新型民办本科院校文献检索课设计——以青岛滨海学院为例

王国英，张启娟（滨海学院图书馆，山东青岛266555）

新型民办本科院校文献检索课设计
——以青岛滨海学院为例

王国英，张启娟
（滨海学院图书馆，山东青岛266555）

文献检索课是信息素养教育的重要内容，目前开设文检课的民办高校很少，笔者所在的学校即将开设此课，结合学校实际情况，就开设文献检索课的开课对象、教学内容、考核方式等相关问题提出自己的设想。

文检课开课对象教学内容考核方式

自1984年国家教育部要求高等院校开设文献检索课开始，经过30多年的发展，全国大部分公办高等院校开设了此课程。但是大部分新型民办本科院校因师资等各方面的原因并没有开设此课程。笔者所在的青岛滨海学院2005年就升格为本科院校，经过十几年的发展，学校的办学质量有了很大提高，本科专业增加了很多，各类课程也不断补充，但是培养学生信息意识，提高学生信息素养的文献检索课却没有开设，这与国家所提倡的实施创新教育，培养创新人才的计划和精神不吻合。

结合青岛滨海学院实际情况，笔者就民办高校开设文献检索课的相关问题设计如下：

一、开课对象

民办高校的学生层次主要是本科、专科，目前全国还没有一所民办高校申请到硕士学位点，笔者所在的青岛滨海学院学生以本科和专科为主，而教师也以青年教师为主，他们对文献检索课都知之甚少，所以文献检索课开课对象主要是这一群体。

1.新生的文献检索教育：每年9月份大约有5000多名新生入学，这些新生在高中的时候接受的是应试教育，大部分人没有利用过图书馆，进入大学后，面对大量的馆藏文献，他们大多不清楚、不了解，也不知道自己从哪里获取所需文献，自己需要什么文献。面对这种现状，我们可以先从新生的入馆培训教育开始，除了基本的入馆纪律外，更重要的是让新生了解图书馆布局，让他们能找到自己所需文献，同时也让他们了解一些最简单的文献检索知识，激发他们对文献检索课的兴趣，为以后的开课做好准备。

2.本、专科学生文献检索教育：本、专科学生是文献检索课开课的主体。就专科学生而言，我们可以充分利用图书馆的微博、微信、QQ群等电子媒介，了解学生的文献检索需求，根据他们的实际需要，定期进行文献检索课的讲座，这样既弥补了文献检索课教师的不足，也满足了专科学生的文献需求。本科学生是文献检索课开课主体中的主体，对于本科学生开设该课，笔者认为放在大三的第一学期开课比较好，这时同学们已充分熟知本专业课程，也有一定的计算机知识背景，同时他们对未来也有一定的规划，有的学生可能要进一步深造，也有的直接就业，这时的学生有着紧迫的文献检索需要，他们需要这样的课程弥补他们知识上的各种缺陷。

3.青年教师群体的文献检索教育：笔者所在学校是新型民办本科院校，教师以青年教师为主，这些青年教师有着科研和教学的双重压力，他们也有着文献检索知识的需求。针对青年教师的文献检索需求，我们可以安排对口的学科馆员到专业系部给青年教师进行讲座，针对青年教师科研中存在的普遍的文献检索问题，图书馆的文献检索教师也可以以讲座形式为他们作报告。

二、教学内容

无论是针对哪个群体开设文献检索课，教什么，怎样教？是最主要的。就笔者所在学校的实际情况而言，文献检索课应该从以下几点开始。

1.针对不同专业设置不同教学内容：不同专业的学生对文献信息需求是不同的，不能对全校不同专业学生实施统一的教学内容，尤其是机检实习部分。笔者所在学校本科生的专业从大的方面来说主要有四大类，一是理工类、二是商学经济类、三是医学类、四是语言类。理工类的专业主要是机械、电气、建筑类，针对这些专业的学生，在计算机检索实习部分，除了讲解我们学校现在拥有的三大数据库外，还要讲解美国工程信息公司的EiVillage 2，SCI、ISTP、ISR等数据库，让学生对世界最权威的数据库有所了解，为他们做好毕业设计或是进一步深造打好基础。对于商学经济类、语言类、经贸类这些专业，我们重点讲解CNKI、超星、读秀等目前所拥有的数据库外，还要讲解与经贸类、语言类专业相关的如ISSHP、http://www.wise.xmu.edu.cn、http://www. ssrn.com、CEIC等数据库，这些数据库对开拓学生的视野，拓展他们的知识是很有帮助的。而医学类专业，是学校新兴专业，也是学校将来重点发展的专业，对于医学专业学生我们除了讲解中国知网、万方、维普等国内知名数据库外，还要对OVID、Springerlink、中国生物医学文献数据库、PubMed文摘数据库等进行介绍，讲解其收录范围、检索特点、使用方法等。不同专业的学生我们重点讲解不同数据库，这样才能做到有的放矢、因材施教，让学生了解、掌握自己所学专业的最新科研动向，为他们以后的学习、工作打好基础。

2.改变传统的教学方法：传统的文检课主要是教师讲解文献检索的基本理论知识、检索方法、检索工具等，学生被动听，对上课缺乏学习主动性，对教师提出的检索课题知其然，不知其所以然，这样的状况下，教学效果比较差。我们可以根据文检课实践性比较强的特点，改变传统的教学模式，增加学生在上课中的主动性，使学生主动参与到课程中来。

文检课我们可以借鉴“商务文案写作”的教学模式。教师在设计课程时积极和专业课老师沟通，了解学生本专业的学科特点和学术热点，教师根据学生专业设计不同的检索课题，学生根据自己的学术兴趣爱好组成不同的课题小组，组员一般以4-6人为宜，人员过少，可能不能及时完成所分配的任务，人员过多，可能有的学生会偷懒，盗用别人的劳动成果。同一小组根据本小组的兴趣特点选取教师设计的检索课题，也可以根据自己的兴趣爱好自己设计检索课题。无论怎样，教师在课堂上都要认真听取学生的课题设计介绍，逐一点评并及时指导，接下来的教学过程都围绕着确定的课题来进行。对于此类教学模式，我们可称为项目教学或是课题教学法。

例如我们讲解某一数据库时，如果单纯讲解数据库特点、检索方法等，就会比较枯燥。学生缺乏学习的主动性，学习效果也比较差，如果我们采用课题教学法，让学生主动参与到课程中来，让他们根据自己的兴趣爱好，设计检索课题或是选择教师设计的检索课题，那么该数据库学习结束时，学生可以简述自己的检索报告完成情况，也可以以文字形式写出检索报告，这样就为他们学期末完成一篇综合性的课题检索报告做了准备。这样的教学模式可以增强学生主动参与课堂的积极性，摆脱以往被动的学习状态，也避免了因为相同检索课题，学生之间的相互抄袭行为。

三、考核方式

文献检索课是一门实践性比较强的课程，因此对学生的结业考核不应采用传统的考试方式，我们应发挥学生学习的主动性，让学生主动参与到学习中，不再让学生感到为考试而学习、上课。笔者所在学校所有科目考试都是采用了卷一、卷二的考试方式，卷一一般是基础知识考核，卷二一般是基础知识的升华，是有一定深度、难度的知识，是对学生掌握该课程的深度考核，卷二考核根据该课程的性质，有传统的卷面考核方式，也有比较自由的考核方式，如让学生写一篇论文、报告，或是试验的方式。无论采用哪种考核方式都是基于该课程的性质、特点而决定的。文献检索课实践性很强，基础知识我们可以采用学校的卷一考核方式，卷一考核的题目是早就出好的，考试时电脑系统自助从题库中选取选择题和判断题这样的基础性题目。卷二我们可以摒弃传统的卷面考试方式，重点考核同学们的上机实习能力，根据不同专业，教师出不同的检索题目，当然这个题目应稍微有些难度，考核学生对各种数据库和各种检索方式的掌握程度。

民办本科院校文献检索课的开设具有重要意义，我校文检课更应着重课程的实践意义，不断探究新的教学方法和教学模式，优化教学质量。

[1]杨玫.文献检索课教学新模式初探[J].图书馆论坛,2004,(3): 164-167.

[2]王若冰,马静.基于高校的文献检索课教学改革[J].现代情报,2007,(8):212-214.

[3]张怀涛,慎明旭,岳修志,等.文献检索课的发展历程与发展对策[J].大学图书馆学报,2011,(3):81-85.

[4]邹国荣.21世纪高校文献检索课教学改革的新思路[J].图书馆论坛,2002,(6):110-112.

[5]谢立虹.信息素质教育与文献检索课[J].高校图书馆工作, 2000,(2):78-80.

（责任编辑：徐国红）

A Design of Document Retrieval Course in New Private Universities——Taking Qingdao Binhai University as an Example

WANG Guo-ying,ZHANG Qi-juan
（Library,Qingdao Binhai Universitey，Qingdao 266555，China）

The Document Retrieval Course is an important content of information literacy education.At present,there are few privatelyrun colleges and universities setting up the text-reading course.The author wants to set up this course in their university.Combining with the actual situation of the university,this paper puts forward their own ideas of setting up the document retrieval course on the teaching Object,the content,the evaluation mode and other related issues.

document retrieval course;teaching object;teaching content;evaluation mode

G252.7

C

1009-3583（2017）-0170-03

2017-03-11

校级课题“基于创新教育的文献检索课设计——以青岛滨海学院为例”（2016R25）

王国英，女，山东滨州人，滨海学院图书馆馆员。研究方向：信息检索与利用。