防范教师性犯罪的长效机制构建

杜梓伊

四川广播电视大学，四川 成都 610000



防范教师性犯罪的长效机制构建

杜梓伊

四川广播电视大学，四川 成都 610000

现如今，教师性侵学生的案件数量不断增加，已经逐渐成为当前社会各界广泛关注的问题之一，教师对学生进行性侵，不仅是会对学生身体上造成不良影响，而且对学生的心理也极易造成严重的伤害。因此，为了还给学生良好的成长环境，构建防范教师性犯罪的长效机制，是摆在学校乃至社会面前的至关重要的课题。

防范；教师；性犯罪；长效机制；构建

近日，一则台湾美女作家自杀的新闻占据了各大网络媒体头条，引起社会广泛关注。其生前从13岁开始即被自己的老师性侵，后来常年抑郁，饱受精神折磨和疾病困扰，终究不堪心理重负，青春年华就这样香消玉殒，难免让人觉得十分痛心和惋惜。通过粗略统计，近年来，教师性侵学生的案例越来越多，已经逐渐成为社会各界广泛关注的重点犯罪、恶性犯罪问题之一。教师存在的根本是教书育人，所谓传道、授业、解惑也，本应是学生安全的保护者，思想的引路人，成才的塑造师，但是当前却逐渐成为了侵害学生的“一把手”，教师对学生的性侵害使学生自身尊严受到最严重的侵犯，对学生的成长和心理来说，都会造成十分严重的影响和无法弥补的伤害。从教师性侵学生的案件当中能够反映出我国当前在性教育方面的缺失、性教育方面的漏洞等等问题，从而导致当前社会教师性犯罪的案件数量越来越高。在这种形势下，需要引起社会各界必要的重视，无论是从教育、管理还是法律的确立和执行方面，都需要将对学生的保护机制进行科学合理的反思，制定具有法律依据的长效机制，从根本上为学生的健康成长提供切实有效的保障。

一、教师性侵学生案件的特点分析

近年来，我国教师性侵学生的案件不仅数量越来越多，而且发生的范围也越来越广，各个年龄段的学生都会或多或少的遭受到教师的性侵。这无论是对学生的教育、成长，还是对学生的心理健康发展都造成了严重的影响，严重的情况下，会导致学生的心理受到严重的打击，造成各类心理疾病。根据近年来教师性侵学生的具体案件可以总结出几个特点问题。首先，农村学校是教师性侵害案件发生的重点地区，在农村，很多家长都会选择外出工作，孩子就会成为留守儿童，这些儿童并没有得到妥善安全的监护，给犯罪分子提供了一定的机会和空间。其次，是熟人经常会对学生进行一些性侵害，基本上会对学生造成性侵害的都是任课教师、班主任，甚至还会有校领导参与其中[1]。这些人将自己作为领导和教师的身份作为掩护，对学生进行长期和各种各样不同方式方法的侵害，对学生的心理和生理造成了巨大的影响。另外，侵害类型比较多，其中包括一切性骚扰、性猥亵、强奸等等，这些类型都是根据教师自己的实际心理情况来选择，对学生造成的伤害非常大。与此同时，当前很多受害人普遍年龄比较低，其自身不具备良好的反抗能力，根据相关调查研究分析结果显示，一般来说，受害人的年龄在6至15岁左右，一个性侵案件往往不是一个人，而是涉及到一群人，涉及到的人数数量非常庞大[2]。最后就是作案的时间跨度非常长，由于学生自身的原因，很多学生都不会选择跟家长说，自己默默的承受，即使含蓄委婉的提示了家长，也会因为家长类似“老师欺负某个学生，一定是那个学生不洁身自好”的错误观念而不被真正的重视起来。而教师也正是抓住了这一特点，并且会利用自己的身份对学生进行“洗脑”，长此以往的对学生进行性侵，甚至直到该学生从自己身边毕业离开，给学生造成了长期的，持续性的伤害。

二、通过教师性侵学生案件体现出的问题分析

(一)教师自身道德水平低

通过教师性侵学生的案例可以看出当前在部分教师身上存在的各种各样的问题，以及我国在性教育方面所存在的漏洞抑或弊端。首先，教师性侵学生，从教师的角度来分析，主要包括三个方面。首先，是生理原因，经过相关调查研究结果显示，男子性犯罪与其自身的血型、多染色质、毛发微量元素等等都有一定的关联性。其次就是心理原因，有些性侵学生的教师由于自身小的时候受到的一些打击和伤害，所以将这些伤害转移到其他人身上。比如这些施害者小的时候父母情感破裂，对其自身的思想和情感意识造成了影响。另外，还有一些人具有特殊的癖好，比如恋童、偷窥等等，这种变态心理就会让其想方设法的满足自己的心理[3]。最后就是教师自身的道德水平严重的处于非常低的状态，很多教师性侵的案件大多数都是发生在一些经济和文化发展比较落后的农村地区。这种贫富差距比较明显的地区，人们法律意识淡薄，法制观念不强，那些自身的道德水平低下的施害者，面对没有反抗能力、心智发展不成熟的学生，很容易抱着侥幸心理，出现性侵的问题。当一次得逞后并未及时被司法机关追究法律责任的时候，就会更加大胆和疯狂的继续满足自己扭曲的犯罪欲望，从而导致更多的学生受害。

(二)学生自我保护意识和能力欠缺

我国传统教育文化一直以来，都是让学生处于被动学习的状态，而没有强调其自身的自主学习意识和能力。而且在当前，一部分家长对孩子的溺爱现象比较严重，几乎什么事情都会为学生安排好，学生自己严重的缺乏自我自主的意识和能力，而一部分家长又因为生计或者其他原因外出工作，对孩子疏于关心和监护，导致孩子的自我保护意识淡薄，甚至是根本不懂得怎么自我保护。从而导致其自身的自我保护意识和防范能力越来越低。再加上师生关系本身就是一种将教育放在前提条件的关系，所以在当前的学校教育当中，仍然遵循着“顺从”教育的模式，灌输式的教学让教师成为了学生心目中的“权威”，学生对教师从内心深处就有一种敬畏，学生就会失去其自身独立思考的意识和能力。特别是在一些低年级的时候，教师自身对学生能够产生的影响力非常巨大，甚至可以超过家长[4]。孩子们在这种年龄阶段，非常想要得到教师的认可，并且喜欢和教师呆在一起，对教师的话语非常信任，说一不二。在这种形势下，一旦遭受到教师的性侵，学生自己的心智发展并不是很成熟，加上教师对学生的“教育”，大多数学生都会选择自己默默承受，不会对外宣扬。

(三)学校性教育存在漏洞和问题

根据相关调查研究显示，家庭、学校教育并没有成为学生获取性知识的主要途径。现在很多中小学校，特别是农村学校，在性教育方面基本上并没有重视起来，由于受到传统观念的影响，所以很多学校都忽视了性教育的存在，就像那位自杀作家在书中所说，“他们以为还没有开课，其实是他们旷课了。”。由于家长和学校提供的性教育知识非常的落后或者过分保守，不能够满足青少年的整体需求，而在现代网络化信息社会下，很多学生都会自己在网络上搜寻相关的内容和知识，获取渠道不同，对学生可能会造成的影响也不同，从而可能并不能完全正确、全面、科学的认识这些问题。有些学校虽然开设了性教育的相关课程，但是主要内容将重点放在如何与同伴相处、自身的生长发育等等[5]。而在一些比较敏感的话题，比如性侵犯、青春期发育等方面并没有提到，导致学生在对性教育方面的知识接触更是非常少。现代学生由于受到各种各样环境因素的影响，所以很容易对其自身的心理造成影响，有的学生由于性神秘导致其自身的出现一些性变态的思想和心理，有的学生在性行为当中很难切实有效的保护自己，一些低年级的学生根本没有办法分辨什么是猥亵行为，很多学生都会对一些搂抱、甚至抠摸不以为意，甚至当做是爱抚。这些学生在经历这些事件的时候，并没有意识到自己遭受了的性侵害，有些学生即使知道了这种行为是不好的，但是由于缺少相对应的法律知识，再加上教师的威逼利诱，从而不敢声张，以致犯罪分子的气焰就更加地嚣张[6]。

三、构建防范教师性犯罪的长效机制措施

(一)加大学校性教育力度

在教师性犯罪案件数量越来越多的形势下，学校有必要将性教育力度逐渐加大起来，特别是对于一些农村偏僻的学校来说，更应该强化性教育的重要性和必要性。在中小学要开设性教育课程，组织相关专家编辑一些符合学生年龄段和接受程度的教材，对授课教师进行专业的培训，保证这些接受培训的教师自身的素质和道德水平在一定标准上，让学生能够从学校和其他正确的渠道上获取到有关性教育知识的相关内容。这样不仅能够帮助学生从小就养成与异性正确相处的模式，而且会意识到自己的性冲动，不会过早的模仿一些成人的行为，也不会由于自己对性的认识不够充足，对自己的学业和心理健康成长造成一定的影响。中小学加强性教育要让学生从小就懂得如何利用衣服来遮挡自己的隐私部位，并且不允许外人触碰或者是窥探，帮助学生学会如何界定什么是性骚扰、强奸或者是猥亵[7]。并且教会他们如果遇到类似情况应该如何正确的处理。这样不仅能够提高学生自身的性安全意识，而且能够逐渐培养学生在遇到一些突发事件的处理能力，无论是对学生的心理健康发展还是对其自身的思想意识提高，都有着非常积极的影响和作用。

(二)家长应当为孩子的身心健康发展提供一定的保障

根据当前的实际调查情况，结果显示，很多遭受到性侵犯的学生，大多数都是由于父母没有给予一定的陪伴和教育，家庭矛盾也是孩子经历性侵犯非常重要的一个原因。家长应当为孩子建立一个良好氛围的成长环境，与孩子之间形成良好的沟通模式和交流方式，尽可能多的了解孩子在学校发生的事情，对孩子的心理进行及时的疏导，让学生能够健康的成长。在家庭教育过程中，父母要通过网络、书籍或者是一些其他的方式方法，来向孩子有意识的讲解一些性知识，并且根据实际情况，可以适当的提及一些教师会对学生进行性侵的事件案例，在提到这些案例的时候，家长要对学生的实际反应进行观察，看看自己的孩子是否已经经历过这方面的事件[8]。另外，家长要让学生在学校的时候，与教师保持一定的距离，如果是教师提出单独要对学生进行辅导的话，学生要有主动与家长联系的意识，让父母帮助孩子做决定。与此同时，家长要让学生有一定的安全意识，尽量避免在办公室、教室或者是一些封闭的场所与老师特别是异性老师单独相处，让学生不要与教师之间过分的亲昵，一旦出现上述的这些问题，要让孩子积极主动的与家长进行沟通和交流。当得知孩子遭受到性侵之后，父母首先要保持意志清醒，帮助孩子逐渐走出阴影，给孩子最大的支持，同时，要引导孩子能够讲出具体的内容，以帮助公安机关将性侵的教师绳之以法，让其受到应有的法律制裁以避免造成更大的伤害。

(三)依法治理和管理学校

性侵案件的案发率越来越高，特别是对于一些农村地区来说，更是如此，出现这些问题除了教师自身的心理问题之外，还与学校自己的治理和管理方面有密切的关系。在这种形势下，为了从根本上杜绝教师性侵案件的发生，一定要依法治校，依规治校，建设现代化的学校管理制度，提高人才培养的整体质量和水平。上到校长下到各个学科的教师、班主任，在实际聘用过程中，都需要对其自身的从业资格进行审核，健全和完善相关管理制度，从而从根本上提高校长、副校长以及管理者各级别人员的能力和水平。与此同时，要将师生之间的主体地位落实到实处，保证师生自身的知情权和参与权以及监督权，为营造和谐良好氛围的校园，共同努力[9]。在这种形势下，教育部以及相关部门要从根本上加大对法制宣传教育的整体工作力度，无论是家长还是教师和学生，都需要相对应的参与这些活动内容的开展，让学生和家长在参与过程中，能够从根本上提高对未成年人保护法的认识和了解。与此同时，加强对青少年学生的法制教育和性教育，打破传统教学理念的局限性和弊端，性教育已经不再是“难以启齿”的教育内容，而是与学生的心理健康和一生发展都息息相关的内容，所以必须要引起学校的高度重视。学校一方面要进一步加强对学生的性教育，另一方面也要增强学生的法制观念，提升学生自我保护意识和自我保护能力，让学生在遇到类似问题的时候，不仅能够自我保护，而且能够及时的将这些犯罪行为告知父母或者学校。为了从根本上预防和消除教师性犯罪问题，为营造良好的社会环境，在实际操作过程中，各级部门以及学校自身要加强对校园安全的日常管理和检查。一旦学校出现了教师性犯罪事件问题的，要从上到下追究每一个负责人的责任，严重的情况下，可以直接对其进行开除处理，从根源上杜绝这种现象的发生[10]。另外，要建立中小学生性侵犯案件相关报告制度，学校要积极协助公安以及相关司法部门对这些案件进行侦破，严格的惩处这些犯罪分子，还给学生一个安全的学习环境和成长环境。在整个过程中，一旦有知情不报的教师或者是领导干部，一律开除教师队伍，不能够再次录用，对参与性侵的教师，不仅要开除教师队伍，而且要让其受到法律的制裁，从根本上，从各个环节防范教师性犯罪的发生。

四、结语

孩子是做祖国的未来、民族的希望，保护他们健康成长、免受不法侵害，让他们成为教育的受益者，而不是部分教师性犯罪的受害者。要始终牢记教师的主要责任是保护学生健康的成长、教育孩子成人成才，而不是以一个伤害学生的身份出现。教师的性侵对于学生来说，不仅是对其未来的发展造成了严重的影响，而且会给学生的留下严重的心理阴影，从更宏观的角度上说也是对社会整体的一种伤害。所以，要从根本上遏制教师性犯罪问题，就必须对此类犯罪零容忍，依法进行严厉打击，构建防范教师性犯罪的长效机制，为学生的健康发展营造良好的环境，让与“美女作家自杀”类似的悲剧不再重演。

[1]邓明显，牛锐.青少年青春期性生理及心理的调查研究[J].心理科学通讯，2010(01).

[2]赵何俊.儿童免受性侵害的权利-对我国儿童性法律的审视[J].法学研究，2010(06).

[3]康均心，刘猛.我国中小学校园性侵犯罪的防制[J].青少年犯罪问题，2014(02).

[4]涂欣筠.我国未成年人性侵案件现状及其对策[J].江苏警官学院学报，2015(01).

[5]于志刚.关于构建犯罪记录终止查询制度的思考[J].法学家，2011(05).

[6]张永强，耿亮.农村留守儿童遭受性侵害问题及防范对策研究[J].预防青少年犯罪研究，2015(03).

[7]窦武，谭智雄.校园性骚扰防控机制之实现[J].教育观察(上旬刊)，2013(04).

[8]李佳源，方苏宁.基于高校性骚扰视角下的性教育探究[J].阜阳师范学院学报(社会科学版)，2015(06).

[9]张晓玲.农村中小学教师对未成年学生性犯罪透视——以20起教师性犯罪案件为样本分析[J].同化师范学院学报，2016(05).

[10]付玉明，席晓运.防范校园儿童性侵害的法律对策[J].江西社会科学，2014(05).

G

A

2095-4379-(2017)21-0023-03

杜梓伊，女，四川三台人，本科，四川广播电视大学。