论舞蹈教育在高校艺术素质教育中的作用

张 慧

（浙江农林大学，浙江 临安 311300）

论舞蹈教育在高校艺术素质教育中的作用

张 慧

（浙江农林大学，浙江 临安 311300）

当今世界，各个国家之间的竞争愈发激烈，人才竞争的根源即是人才素质的比拼。舞蹈作为人类最为古老的艺术门类，成为高校素质教育体系的重要组成部分。鉴于此，本文在促进高校学生道德素质的提高、促进高校学生审美的能力提高、促进高校学生开发智力和优化高校学生的心理素质四个方面论述舞蹈教育在高校艺术素质教育中的作用。

高校；舞蹈教育；素质教育

舞蹈作为人类一种最为古老的艺术门类，是古代人类用肢体语言来表情达意的一种艺术形式。作为一个新时代的高校高素质人才，不仅要具备服务社会的思想和能力，还需要有与时代相符的道德理念和艺术修养；如果没有正确的道德理念就无法将服务社会的能力落实，而艺术修养与道德理念息息相关。因此，高校的艺术教育将高校学生的艺术素质和人的全面发展的紧密联系起来是极其重要的。

一、促进高校学生道德素质的提高

教育的灵魂和核心是德育，德育对学生在人生观、 价值观、世界观的形成过程中起到重要作用，促进学生的个性化发展。但德育教育不是口头化和形式化的，优秀的德育教育体系是学生在实际生活中亲身感受，随着时间的积累慢慢形成的德育观。而舞蹈教育正是一种最好的形象化教育形式之一，它通过形象化的方式呈现给学生，让学生在享受美的过程中净化心灵，提高思想道德素质，舞蹈教育能很好地发挥“以美辅善、 以美引德”的作用。正如著名舞蹈家吴晓邦所说: 艺术以他的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。

舞蹈作为艺术的重要元素，也是德育实施的主要途径之一。纵观中国上下传承五千年文化，包含了各个时期的舞蹈，学生在中国学习古典舞过程中慢慢认识中国文化，提高民族归属感；相同，中国地大物博，现中国存在56个不同民族，不同民族具有不同的舞蹈形式，如苗族的芦笙舞、铜鼓舞、傣族的孔雀舞等。高校学生在学习中国民族民间舞蹈中，能感受到56个不同地民族风俗习惯，进而增强自身对民族的认同感。再有舞蹈也是学生表达内心情感世界的一种重要方式。严格的舞蹈训练，不但让学生体会到自强不息、吃苦耐劳的精神和自我超越的满足感，而且有团队的合作精神，从而增强了学生的责任感，同时学生的道德品质也得到有效的提升。

二、促进高校学生审美的能力提高

美是人类社会实践的产物，是人类积极生活的显现，是客观事物在人们心目中引起的愉悦的情感。舞蹈能将人们的内心世界借助于动作、造型、音乐等方式淋漓尽致的表现出来。舞蹈能给予人们对美的享受和娱乐，提高人们的美学境界，以及赋予人们对未来美好生活的憧憬。在高校学生学习舞蹈的过程中能充分体验到舞蹈带给学生们美的体验，长期接触这些美好的事物对人的审美能力有所提高，大学生的审美能力会潜移默化的受到影响，对时尚、美感的洞察更加敏锐。当老师对学生们演示时展现出来形体美，以及学生学习舞蹈过程对美的自身体验时，就会潜移默化的提高学生的艺术修养。因此在整个学习过程中，学生不但学会了如何去鉴赏美，而且提升了学生们对美的审美能力。

三、促进高校学生开发智力

舞蹈原本就是源于生活，又具有艺术的特性。高校学生在欣赏舞蹈艺术的过程中不仅能让学生们了解舞蹈展示的内涵并在大脑中构造，激发学生们的想象力和创造力，从而使学生将舞蹈的精髓和内涵借助肢体动作语言准确无误的表达出来。而在高校学生舞蹈创作过程中，要求他们保持专注的思维，并全心投入到新动作的创作和表达内容的深刻体现上。如此更有助于高校学生的智力开发。舞蹈之所以能够帮助高校学生进行思维开发是因为舞蹈本身就是一种多领域，多文化，多元化的艺术表现形式，将人的实际生活加以想象力和丰富的情感融入，并以肢体语言的表现形式呈现。

四、优化高校学生的心理素质

越发加快的生活节奏使得人们的压力以倍数形式增加；社会的迅猛发展也意味着人才间的竞争日益激烈。很多高校学生在这样的背景下面临巨大的压力心理和身体问题日益增多。所以高校在注重学生的身体状况同时还需要增加对高校学生的心理问题关注。舞蹈作为修身养性的运动。在舞蹈的过程中，高校生的形体更加优美，并且身心得到放松，减轻高校学生日常的生活压力，还能在舞蹈过程的音乐中体验平静、镇静兴奋、平衡三种情绪，发泄自身的情绪，体会舞蹈带来的不同体验。对于某些学生而言，舞蹈的肢体动作可以成为沟通的第二语言，用肢体动作去感知世界，提升自身价值，增强自身的抗压能力。学生通过舞蹈学习，不断超越自我，完善自身心理素质。

五、结语

舞蹈教育在高校教育中占据的位置越来越重要，舞蹈不仅锻炼学生的身体素质，促进高校学生道德素质的提高，促进高校学生审美的能力提高，促进高校学生开发智力，优化高校学生的心理素质等诸多益处，还可以让高校学生积极向上的心理状况，进而促进学生的德智体美全面发展。■

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