作曲技术理论课堂教学中的复调音乐教学探讨

胡 佳

（内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014010）

作曲技术理论课堂教学中的复调音乐教学探讨

胡 佳

（内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014010）

复调音乐是高校音乐专业的必修课程之一，在音乐专业体系中占据着重要的位置，重点在于对学生进行多声部思维能力的培养，提升学生对于音乐作品与音乐文化的理解。目前作曲技术理论课堂中比较偏重于对理论知识的讲授，在教学方法与教学规律上的应用程度比较低，应对这种现象予以提升。

作曲技术理论课；复调音乐；教学探讨

一、复调音乐理论课程有关知识

（一）复调音乐课程概述

复调音乐在高校音乐体系中占据着重要的位置，在各个音乐院校中都被列为了作曲技术理论课程的重要必修课程之一，旨在培养学生的多声部音乐思维能力，是一种重要的音乐表现形式。

复调音乐课程的学习能够加强学生对于音乐作品的理解与把握，音乐是艺术化的声音，为了能够更深层地理解与把握音乐作品，应当加强良好的艺术审美情趣的建立。为此音乐专业开设了比较多的音乐理论课程例如音乐作品分析、音乐曲式与音乐赏析等，加强对于传统音乐作品与主调音乐的解读。多声部音乐有两种表现形式分别是主调音乐与复调音乐等。复调音乐能够对两个与两个以上的音乐形象进行塑造，或者对同一个音乐形象的不同方面进行塑造，因此在音乐形象的表达上比较完善。对于学生复调音乐能力的培养过程就是逻辑性思维的训练过程，因此复调音乐技术能够加强对于学生多声部音乐思维能力的训练，同时也是其他课程例如合唱与指挥、歌曲作法以及视唱练耳等学习的重要基础。

（二）复调音乐课程的教学内容

复调音乐课程在教学内容上主要是向学生讲授与分析不同风格与形式的复调音乐作品以及对位法的基本规则。通过课程的讲授要求学生对于模仿式与对比式的技术法能够熟练掌握，并且能够运用这些法则创造一些简单的复调音乐作品，对于二声部、三声部以及四声部复调音乐作品的具体结构与复调技术方法能够做到正确的识别，对于赋格写作常识与不同组成部分的结构形式与特点能够做到有效分析，对于不同风格的赋格作品有基本的理解与把握[1]。

（三）复调音乐课程教学中的系统性原则

经过了几百年的发展，复调音乐已经形成了比较完整的理论体系，对于教学规律与教学目标上已经形成了比较系统完整的概念，因此在教授过程中应当注重完整性与统一性，包括基本理论与基本概念以及写作实践与谱例分析等，加强学生在基本知识与技能获得上的系统性。

二、作曲技术理论课堂教学中的复调音乐教学探讨

（一）采用先进的教学思想与教学理念

随着我国经济文化的迅速发展，国家加大了高等院校的扩招与发展，音乐学院也随之比较多地建立了起来，教学过程中也逐渐暴露了很多问题，例如传统的教育理念与教学理念在教学过程中仍然占据着比较重要的影响，在先进教育理念的引用上有失偏颇。我国近代史上比较著名的教育家陶行知先生对于“教学”进行了充分的解释，提出教师的教学重点不在于单纯地讲授而应当充分地引领学生积极地去学习，具有一定的学习能力。授之以鱼不如授之以渔。教师在教学过程中也应当加强学习与研究，提升自己的学习技能与教授技能，达到教学相长。教师在教授过程中应当努力提升关于复调专业课程的理论知识与技能，积极研究并运用先进的教学方法与教学理念，对于复调课程实际的教学效果进行积极地反思与总结，促进复调课程教学效率的提升。

（二）充分利用多媒体加强复调音乐课程教学

复调音乐教学课程在教学内容上涵盖的内容比较综合，包含音响、文字、结构图示、谱例以及图表等，因此在对学生进行复调课程的讲授过程需要对这些课程在综合分析的基础上制定出能够对这些教学模块进行综合整合的教学载体，多媒体的运用就是最为有效的方式之一。传统的复调音乐课程由于受到篇幅的限制，教科书上的谱例部分比较多的是以片段的形式进行展现，因而在对学生进行完整性的音乐教学上比较受限，由于学生比较缺乏对于音乐的真实与完整性的感知，因而在不同题材的复调作品的写作上面比较缺乏复调思维。复调音乐在题材表现方式上比较多种多样，既可以是完整的复调题材曲，也可以表现在作品中的复调段落。复调音乐在结构与题材特征上具有自己独特性的一面，通过多媒体教学的方式能够对复调教学的完整性进行充分展示，充分表现出多媒体教学的丰富性、综合性与实用性。

（三）建立健全复调音乐教学体系

复调音乐教学课程的正常有序进行需要科学有序的复调音乐课程体系的建立与完善。我国复调音乐教材的发展经过了逐步探索的发展阶段，最初的复调音乐教材是以单纯的引进为主，后来加强了对于不同国家少量的自编教材与理论译著的使用，之后我国音乐界加强了对于复调音乐课程的研究，在复调课程的选用上以自己独立编著的教材占据了主导地位，最后阶段就是现今发展的阶段，通过前期的发展与积累，我国已经建立起来了具有自己民族特色的独立编写的复调音乐教学体系，复调音乐课程在功能性方面兼具教学性、研究性以及创作性为一体。通过对复调音乐教学体系的建立与完善，能够有效提升复调音乐教学的效率，加强对于学生进行复调课程的讲解与阐述，教学体系是学生学习的根本，对于学生复调课程的学习具有很大的影响作用。

三、结束语

复调音乐教学是作曲技术理论课程的重要组成部分，对于学生音乐素养的提升与培养具有重要的作用，因此在音乐高校中应当加强复调音乐课程的教学，对复调课程的教学内容和教学规律加强研究，在教学过程中对其进行充分利用，采用先进的教学思想与教学理念，充分利用多媒体加强复调音乐课程教学，建立健全复调音乐教学体系，积极促进复调音乐课程教学效率的提升。

[1]文锋.高师作曲技术理论课中的复调音乐教学[J].艺术教育,2009.

[2]刘楠.高师作曲技术理论课程改革之探讨[D].烟台:鲁东大学,2008.

J614

A

胡佳（1983—），女，汉族，内蒙古自治区包头市，研究生，内蒙古师范大学，讲师，作曲理论与教学，内蒙古科技大学。