学院学报,2012(01)：215-216.

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