中医药院校本科毕业设计（论文）管理模式改革与实践研究※

姜 姗 林 燕* 闫永红 张子龙 王英姿

（1 北京中医药大学教务处，北京 100029；2 北京中医药大学中药学院，北京 100102）

中医药院校本科毕业设计（论文）管理模式改革与实践研究※

姜 姗1林 燕1*闫永红1张子龙2王英姿2

（1 北京中医药大学教务处，北京 100029；2 北京中医药大学中药学院，北京 100102）

针对我校本科毕业设计（论文）存在的问题，通过广泛调研、研讨、论证，提出了“早设计-长时间-细管理”的本科毕业设计（论文）管理新模式。本次管理模式改革取得了一系列经验和成果，师生满意度高。有利于促进中医药院校本科毕业设计（论文）管理工作规范化、制度化，发挥了实践育人的作用，为大学生创新能力、综合实践能力的培养搭建起一个良好的平台，进一步提高本科教学水平和人才培养质量。

本科；毕业设计；管理模式改革；毕业论文

毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有至关重要的作用[1]。中医药院校本科毕业论文（设计）具有其他教学环节所不可替代的实践性、综合性和创新性，对学生的科学研究和综合实践能力的培养起到了推动作用，也为学生走向社会步入工作岗位打下良好的实践基础。同时，毕业设计（论文）也是衡量学校教学质量的重要方面，是高校培养学生实践能力和创新精神的重要环节。

教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文） 工作的通知》 （教高厅 [2004]14号） 和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 （教高 [2005]1号）中提出：“大学生毕业设计（论文）要贴近实际，严格管理，确保质量。本科毕业论文应具有一定的学术性、创见性和科学性”[2-3]。强调指出高等学校必须切实加强毕业论文（设计）等实践教学环节，保障各环节的时间和效果，不得降低要求。大学生毕业论文（设计）要严格管理，确保质量。

我校针对本科毕业论文（设计）工作存在的问题，本着“以学生为中心、提高教学质量”的原则实施教学改革研究，探索新形势下提高中医药院校本科毕业论文（设计）质量的新途径，在实践中取得了良好的效果。

1 本科生毕业设计 （论文）现状

一直以来，我校非常重视本科毕业设计（论文）工作，在毕业设计（论文）选题、开题、中期检查、论文撰写、答辩等各个环节形成了校-院-系三级监管模式。但是，随着近些年来学生人数逐年增加，学校教学条件有限，指导教师精力不足，学生重视程度不够等因素导致本科毕业设计（论文）出现了质量滑坡。具体表现在以下几个方面。

1.1 毕业设计（论文）时间与学生考研和就业相冲突毕业设计（论文）通常安排在最后一学年上半学期。这段时期学生忙于备战考研和找工作，根本无法全身心投入毕业设计（论文）。

1.2 毕业设计（论文）时间太短，整个过程较为仓促整个毕业设计（论文）只有短短的3个月时间，在这期间除了前期查阅文献、后期撰写论文和准备答辩的时间外，真正做毕业设计（论文）的时间非常有限。在现有模式下，学生在前三（四）年半只是被动地接受理论课和简单的实验教学，而对毕业设计（论文）一无所知，从被动学习到主动实践角色难以转变，学生在较短的时间内很难进入状态，难以发挥毕业设计（论文）应有的作用。

1.3 毕业设计（论文）工作过程管理欠缺，监管不到位 我校毕业设计（论文）在实际工作运行中，仍存在过程管理欠缺、监管不到位的现象，导致毕业设计（论文）流于形式。例如“开题”这个环节，很多学院用开题报告来取代真正“开题”，导致很多学生实验目标不明确，不能深入理解课题的含义。还有部分学生在毕业设计（论文）过程中随意更换老师、更换题目，或毕业设计（论文）的内容与专业培养目标相距较远。

2 提出毕业设计 （论文）早设计-长时间-细管理的管理新模式

基于我校本科毕业设计（论文）质量逐年下降的现状，我们意识到了问题的严重性，必须大力加强毕业设计（论文）工作的改革与实践，加强质量管理和过程管理。我校经过反复调研、研讨、论证，以部分专业学生为试点，提出了毕业设计（论文）“早设计-长时间-细管理”的管理新模式。

“早设计”即将毕业设计（论文）工作提前一个学期，这样可以更有效地让学生协调考研和找工作的时间安排，减少对毕业论文（设计）的时间冲击。据了解，很多学生在大二时就已自己主动到实验室参与实验和科研。可见，学生对于综合动手能力的培养非常重视，有积极、主动的参与热情。部分学生毕业设计（论文）工作在校外科研院所、企事业单位，该模式的实行对于带动学生毕业实习、加强校企合作、提高就业率均能起到很好的推进作用。

“长时间”即将毕业设计（论文）的时间从原来的3个月延长至7个月。时间的延长能确保毕业设计（论文）各个环节有条不紊地开展，从第六学期末即开始毕业设计工作，至暑假前学院有充分的时间审核题目的质量、与专业目标培养方案是否相符、确定指导教师资格等；暑假期间学生可以通过网络和教务系统，有充裕的时间查阅并了解各个指导教师的研究方向和研究内容，从而找到适合自己的选题，避免以往选题的盲目性。

“细管理”即要健全管理制度，制定管理办法。加强管理体制与监督机制，完善奖励激励政策。对整个毕业设计（论文）工作实行全过程、细致化、规范化、制度化管理。

3 具体做法与配套措施

3.1 健全管理制度 加强监督机制 在校、院、系三级管理体制的基础上，要求各学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，具体负责学生的毕业设计（论文）工作，尤其对毕业设计（论文）开题、选题、答辩、评阅等关键环节进行严格把关。

教务处在对兄弟院校进行广泛调研的基础上，征求专家、学院、师生意见，结合我校实际情况制定了《北京中医药大学本科毕业设计（论文） 管理规定》《北京中医药大学本科毕业设计（论文）经费管理办法》等一系列规章制度。管理规定中对于我校本科毕业设计（论文）从选题-开题-中期检查-结题-提交论文-答辩-成绩-总结，从学校、学院、教师、学生等不同角度、不同角色均做了详细的规范与要求。规范毕业论文的格式和评审标准，制定了统一的毕业论文（设计）开题报告格式、写作格式和装订格式，并建立了评审毕业论文的各项指标体系。

充分发挥督导组的监管作用，定期对毕业设计（论文）进行抽查、考评。在《督导动态》中专门发布有关毕业（设计）论文抽查情况的通报，对毕业论文的成绩、突出优点、不足之处进行详细分析，并提出意见与建议。

3.2 利用教务系统管理平台对毕业设计（论文）工作实行全过程管理 在本次毕业设计（论文）改革工作中，首次采用了教务系统对该工作进行全过程管理。借助网络化、系统化管理平台，对毕业设计（论文）“选题-开题-中期检查-结题-提交论文-答辩-成绩-总结”等各个环节，进行严格管理。

3.3 实行毕业设计（论文）选题双向选择机制 为了使学生在选择毕业设计（论文）的研究题目上更能体现自己的专业兴趣，本次改革中要求各二级学院在综合本单位科研项目和专业实践主要内容的基础上，确立毕业设计（论文）选题指南，将题目提前制定、公开，让学生结合自己的兴趣，申报毕业设计（论文）的研究课题。学生也可以在查阅文献资料、开展社会调查的基础上，自己确定研究项目，撰写开题报告，通过开题答辩后方可开始毕业设计（论文）研究。同时，利用教务系统管理平台，设置了两轮选题流程，教师和学生可以双向选择，即在学生第一轮选题结束后，教师可以选择中意的学生，未被选中的学生也可以在第二轮进行二次选题，最大化体现以学生为中心、以人为本的原则。

3.4 实行校内外双导师制 近年来，越来越多的学生倾向于自己联系单位分散实习并完成毕业论文。本次改革针对学生校外实习、毕业设计管理松散的问题，创新性提出校内外“双导师制”。毕业论文的指导教师可以选聘校外科研单位、机关和企业界学术水平高、科研成绩突出并具有高级职称的人员担任，这样在减轻指导教师短缺造成的压力的同时，也可以促进指导教师队伍多层次格局和多元化模式的形成。同时，还为学生配备一名校内指导教师，校内外“双导师制”可以较好地环节就业与毕业设计（论文）之间的矛盾，更有利于解决实习单位对学校的教学要求不了解、学院与实习单位之间的交流与沟通不够、学校对学生的管理不到位等情况。

3.5 实施毕业设计（论文）工作奖励激励制度 为了进一步强化毕业论文（设计）工作，我校实施毕业论文（设计）工作奖励激励制度。对在毕业论文（设计）的教学工作中成绩突出的单位、指导教师和学生予以表彰和奖励，同时把每年评选出的优秀毕业论文（设计）汇编成册，树立典范。通过充分发挥评比表彰在教学实践中的产生的激励作用、示范作用、促进作用和强化作用，为毕业论文的教学改革创造更加良好的制度环境。

4 本科毕业设计 （论文）管理模式改革与实施效果

4.1 提高了对毕业论文（设计）工作重要性的认识 通过这几年对毕业论文（设计）管理模式实施的教学改革，全校对加强本科毕业论文（设计）工作、提高毕业论文（设计）质量高度重视，对于毕业论文（设计）在培养和锻炼大学生的专业素质和人文素质等方面的重要性，都有了一个新的思想认识，对于促进教学水平的提高产生了良好的推进作用。

4.2 毕业论文（设计）与考研、就业之间的矛盾得到了协调 毕业论文（设计）的开始时间较之以往提前了一个学期，学生可灵活地协调自主安排就业与完成论文时间的分配，有效地降低了就业对论文写作时间的冲击。同时毕业论文（设计）完成时间的适度延长，无形中使学生接触社会、开展实践锻炼的机会增多，有利于提高学生实践能力。

4.3 使用网络化平台管理更加高效、快捷 使用教学管理系统对本科毕业设计（论文）进行网络化、信息化全过程管理，不但提高工作效率，减少人员投入，而且使管理更为严格、规范，教师与学生对毕业设计（论文）工作更加重视、了解更加直观，学生拖沓的现象也明显减少。

4.4 学生主动进行专业学习和开展创新研究的空间得到了拓展 毕业论文（设计）选题制度的改革，有效地引起教学双方的互动。题目的提前公开和学生结合自己的专业兴趣申报毕业论文（设计）题目，激发了学生的创新潜能，使学生在科研上的自主与创新意识得到了尊重和认可，对于鼓励学生主动学习和开展创新研究方面产生良好的效果。

4.5 学生的思维、表达和应变能力在开题和毕业答辩中得到了提高 在本次改革与实践研究中，我校更加重视毕业论文（设计）的开题和毕业答辩环节，加强监督、检查工作。从问题的阐述、论文的写作、答辩的应对等方面进行锻炼，从而使学生能够自觉提高思维能力、写作能力和表达能力，有利于提升个人素质与综合能力。

5 总结

本次改革创新性地提出了“早设计-长时间-细管理”的管理新模式，采用教务系统管理我校本科毕业设计（论文）工作，对于推动毕业设计（论文）工作的发展，提高人才培养质量起着重要作用；与国家要求并倡导的创新型人才培养模式相适应，发挥实践育人的作用；为大学生创新能力、综合实践能力的培养搭建起一个良好的平台；其成果在全国中医药院校进行示范推广，也为中医药事业的可持续发展做出贡献。

在此次毕业设计（论文）改革方案逐渐成熟后，还应对我校不同专业的要求与培养目标进行进一步研究，有必要对不同专业采取分类管理的方式。根据不同专业性质和人才培养要求，建立不同的管理模式与管理办法。

今后应进一步加强毕业设计（论文）工作后期追踪与改进，设计合理、完善的调查问卷与成果评价方法。例如，调查毕业实习和用人单位对学生动手能力和综合素质的反馈，学生在校期间发表论文情况，学生参与科研课题招标活动及获奖情况，毕业论文指导教师和毕业生调查问卷等。要不断完善毕业设计（论文）管理模式，使其管理更加科学化、规范化，从而确保毕业论文及人才培养的质量。

[1]李卫祥，李长萍，冀满祥，等.本科毕业论文（设计）教学改革研究与实践[J].山西农业大学学报（社会科学版），2006，5（3）：305.

[2]教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知[Z].教高厅[2004]14号，2004-04-08.

[3]教育部.关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见[Z].教高[2005]1号，2005-01-07.

The Reform and Practice of Management Model of Graduation Design(Thesis)in University of Traditional Chinese Medicine

JIANG Shan1,LIN Yan1*,YAN Yonghong1,ZHANG Zilong2,WANG Yingzi2
(1.Academic Affairs Office,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 100029,China;2.Department of Pharmaceutics,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 100102,China)

In view of the problems existing in the graduation design (thesis)of our college,this paper analyzed the ways and means to improve the quality of undergraduate graduate design in Chinese medicine colleges.Through extensive investigation,research and demonstration,a new pattern of management of undergraduate design (thesis)was put forward,which was"early design-long timecareful management".Series of achievements,experiences and achievements were achieved in the management mode reform,and the satisfaction of teachers and students was high.It is helpful to promote undergraduate TCM college graduation design (thesis)management standardized and institutionalized,play the role of practical education,cultivate students'innovation ability,practical ability to build a good platform,further improve the quality of training of undergraduate teaching level and talents.

undergraduate;graduation design;management mode reform;thesis

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.24.015

1672-2779（2017）-24-0033-03

北京中医药大学教育科学研究课题【No.XJY12017】

*通讯作者：yanlin77211@163.com

张文娟 本文校对：郭明晔

2017-10-10）