对高职院校钢琴教育民族化问题的思考

周 莅 （广东文艺职业学院音乐系 510000）

对高职院校钢琴教育民族化问题的思考

周 莅 （广东文艺职业学院音乐系 510000）

在我国当前的音乐教育中民族化是一个广泛探讨研究的问题，而钢琴在现代的音乐教育中占据着极为重要的地位，在音乐民族化教育当中加强钢琴的民族化教育有着十分重要的意义。但是在我国当前的音乐教育体系之中对钢琴的教育还不是十分的完善，也没有形成民族化特点。因此本文对当前高职院校钢琴教育民族化存在的问题展开思考，并且提出相应的发展措施。

高职院校；钢琴教育；民族化；问题；措施

钢琴属于一件西洋乐器，在我国已经经历了较长时间的发展和完善，在此过程中积累起大量的经验，并且成功的将其与中国的传统音乐进行融合，在实际的演奏当中展现出不一样的魅力。但是在实际当中将钢琴民族化教育却仍旧存在较多的不足，这样成为当前高职院校钢琴教育重点研究的问题。

一、高职院校钢琴教育民族化存在的问题分析

钢琴教育民族化能够让钢琴演奏更加具有特色，增添我国音乐的魅力，虽然在当前的教育中钢琴教育民族化取得了一定程度的发展，但是其中仍旧表现出较多的问题，影响到钢琴教育民族化的效果。下面对当前高职院校钢琴教育民族化存在的问题展开具体的分析。

（一）教师民族化教育的意识较弱

当前许多的高职院校教学工作者都是通过学习西方的钢琴演奏来掌握钢琴的相关技巧和弹奏方式，在他们学习的过程中已经受到西方思想观念的影响，这种情况的出现使得当前教师在钢琴教育民族化上面的意识十分的淡薄。相反他们在教育中更加偏向于国外的一些钢琴作品，学生长时间处于这种教育状态下，对于民族化钢琴逐渐失去兴趣，使得他们在面对钢琴教育民族化时没有太多的兴趣。

（二）在钢琴教育曲目选择上存在问题

我国在钢琴的应用方面相较于西方国家时间较短，具有民族性特色的钢琴曲目也相对较少，这无疑为当前高职院校钢琴教育民族化增添了较大的难度。再加上在当前的高职院校钢琴教学中，由于教学工作者自身思想上较为保守，使得他们在选择民族化钢琴曲目十分的谨慎，一些较为优秀的具有民族特色的现代钢琴曲目被他们排除在外，对钢琴教育的民族化造成极大的困扰。

（三）关于钢琴民族化技法的研究较为缺乏

不可否认的是我国钢琴的演奏受到西方钢琴演奏的影响较大，使得在演奏当中几乎都是采用的西方的钢琴弹奏技法，缺乏对于钢琴民族化技法的研究。为此在高职院校的钢琴教育民族化过程中没有更多的钢琴民族化技法可以用来教学，而且在教学中由于对中国传统民族器乐和音乐认识的缺乏，使得在钢琴弹奏过程中对民族音乐的风格和细节不能够很好的把握，使得钢琴教育民族化十分的困难。

（四）在钢琴教育民族化课程设置上较为落后

在当前的高职院校钢琴教育课程设置之中也受到西方钢琴艺术的较大影响，使得民族化课程的设置相对较为落后，对高职院校钢琴教育民族化产生较大的阻碍。要想高职院校钢琴教育民族化取得较好的发展，在课程设置上和教学内容安排上就应当做出适当的改变，找出当前钢琴教育民族化课程设置中不够完善的地方，然后具有针对性的设置课程，才能更有助于钢琴教育的民族化发展。

二、高职院校钢琴教育民族化的发展措施分析

当前高职院校钢琴教育民族化过程中表现出来的问题极大的阻碍高职院校钢琴教学民族化的有效性，同时也不利于当前钢琴教育民族化发展。笔者根据自身对问题的总结分析，提出了一下几点发展措施，希望能够有效改善当前存在的不良现状。

（一）树立发展意识

发展意识的形成才能够有效推动某样事物的发展，在高职院校钢琴教育民族化的发展之中，也应当注重发展意识的树立和形成。而对于高职院校钢琴教育民族化的发展意识树立主要可以从以下两方面展开：第一，从钢琴教师入手树立发展意识。钢琴教师作为钢琴教学的直接参与者，其思想和意识在很大程度上影响着学生对钢琴学习的方向。因此在高职院校钢琴教育民族化过程中应当让钢琴教师充分认识到民族化的巨大价值和意义，并且全身心的投入到其中，才能够为学生的学习树立良好的榜样，成功引导学生加强钢琴民族化方面知识的学习和研究，提升学生在这方面研究的兴趣。第二，可以从钢琴的等级考试上面入手。在传统的钢琴等级考试中主要以西方的曲目为主，为促进钢琴教育的民族化，可以在钢琴等级考试上做出适当的调整，引入钢琴民族化考试方面的内容，这样能够加强教师和学生在这方面的经历投入。

（二）在教学内容上做出完善

在高职院校钢琴教育民族化过程中教学内容在其中占据着关键性作用，为此在当前的高职院校钢琴教育民族化过程中应当注重教学内容的完善，在钢琴教材上面做出调整和改变。在高职院校的钢琴教材中应当对教学内容进行仔细的梳理和分类，将当前具有代表性的民族化钢琴作品按照表现形式、表现内容等进行分类，然后添加到现在的钢琴教材中，为钢琴教育民族化提供基础。

（三）改变外部环境

高职院校钢琴教育民族化发展过程中不应当仅仅局限于高职院校的内部教学改革，还应当需要外部环境的推动，才能够更好的配合与互动，为钢琴教育民族化发展营造出良好的氛围。

综上所述，钢琴在我国已经经历了较长时间的发展，在此期间内取得了较为长足的进步，其中也踊跃出许多优秀的民族化钢琴作品。高职院校作为当前钢琴人才培养的主要场所之一，在教学中应当改变传统的教育模式，在钢琴教育的民族化发展上引起高度的重视，清楚认识钢琴教育民族化发展的重大意义和价值，也才能够让我国钢琴展现出独特的一面。

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