药学类专业理论与实验教学模式的改革研究※

刘文龙 范诗琪 朱俊平 江星明 李荣东 贺福元 张喜利

（湖南中医药大学药学院，长沙410208）

药学类专业理论与实验教学模式的改革研究※

刘文龙 范诗琪 朱俊平 江星明 李荣东 贺福元 张喜利*

（湖南中医药大学药学院，长沙410208）

随着医药事业的飞速发展，社会市场对药学类人才的要求越来越高，药学类专业理论与实验教学是培养药学类专业综合型人才的重要环节，建立符合药学类综合型人才培养规律的理论与实验教学模式，能够提升中医药院校药学类人才的专业水平，促进药学类专业人才培养与社会时代发展的和谐统一。本文通过考察我校药学类专业理论与实验教学的现状，究其问题之根本，提出相应的改进措施，并付诸实践，以提高本校药学类专业理论与实验教学质量，全面地培养综合型药学人才。

药学；理论与实验教学模式；综合型人才；教学改革

药学作为一门应用性学科，理论与实验教学在人才培养中起着重要作用[1]。药学类专业理论与实验教学是现代大学生理解、吸收并运用药学类专业理论知识，接受药学类专业科学思维和创新意识培养的重要平台。药学专业课程包括基础知识和核心课程，基础知识课程包括无机化学、有机化学、生物化学和物理化学等，核心课程包括药物化学、药物分析学、药理学、药剂学、天然药物化学、药用植物与生药学等，这些课程除了需要学生牢固掌握理论知识外，同时也应具备较强的实验动手操作和创新能力。现代药学的飞速发展需要综合应用型的药学类专业人才，对中医药院校药学类专业的高等教育教学提出了更高的要求[2]。为了满足社会和企业对具有创新性思维和较强综合能力的综合型人才的需求，亟需对中医药院校传统的药学理论与实验教学模式进行革新。

1 我校药学理论与实验教学现状

药学类专业作为我校湖南省普通高校重点建设专业和特色专业，以及教育部普通高校特色专业，对现代社会药学类专业综合型人才的培养起着举足轻重的作用。但药学类专业理论与实验教学过程仍存在着一些不足：(1)实验室硬件条件未能满足实践教学发展的需要，亟需进行改造和完善。由于教学经费有限、实验室建设投入不足、招生人数增加等原因，学校的实验教学条件远不能满足培养目标的要求。在保证理论教学学时数的前提下，大量缩减实验教学的学时数。(2)对实践教学的重视程度不够、措施不力、效果不明显。一方面，实践教学经费、仪器、场所等硬件建设投入不充足，仍存在两人或多人共用一套仪器的情况，客观上造成部分学生只看而不动手操作；另一方面，实验教学设备滞后于科研设备的更新和投入，学生在后续学习或工作中将面临不会使用高新设备的尴尬。(3)理论与实验教学的方法和手段比较单调陈旧，理论教学与实验教学彼此独立，缺乏创新理念，使学生仅仅处于对知识的接受阶段，缺乏自主学习、自主实践的积极性；学生的创新创业能力较欠缺，难以满足社会对创新型、应用型药学人才的要求等。

2 药学理论与实验教学改革的目的和意义

药学类专业理论与实验教学在我国药学创新性高素质综合型人才培养过程中发挥着至关重要的作用，贯穿于本科生和研究生教学的全过程[3]。随着时代的进步、医药行业的飞速发展，高等中医药院校药学教育教学取得了巨大的成就，但国内中医药院校药学类专业人才的培养状况仍难以适应整个医药行业的发展，特别是具有创新性高素质综合型药学专业人才的短缺已成为我国医药行业健康发展的首要原因[4-5]。药学类专业的学生对药学类专业知识的理解应用还只停留在理论阶段，实际应用方面还比较欠缺，以至于在进入工作岗位时往往表现出不能适应或难以适应的状态，需要工作单位派遣专业人士对其进行长期的指导与培训才能慢慢地适应。为促进中医药院校药学类专业理论与实验教学的有机结合，改变药学类专业人才培养水平低的状态，使中医药高校毕业生能与科研、生产、检测等岗位顺利接轨，亟需对药学类专业教学与实验进行全方位的革新。

3 药学理论与实验教学模式的改革与实践

3.1 教学理念和管理手段传统的中医药院校药学类专业理论与实验教学彼此独立，实验教学以辅佐药学类理论知识为主，一般多为验证性的实验内容，使中医药院校的学生缺乏自主独立思考的机会。药学类专业人才的培养要求中医药院校的大学生具备实践创新能力，学生不仅要掌握好药学类专业理论知识，还应学以致用，将所学知识运用到实验设计和工作生活中，因此，亟需提升中医药院校师生对药学类专业理论与实验教学的主创性，致力于药学类专业理论知识与实验教学体系的融会贯通，积极地培养中医药学生的主创性思维，深化药学类专业理论与实验教学改革。

3.2 教学内容设计及考核体系在药学类专业理论与实验教学过程中，应培养中医药学生理论联系实际、实际分析问题并解决问题的能力，充分调动中医药学生的积极性，增加学生的动手实践操作能力，及时解决中医药学生在药学类专业理论与实验学习过程中的问题。为适应中医院校药学类专业理论与实验教学改革的需求，应该建立属于中医药院校的多元化的药学类专业理论与实验考核新体系，重视师生的创新精神和实践综合能力的效果评价。在原先的教学基础上取其精华，推陈出新，提升中医药学生自主学习的能力，提倡较容易简单的课程可以采取学生授课，老师根据学生的教学内容进行相应的指导和补充；中医药学生也可以在老师的指导下，自己查阅文献资料进行实验设计，并完成实验；重点推进开放性、创新型实验，提高中医药学生的专业兴趣、综合运用知识的能力和创新能力。

3.3 完善更新实验设备古人有云：“实践出真知”，只有将所学药学类专业理论知识运用于实验及实际工作生活中，才能更好地掌握和理解所学内容，故药学类专业的实践动手操作非常重要。而实验设施的配置会直接影响中医药学生实验的效果，由于中医药院校对实验学科不够重视，经费设施配备不充足等原因，造成中医药院校的实验设施配备不充足或不能得到及时的更新。因此，在进行实验动手操作的过程中会出现实验仪器不足、共用的情况，以至于中医药学生不能很好的掌握实验操作过程和仪器设备的使用情况。学校应加强对此的重视，及时完善和更新实验设施，确保学校实验设施一直是处于最佳的使用状态，以保证中医药学生都能动手操作。

3.4 实践经过近十几年的革新，我校建立了九芝堂药企、赛诺菲制药、老百姓大药房、浏阳大围山等40余家实习就业基地，并在浏阳生物医药工业园建立了“校企合作人才培养示范基地”和“研究生培养创新基地”。在近五年向全国科研院所、医院、医药公司、制药企业等企事业单位共输送研究生成百上千人，本科生有成千上万人，毕业生年均就业率高达96%以上，居全省普通高校前列。学校重视药学类专业理论与实验教学，建立了省级优秀科技创新团队“中药新药创制与资源综合持续利用”等科技团队，先后与企业合作研发了一批具有知识产权的中药核心技术和产品，成就了湖南省医药企业的知名品牌，在中药现代化产业中充分发挥了骨干和引导作用，并与美、英、日、韩等国的高校及相关研究机构建立了广泛的科研合作，每年会有一批优秀的本科生和教师去国外学校科研单位进行学习交流。

4 展望

随着科研实验设施的大量投入与更新，我校药学类专业理论与实验教学得到了空前的发展进步，我校师生的专业素养、学校整体的教学和专业质量都得到了提升。中医药院校的老师能将药学类专业理论与实验教学有机结合、相互渗透教学，充分地调动中医药学生学习的积极主动性，使学生能够自主学习、把握课堂时间、掌握教学内容、德智体美劳全面发展，培养自我的创新意识和吃苦耐劳的精神。总之，中医药院校药学类专业理论与实验教学应紧跟时代的脚步，不断完善和加强中医药教学平台的建设，提升中医药学生的综合能力，培养新时代创新性高素质的药学类专业综合人才。

[1]张素中，陈锐娥，罗兰.基于培养应用型药学本科人才的药剂学教学改革探索[J].化学工程与装备，2016(4):264-266.

[2]付瑾.浅谈高职院校药学专业药理学教学改革[J].现代职业教育，2016 (19)：24-26.

[3]周志勇，李德鸿，陈亚昕，等.基于创新型人才培养的药学专业实验教学改革的探索与实践[J].中国药房，2016(6):854-856.

[4]刘洁.关于药学教育改革的探讨[J].医药卫生:文摘版，2016(1):00246-00246.

[5]叶翠莲，郑一敏，陈忠敏，等.构建药学专业实践教学新模式的探索与思考[J].科学咨询:科技·管理，2015(11):153-153.

Study on the Reform of Theoretical and Experimental Teaching Model of Pharmacy Specialty

LIU Wenlong*,FAN Shiqi,ZHU Junping,JANG Xingming,LI Rongdong,HE Fuyuan,ZHANG Xili*
(Pharmacy College,Hunan University of Chinese Medicine,Changsha 410208,China)

With the rapidly development of pharmaceutical industry,the demand for pharmaceuticalprofessionals is getting higher and higher in the social market.Theoretical and experiment teaching of pharmacy specially is an important part of cultivating comprehensive pharmaceutical professionals.To establish a theoretical and experimental teaching model in accordance with the law of the cultivation of comprehensive professionals,it can enhance the professional level of pharmaceutical professionals in traditional Chinese medicine colleges and promote the harmonious unification of talents cultivation and social development.In this paper,through the investigation of the current situation of theory and experiment teaching of pharmacy specialty in our university,the author explored the roots of the problem,put forward the corresponding improvement measures,and put it into practice,in order to improve the theory and experiment teaching quality of pharmacy specialty in our university and cultivate the comprehensive pharmaceutical professionals.

pharmacy;theoretical and experimental teaching model;comprehensiveprofessionals;teaching reform

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.10.004

1672-2779（2017）-10-0009-02

：张文娟本文校对：杨岩涛

2017-01-17）

湖南中医药大学教学研究课题【No.2012-JG019】；湖南中医药大学湘杏学院教学教改资助【No.2015-27】

*通讯作者：xiaoli610@126.com